昌平區城關小學：“減負”——我們的責任【5】

五、“減負”的體會

1、思想引領是前提

“減負”的提出原於校長超前的辦學理念。全國名師、北京市小學數學特級教師柏繼明校長走南闖北，視野寬廣，思維敏捷，大膽創新，銳意改革。她提出“營造和諧，創造快樂”的辦學理念。在這種理念的支撐下開始了轟轟烈烈的“減負革命”。“讓每一顆心都快樂”的思想在城關小學各個領域充分顯現。

2、措施到位是保証

制度是工作的保証。減負工作“七不”、減負小書包、減負記作業本、學生儲物櫃、下課開門員等各項措施的制定實施，保証了減負工作由硬性規定到每一位老師的自覺行為。老師們由開始的不理解到逐漸適應、接受並能在教育教學中充分體現。

3、堅定信念是關鍵

減負之路已經走過三年多，其間有啟動儀式的壯觀，有階段總結的熱烈，有取得成效時的喜悅，更有實施過程中的迷茫和困惑。面對學校提出的“七不”制度，一些老師不知所措，曾經那些吃偏飯、留學生、題海操練、加班補課的路子統統賭死，老師們唯有一條出路——向課堂40分鐘要質量。面臨減負初期個別學科成績下滑、教學質量監控進不了“十佳”的僵局我們也曾彷徨。經過學校進一步統一思想、理念更新、示范引領、認真反思，原來迷茫的教師找到了方向，原來無奈的教師找到了方法。

4、全員行動是根本

“減負”是一項系統工程，需要全員來實現。“減負不減質，減負不減責”已成為每一位教師的信念。在實施“減負”的四年裡，各個學科教師認真制定“減負”計劃，積極參與“減負”研究，深入鑽研“減負”課堂，努力挖掘“減負”方法。《減負—我們的責任》以及六本校本教材是全體任課教師幾年來開展“減負”研究的見証，更是我們全員實施“減負”經驗的總結。

5、社會認可是動力

師生的團結、進取，為學校爭奪了佳績：在沒有任何加班、補課，保証專時專用的情況下，學校語文學科連續多年進入“優秀”行列﹔數學、英語學科的成績也在不斷進步，學校連續多年被評為“昌平區小學質量監控優秀學校”，語、數、英三個學科教研組多次被評為昌平區優秀教研組，英語組被評為北京市先進教研組。學校承擔國家、市、區級課題8項,是“霍懋征教育思想”實踐基地、北京市農村研修站、校長研修站、國培班挂牌單位。近年，來自武漢、寧波、海南、內蒙、齊齊哈爾、四川、青島等省市的近千名教育同仁及中國教育電視台、中國教育報、現代教育報等11家媒體記者走進城關小學“減負”教育教學活動，了解減負，報道減負，兩會期間“小曹跑兩會”走進城關，對學校“減負”工作進行了採訪和報道。學校曾先后獲得“全國交通安全示范單位、北京市全面育人辦有特色學校、北京市健康促進學校、首都精神文明單位標兵、北京市課程建設先進單位、北京市文明禮儀示范校、北京市德育工作先進學校、創建國家級衛生區先進單位、北京市特殊教育先進集體、北京市教育先鋒先進集體、昌平區質量監控優秀學校”等榮譽。

2012年3月10日，新版《北京市義務教育階段減輕學生過重課業負擔行動計劃》已經出台，文件再一次強調“北京在落實國家中長期教育規劃中發揮率先和引領作用，在開創減負新局面和實現減負新目標方面走在前列，做出表率。這是北京教育義不容辭的責任！”為此，在今后的工作中，我校將積極落實北京市“減負”行動計劃，努力探索科學減負的新方法，把促進學生的健康成長作為最終的育人目標，在減輕學生負擔的同時讓學生真正的“富”起來，讓每一個家庭“福”起來，在“打造昌平教育品牌，創建一流城市教育”的教育定位下，我們將借體育和藝術的雙槳，帶動學校劃向更加美好更加充滿希望的遠方！讓“減負”增質揚帆遠航，為首都基礎教育改革與發展做出應有的貢獻！