趙旻：“創業”過去很長時間被認為是理工科大學的問題，但實際上，它對於每一個學生都適用。大學應該為學生提供創業的平台和指導。新時期的創業，不光是辦一個店，關鍵在於選題，要把最新的思維加進去，體現高知的創業的特點。……[詳細]

趙繼：當今時代大學已經完全融入到社會發展的進程中，大學與國家發展的同行關系已經超越歷史上的任何階段，每一所大學在追求卓越的進程中都有其與社會發展之間融合形成的獨一無二的特質。中國的大學在建設一流大學的進程中應當胸懷天下，具有服務國家戰略的情懷……[詳細]

任友群：首先，關注大學生創業，不能隻聚焦個案、小概率的事件，而是需要在大學裡建立創新的機制，讓學生們在裡面進行“試水”﹔其次，除了重視大學階段的教育，中學階段的基礎教育也必不可少，如果能通過高考，對孩子們的創新能力做出相應的評價，將對大學階段的工作有所幫助……[詳細]

胡金焱：第一，創新創業課程體系的設計要與專業緊密結合﹔第二，對學生進行訓練，從學院實驗室到創新平台，讓學生獲得實踐經驗﹔第三，為有能力的學生提供創業空間，把學生的創業基因培養起來﹔第四，‘導師+’，就是讓創業導師帶著孩子們玩﹔第五，要設立基金支持創業項目。……[詳細]

應惟偉：武漢大學從2001年就明確地把創造、創新、創業教育列為本科教育階段培養核心目標。在“三創”教育基礎上，注重加強教育創業，即成立創業學院。在過去兩年中，武大每年舉辦一場校友企業家論壇，把雷軍等最優秀的創業成功校友請回來，讓學生們現場聆聽他們的創業經歷。……[詳細]

顏光美：在高等教育漫長的發展過程中，中國的大學比較注重課堂上基本理論的學習，但對於這些知識的靈活運用、開展創新性的學習，做得不夠。當前創新創意的發展，應該更多把理論和實際結合，使自己的知識能夠直接回饋社會，這是一種教學模式的變化。……[詳細]

程樺：創業是一種職業選擇，其基礎是創新，要培養大學生的創新能力，需要我們的大學將“創新思維”始終貫穿於整個教學當中。並不是每個人都適合進行創業，“我認為，創業是個人的追求，我反對讓大學生都去開商店，做低水平的所謂創業”。……[詳細]

趙國祥：創新是基礎，創業則是一種體現。首先要在理念上創新，然后在理念引導下，進行一些創新的思維和創新的實踐活動，並在創業中得到真正實現。創業素質並不是每個人都具備的，學生要進行創業，首先得具有創業的良好潛質。如果倉促地創業，最后有可能會出現比較大的問題……[詳細]

伊志宏：中國要屹立於世界，不僅要靠經濟實力，更要靠自身的文化力量。大學文化應該包含兩層意思：一是所有的大學都需要加強對學生傳統文化的培養，不能光有專業沒文化，而要培養出有文化的學生，首先得有有文化的教師﹔二是對中國傳統文化進行對外推廣和傳播。……[詳細]

張煒：改革開放以來，我國大學和世界一流大學的差距不斷縮小，但是差距也是不容忽視。“首先體現在師資隊伍的差距，不僅是體現在高端人才的短缺，也體現在教師整體水平還有待提高。第二是體現在學科上的差距，建設一流大學的核心是建設一流學科。”……[詳細]

黃進：一，要建立世界一流大學、一流學科，最核心的是師資。二，大學學科要突出優勢、特色、個性。三，要有明確的標准，要以問題為導向，查找中國大學、學科，與世界一流大學、學科之間的差距。然后通過分析差距產生的原因，找到解決問題、縮小差距的辦法，這是非常重要的。……[詳細]

崔希亮：大學要讓學者和學生能夠開心愉快地從事研究和學習，建設世界一流學科，好的學術生態環境特別重要。一流學科的建設有兩個問題，一是建什麼，二是怎麼建。建設一流大學，我們沒有這個野心，但是建設一流學科，我們完全可以做到。……[詳細]

關乃佳：與國外一流大學相比，中國在一流師資和一流學科管理方面都存在較大差距。雖然最新公布的ESI世界五百強大學學科公告張顯示，南開大學有10個學科名列其中，成績不錯，但要想躋身世界一流大學行列，擁有更多一流學科才是重中之重，而一流學科建設的關鍵就是要引進人才……[詳細]

余其俊：中國的大學已經在規模上發展到一定程度了，現在提出要建設一流大學、一流學科，要提高質量，發展內涵，我覺得非常有必要。我們未來進步發展的空間很大，我們的經濟實力正在逐步提高，我們前進的步伐也會逐漸加快。……[詳細]

劉正東：地方高校要競爭一流學科需要靠特色，特色就是亮點，特色就是賣點，特色就是綜合競爭力。廣西的特色，和東盟山水相連，人文相近，廣西的壯話，和東南亞好多國家的土話是相通的，非常有親近感。廣西大學立足這樣一個特色優勢，在東盟特色上做文章，在學術特色優勢上取勝。……[詳細]

徐飛：為何說“中國離世界一流大學的差距如此之大”？一方面，在創新上我們還遠遠不夠。學術競爭力、科技創造力和思想影響力，與國際差距還蠻大。另一方面，教師做學問的真性情還遠遠不夠，還是比較功利。教師應真正為學問而學問，視學術為中心，在追求上，還有很多改進空間……[詳細]

吳普特：第一，要想成為世界一流大學，首先必須有若干個世界一流學科，一流學科越多，成為世界一流大學的可能性才越大。第二，要建設世界一流學科，學科必須有自己的特色。第三，作為學校，要對現有學科結構進行優化。第四，在政府層面，要重新考量如何對大學進行考評。……[詳細]

舒歌群：對高校來講，黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理，除了學術權力和行政權力之外，實際上還存在著民主權力。如果是過於強調某一方面，實際上是對其有機整體的一種破壞。而大學章程就是來規范這個權力之間怎麼平衡和怎麼發揮作用。……[詳細]

任少波：要提高高校治理能力，就要解決行政權力、學術權力、自主權問題和章程的問題。我們不斷討論、不斷改革，今天這樣改，明天那樣改，這裡面極其重要的問題就是我們的目標模式不明確。今后中國的大學要走一個什麼樣的治理體系，這是一個非常重要的問題。……[詳細]

林東偉：一方面是要處理好學校外部的關系，即學校與政府、社會的關系，要有明確的定位﹔另一方面，從學校內部來說，要完成一項治理的目標，要依靠全體師生的共同努力。除了制度方面的建設，還要營造一種校園文化，調動所有師生的積極性，讓大家都參與到學校的治理當中來。……[詳細]

張衛國：在大學辦學過程中，學術權力和行政權力並不矛盾，是相互融合的。要彰顯學術權力，首先要明確學術權力的職責，它的使命、它的目的是什麼。還要界定學術權力和行政權力的界限，哪些是行政權力做的事情，哪些是學術權力要做的事情，要設立這個界限。……[詳細]

宋敏：大學的治理結構很大一部分是如何處理好大學的政治權力、行政權力、學術權力和民主權力的問題。有時候這些權力的邊界不清、定義不清，可能我們認為是在行使一種學術權力時，實際上它已經變成是用行政的權力來代替學術的權力。……[詳細]

曹衛東：大學基本上已實現一校一章程，加強制度建設具有至關重要的作用。“在大學章程中，最核心的是規范大學如何自主辦學的問題。我們大學在主動調整專業結構、學科結構、人才培養結構方面，與社會步伐、時代步伐，還存在很大差距。”……[詳細]

駱秉全：在大學內部，如果有一個好校長，一個好書記，黨政和諧，行政權力和學術權力關系處理得好，那麼內部就具有很強的活力。在這種活力的基礎上，處理好學術權力和行政權力的關系，對搞好自身的治理是非常重要的。……[詳細]

張文兵：一是在制度層面，國家要出台明確的法律法規用於高校治理。現在我們國家在這方面的法律體系還不夠完備，隻有一些政府機關的‘文件’和‘意見’來指導，不夠規范。二是引入外部力量加以制衡權力分配。三是，學校內部管理隊伍必須職業化。……[詳細]