第一部分：階段回顧

2017年10月9日上午，湖南省“國培計劃”（2017）初中校長工作坊第一次線下集中研修開班典禮在長沙留芳賓館舉行。湖南省中小學教師發展中心遠程培訓與資源建設科陶佑欽科長、工作坊管理團隊湖南師大附中博才實驗中學蘇建祥校長、寧遠縣第八中學歐詠梅校長、全國中小學教師繼續教育網（以下簡稱“繼教網”）湖南辦事處毛飛飛主任、湖南師大教育科學院蔡光悅等全體成員以及115名坊員出席了本次線下集中的開班典禮。典禮由繼教網毛飛飛主任主持。

陶佑欽科長致開幕詞，他代表省教師發展中心對初中校長工作坊第一次線下集中研修開班表示了衷心的祝賀。陶科長還介紹了初中校長工作坊作為省級示范坊的重要意義，強調了本次工作坊將要為全省120多個縣區培養初中校長工作坊坊主的重要目標。他希望工作坊各位坊員盡快適應這種先進的研修模式，帶著目標、帶著問題進坊研修，虛心向專家、向課程、向同伴學習，並學以致用，將研修成果對接校本研修，融入教育教學實踐，而且要用心認真思考，感悟體會優秀工作坊的建設與打造，希望每一位成員走出去后都能夠成為一名合格的初中校長工作坊坊主，去引領各自縣域內的初中校長一起研修，一起成章。

坊主蘇建祥校長代表坊管理團隊對參加本次研修的全體坊員表達了歡迎、問候與真誠的祝福！就主題、定位與要求作了進一步的闡釋。

坊輔導員歐詠梅校長作了題為“新時期湖湘初中校長困境調查與分析”的主題講座，她根據坊員的“每日微信分享”活動以及研修網站的學習交流情況，對第一階段的研修成果做了系統的總結，梳理出校長提及最多的事、校長感到最困難的事、校長感到最困惑的事、校長最反感的事、校長最希望得到解決的事以及校長最希望得到提高的事。

第一，校長提及最多的事：大班額、分班（快慢班與均衡班）問題﹔教師地位與待遇，職業幸福感﹔教師結構性問題﹔骨干教師流失嚴重﹔教師職業倦怠。

第二，校長感到最困難的事：學校辦學自主權小，包括人事自主權和必要的財政自主權等﹔辦學經費緊張。

第三，校長感到最困惑的事：學校權力小，職責大﹔教師職業倦怠，如何調動教師積極性，尤其是已獲得高級職稱的教師﹔師資隊伍建設，骨干教師流失嚴重﹔教師結構不合理（年齡結構和學科結構），教師專業化意識薄弱﹔學生綜合素質提升與升學率之間如何平衡。

第四，校長最反感的事：形式化的各類檢查工作，應付式檢查多，導致不能潛心專抓學校教學﹔社會、行政力量過多干預學校辦學﹔會議多，與教育教學無關的繁雜瑣碎事情佔用太多時間。

第五，校長最希望得到解決的事：擴大辦學自主權，包括人事自主權和必要的財政自主權等﹔學校基礎設施﹔教師的職稱評定制度和教師待遇﹔賦予校長更多激勵教師隊伍發展的權力。

第六，校長最希望得到提高的事：學校治理能力﹔特色學校建設能力﹔校園文化建設能力﹔人文管理與制度管理的融合能力。

歐詠梅校長把校長們遭遇到的困境分為三大類：校長專業發展困境、教育管理困境和教師隊伍建設困境。並根據實際情況初步梳理出學校辦學經費不足、行政班子執行力不強等具體困境問題的突圍思路，與坊員們共同回顧總結了第一階段的研修成果。

學員認真聽講

第二部分：研修學習

精彩的講座之后，熊周蓉老師帶領坊員們進行破冰活動，讓彼此盡快的熟悉起來。第三、六、十小組主動請纓上台展示，詳細解說了設計的理念以及背后蘊含的教育理想、團隊的口號、書的目錄結構等。

在輕鬆愉悅的氛圍中，坊員們互動、互聽、互享，很快破除了陌生感，逐步實現由共識到共學、共研的轉變。

下午，蘇建祥校長作了“我的教育觀”主題講座。在兩個多小時的時間裡，蘇建祥校長從“態度”、“想法”、“行動”三個方面對自己的教育觀作了深入闡述。

蘇建祥校長秉持“辦真教育，真辦教育”的態度，朝著“助力每一位師生幸福成長”的辦學願景踏實前行，立意高遠，語言朴實，與會人員聽得入神，感同身受，啟發良多。蘇校長的開闊視野、清晰思路、真誠務實、帶領學校團隊著力推進學校教育改革與學校欣欣向榮的發展態勢給大家留下了深刻印象。蘇建祥校長指出，在三個月的研學期間，每一位校長都要做好分享的准備，相互啟發，共同提高。

蘇建祥校長闡釋了“辦真教育”、“真辦教育”、“治理好學校”、“培養好學生”這幾個概念：“辦真教育”——順應天時（黨的教育方針），統籌地利（學校局部環境訴求），促進每一位師生的恰當發展﹔“真辦教育”——從說真話開始，對事以真、對人以誠，知行合一﹔“治理好學校”——依法治校，民主治校，學術治校﹔“培養好學生”——搭台，助力，走心﹔立德樹人，因材施教，減負增效。他在學校實施的“自能課堂”、 “班組制跑班”、“袋鼠樂園”、“幸福教室”等等做法，都給了大家切實有益的借鑒！

10日早上8點，工作坊團隊召開了第一次班委會會議，坊輔導員歐詠梅校長主持會議。會上歐詠梅校長對第二、三階段工作坊的研修計劃作了詳細的說明，並根據每一小組的實際情況，明確了每一小組的階段性研修任務。在交流中，各班委也就研修過程中遇到的難題和困境提出了自己的看法，對研修工作也提出了許多寶貴的建議。

上午8點30分，為了更好地實現研修學習的效果，歐詠梅校長對與全坊員共同回顧了工作坊、小組和個人在第一階段進行研修的進度情況，反思研修過程中哪些是做的比較突出的，哪些地方存在不足，並提出相應的解決辦法。緊接著，她對第二、三階段的研修要求、目標做了進一步的解讀與答疑。由坊管理員蔡光悅對研修平台的使用進行現場的操作演示，解答坊員們常見的使用操作疑問。

第三部分：專家引領

上午9點30，由當代著名教育家、前湖南師范大學校長張楚廷教授作“新時期湖湘初中校長的使命與成長”主題講座。他首先對主題中的“新時期”與“湖湘”等詞進行了初步的分析，明確了講座的核心內容以及研修工作的重心應該放在哪的問題。他向坊員們拋出了“究竟是做大學校長難還是初中校長難？”等問題與坊員們進行交流互動。他結合自己二十余年的治校經驗，引經據典，深入淺出地從辦學資金、學生發展、邏輯、知識等方面剖析了大學校長和初中校長面臨的問題，講述了初中校長工作究竟難在哪些地方。

張楚廷教授從自身的經歷出發，闡述了做一名好校長的若干條件：知識深一點,看問題才會深一點﹔知識面寬一點﹔善於個人對話，善於傾聽，不總是抓著話語權﹔掌握善於妥協的藝術﹔不在別人面前發火，發火就是在懲罰自己﹔不批評人﹔做被要求者﹔多要求自己。

隻有具備這些條件與品質，牢記自己作為校長的使命與職責，才會慢慢成長為一名好校長。對於未來的校長工作，他向各位坊員提出了五點建議：做人要求要高、每天修煉自己、學教育哲學、一邊做校長一邊做學問、加強音樂課教育。

集體合影

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