中科院附屬實驗學校
傳承科學精神 心懷夢想啟航【3】

二、加強理論培訓，切實提高校本教研水平

1．我校採用“請進來，走出去”的辦法，為教師搭建校本培訓學習的平台。在校本培訓過程中，我們請專家做學科講座，請教研員來我校聽評課，高中美術三個備課組集體備課，評課，積極參加區教研活動﹔學校組織做專題匯報交流，把學到的經驗和方法及時傳遞給其他教師，以點帶面提高教科研能力。在教育管理過程中，通過與課題組學校的經驗交流，總結、提煉我校班級管理工作的亮點，組織班主任撰寫工作案例和論文，並積極參加區級工作研討、班主任基本功考核和參加班主任基本功大賽。通過以上途徑，促使教師自覺地將教育理論與科研實踐結合起來，並把理論學習的感悟、體驗應用於教育教學實踐中，不斷產生新的認識、新的思考，不斷提升研究水平，為深入進行教育科學研究奠定了堅實的基礎。

2．以賽代訓，加強課堂實踐，以行動研究提升教育教學能力。

為提高教師的教育教學水平，學校以“名師工程”為契機將著眼點聚焦在課堂上。學校始終堅持教師的培養要以課堂教學為主渠道，在實踐中研究，在研究中反思。積極引導教師在教研組中主動、有效地開展研究課、示范課、復習課等活動，通過開展上課、聽課、評課，著力在課堂中發現問題，解決問題。圍繞問題研究，在課堂教學中落實研究方法和策略，檢測研究成果，牢固確立服務意識，為教師成長服務，為學校教育教學質量的提高服務。

3．學校積極組織教師們進行說、做、評課活動，緊密結合教研中心有關說課、做課、評課的總體要求，積極開展大練兵活動，學校組織了青年教師賽課、青年教師匯報課、骨干教師的優質課等比賽，並組織區級研究課、公開課等各種形式多樣的教學實踐活動。

4．通過教學檢查，完成教師的教育教學能力常規評價

教學常規檢查是學校一項重要的教學工作，我們不斷規范完善檢查形式，檢查內容及評價方法，使其更具有指導性和可操作性，並通過檢查達到規范、嚴謹教師教學行為，激發教師的工作積極性，從而使教學工作穩中求勝。

我校美術教學近期取得的成績：

1．2014年高考取得優異成績。我校2014屆高三共有84名學生高考報名。其中12名考生參加北京市高職院校自主招生，於2014年4月收到錄取通知書被錄取，提前邁進高校大門。72人取得美術聯考本科合格証，71人參加6月高考考試，高考文化成績過三本線14人，過藝術類本科線63人，達到88.7%的上線率。保持了學校美術特色辦學的強勁勢頭。

2．參加：朝陽區第十二屆中小學師生美術作品展暨美術特色學校優秀作品展、2013中國、我的夢—朝陽國際青少年美術，書法、攝影邀請賽暨校外藝術作品展、2014年朝陽區中小學美術教師《迎新》作品展及紀念毛澤東誕辰120周年美術書法展、第十九屆全國書畫比賽、第二屆朝陽區中小學生漢字書寫大賽、2014年朝陽區中小學美術、書法、攝影、作品等活動，近200人次獲獎﹔在2014年朝陽區學生社團嘉年華活動中，在眾多吉祥物的設計稿中，我校學生作品脫穎而出。

3．“十二五”科研規劃課題《班主任專業發展與管理對策研究》學校子課題《班級文化與藝術管理》有序開展研究，在完成了階段性研究成果《構建“校園文化+學生特性”的班級文化與藝術管理》、《建特色校園文化 育美術特長人才》后，於2014年6月順利結題，獲得研究成果一等獎，並有15篇班主任工作案例、論文分獲階段性研究成果一、二、三等獎。該研究成果獲2013年朝陽區德育論文評比一等獎。