圍繞《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和教育部等五部門《教師教育振興行動計劃(2018--2022年)》的貫徹落實,教師培訓迎來了快速、健康發展的新時代。詳細》》》
建立模塊化教師教育課程體系,培養教師專業實踐能力,踐行"全員教研"理念,引領教學信息化創新,探索卓越教師培養新路徑。……[詳細]
通過教師發展學校建設,形成"UGCS"教師培養機制,不僅促進中小學教師的發展,同時對促進師范大學的教師教育改革也有著非常重要的意義。……[詳細]
創新設計"T"型研訓體系,縱橫交錯實施培訓,激發學校辦學主動性,設計打造"新教育共同體",促進區域教育的優質、均衡發展。……[詳細]
做好高端項目引領和精細化培訓,以名師、名校長培養工程和高中教師專業發展90學分培訓為抓手,完善培訓模式,實現滬嘉教育師干訓同行。……[詳細]
規劃先行,明確使命,建設"一個核心領隊+四層培養梯隊+眾多培訓基地"的教師專業發展基地,落實主體責任,深入推進教師教育改革。……[詳細]
以"一軸兩翼"的教師校本發展特色、以"有探索素養、有教育主張、有教育情懷"和"高學習力、高創造力、高目標持久力"為目標,培養教育自覺者。……[詳細]
實行"四備三思"教學模式,每堂課都要經歷個人備課、集體備課、個案修改、先聽后上四次備課﹔在先聽后上、集體備課、課例研究后進行三次反思。……[詳細]
好的教師應具備扎實的基本功、先進的教學理念、現代化的信息技術運用能力,作為智慧教育種子培訓班的成員,依托UGCS平台,接受專業化引領。……[詳細]
通過集體備課可以集合全組的智慧攻克教學上的難點和重點,使教育、教學的效果最大化。先聽后上環節讓教師在教學設計上得到有效改進。……[詳細]
作為新老師,很幸運獲得部級優課,這樣的成績得益於學校對新老師培養的重視。在入職之前進行崗前培訓,入職后定期進行新教師沙龍。……[詳細]
崗前培訓主要從教師專業發展、教師心理、班主任工作以及學生評價等方面進行,在培訓過程中,學校聘請了杭州市特級教師作為實習導師進行指導。……[詳細]
學校制定了一套清晰、完整、規范的實習教師培養體系。在縱向上,它對能力的要求層層深入,在橫向上,培養體系更是層層遞進。……[詳細]
作為國家級扶貧開發重點縣,以實施"新兩基"為契機,協調推進各類教育持續、健康、快速、均衡發展,堅決打贏教育扶貧攻堅戰。……[詳細]
通過創新實施"國培計劃"項目,加快鄉村教師能力素質提升,為進一步實現荔波縣教育事業跨越式發展奠定了堅實基礎。……[詳細]
利用名師工作室開展教學研討等活動,邀請教育專家來農村學校上示范課,讓鄉村教師學到教育教學新方法,讓農村孩子也享受到良好的教學資源。……[詳細]
根據教師的成長規律,以需求為導向,科學規劃培訓項目,精准實施管理,培育培訓團隊,實現"輸血"向"造血"的華麗轉身。……[詳細]
遵循"突出重點,覆蓋全員"的原則,重點"抓兩頭、促中間",加強教師培訓工作的系統管理,落實三個效能,全面提升教師培訓質量。……[詳細]
以參訓教師為主體、以提升教師德才素質為目標,採取案例分析、學校診斷、同伴互助等多種形式,綜合運用不同教學方法,開展混合式研修。……[詳細]
深度調研,研制規劃,實施"強師工程"、"青藍工程"、"課改工程",加強校本研究力度,形成了"一體三翼"校本研修模式。……[詳細]
發揮示范引領作用,用優秀的教學業績,扎實的教學作風,過硬的教學素質影響身邊人,是每一位"八桂教育家搖籃工程"培養對象的責任和義務。……[詳細]
搶抓機遇,切實履行主體責任,精心實施國培項目工作,推動教師隊伍整體素質的不斷提升,"項目縣"的各個既定目標分布實現。……[詳細]
農村教師的專業化要取得長足穩步的發展,關鍵在校本研修,難點也在校本研修。制定切實可行的校本研修計劃,創新有效的校本研修形式。……[詳細]
在研修學習活動中,我提前制定好學習研修計劃,准備好自己課堂教學和專業成長中的薄弱環節和困惑,認真聆聽名師、專家的講座和精彩課堂。……[詳細]
對課堂結構及師生在課堂中的地位有了嶄新的認識,教師講、學生聽的情況一去不復返。評價學生的標准也不再隻看分數,同樣看他們的綜合素養。……[詳細]
國培春風沐華夏,
更新觀念思想抓,
提高水平你我他,
參加!
繼教平台通萬家,
足不出戶鍵盤打,
理論技能得升華,
緊抓!
在繼教網這個平台上,隻要我們荷起辛勤的鋤,
刨開輔導的沃土,種下的將是滿院的芬芳。
這個平台上,必能讓我們掬水月在手,弄花香滿衣。
桃李不言,下自成蹊。
我想,
這就是教師的情懷。教師永遠是一種崇高的職業。
選擇了教師就選擇了平淡,選擇了責任,選擇了奉獻。
隻有努力不懈,終身以之,方能俯仰無愧!
在國培學習中,我認識了很多同行,
感謝國培,
讓我們的同行有了亮劍的平台,有了用武之地,
這些人未曾謀面卻早已心依﹔
另外,專家的視頻、點評,
讓我們如沐春風,如飲甘露。
研修,
不僅讓我從專家那裡學到專業知識,
還給我的思想進行了一次刷新:
樂得學習,還要善於學習。
研修之余,掩卷長思,
深深感悟到:
“嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老”
是我們當代教師應有的終身學習觀。
我仰望你——
繼教網承載聖潔理想,勇往直前
我敬重你——
繼教網猶如良師益友,獲益匪淺
我摯愛你——
繼教網好似醇香佳釀,干洌綿長
我感激你——
繼教網承載理想,揚帆遠航……
牽手繼教網,
我快速融入了學習的氛圍﹔
牽手繼教網,
我在培訓中感悟,在實踐中思量﹔
牽手繼教網,
我實實在在地感受著收獲的幸福,激發出成長的力量……
“三人同行,必有我師。”
專家為師,分外榮幸。
專家之言,洗耳恭聽。
我為學生,專家為師。
愛己及人,功德無限。
你如一盞挂在天空的明燈,
照耀著整個神州。
在你的燈光下,
我們可以盡情地學習,
盡情地享受網絡資源,
每天都可以與我的朋友們相遇網絡,
訴說自己的困惑,
記錄自己的收獲,
與朋友們盡情交流,
體驗現代教育的輝煌。
回眸自己的專業化成長之路,
雖然忙碌但不盲目,
雖然辛苦但不痛苦。
當思考和開拓成為一種習慣時,
我從中體會到的更多的是成功的喜悅和思考的樂趣,
還有那油然而生的、無法用語言表達的工作激情。