北京大興一中：發揮名校作用 促進教育均衡【2】

2014年4月承擔大興區高中英語骨干教師研修班培訓

二、資源輸出，領航協作

我區進一步深化教育均衡工作，建立了中學教研八大教育協作區，打造優質教育的“點、線、圈”，探索城鄉教育一體化發展。大興一中作為本土優質學校，是重點培植的優質教育資源“點”，在協作區中承擔著領航與資源輸出的任務。區教委重視師資隊伍建設，加大培訓資金支持。一中在區教委的直接關懷和領導下，啟動“強師工程”，逐步形成了名師工作室、青年教師沙龍、雁陣行動、“1+1”拜師結對子等品牌教師培訓模式，同時提出合格教師、骨干教師、特級教師的三級培養目標，通過指導培養、交流學習、樹立典型、進修提高等多種活動形式，提高了全體教師的專業化發展水平，促進了學校教育教學質量的全面提升。中高考始終保持全區前列，高考升學率接近100%，重點本科升學率達到70%。近兩年先后涌現出了“全國優秀教師”、“全國優秀班主任”劉麗雲老師，“北京市群眾心目中的好黨員”呂小英老師，“北京市師德標兵”戰東林老師，北京市“學生最喜愛的班主任”矯雪蓮老師、王淑俠老師等優秀教師。

在協作區的教育資源“圈”裡，一中以加盟校的身份與協作區內兄弟學校共享專家資源、硬件資源，派遣優秀教師到薄弱校交流任教，在協作區內開展研討交流，實現協作區內“共建、共研、共享、共學、共評”機制。自2000年開始，幾乎每年都派出1-2名教師到協作區兄弟學校任教，為兄弟學校帶去新的教學理念和優質資源，也獲得了協作區學校的一致好評。僅2014年一年，在大興一中召開的各級各類研討會、教育教學交流活動就多達上百場次，來校學習交流的兄弟學校教師，以及協作區內的教師達1000余人次。2015年5月學校將召開培育和踐行社會主義核心價值觀——大興一中首屆“和合”文化教育教學研討會，屆時將邀請市區專家、兄弟學校教師共同參與研討活動。

三、學段融通，學科融合

考慮到學區內學校之間的對口融通，協作區形成了小、初、高學段融通的優質教育資源“線”，一中作為完全中學，主動向學區內的小學伸手，做好小初銜接工作。每年有組織的到小學開展幫教、主題活動等師生達100人次，2014、2015連續兩年走進北京小學翡翠城分校，為小學六年級的學生解答疑問，講解中學的學習生活，組織主題教育活動，受到小學師生、領導的歡迎和好評。作為一所完全中學，學校也開始著手研究初高中之間的銜接。首先是嘗試語文、歷史、地理、生物等部分學科教師初高中兼任，這樣更關注學科知識本身的科學體系，也更著眼學生學科知識體系的構建，有利於學生個體的科學發展。據統計，每年一中初中升入本校高中的學生達30%左右，這30%左右的學生在高中學習中，在綜合素質和學習能力方面表現出了明顯的優勢，高考重點本科升學率達到90%。此外，學校專門編著了《大興一中新生入學指導手冊》，為新升入初一、高一的學生在學習、生活方面提供幫助和指導。