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北京高考微写作来袭 应试教学或遭逆转?【5】

高考临近,“微写作”成师生热议话题:为什么要考,会怎么考,教师该怎么教?为此,本报记者走访区县教研员、语文特级教师,为您探寻解决方案。
2014年03月24日14:46    来源:现代教育报    手机看新闻

题目三:

写一段200字左右的描写天安门广场升旗仪式场景的文字。要注意描写的对象和特定的氛围,要综合运用多种表达力式。

◆学生习作

清晨,国旗护卫队队员迈着整齐的步伐走向旗杆下,人们屏息行着注目礼,护卫队的脚步声回荡在广场上。随着升旗手像放飞鸽子一般扬起国旗,国歌奏起。在人们的歌声中,国旗和太阳一同升起,不紧不慢,像旗手一样庄严稳重。蓝天映衬着升至了顶部的国旗,大地负载着仰望天空的人们。没有人因唱三遍国歌而厌烦,没有人在仪式中乱动或咳嗽,没有人因早起而困倦,此时此刻,只有一种难以抑制的爱国热情在心中,波涛汹涌。

教师点评:《考试说明》对微写作的要求是,能用精练的语言描述事物、表达观点、抒发情感。本题属于描述事物类的题目。该类题目要求事物描述准确,写作概括性强,对事物的感情体验深切,表达有形象性。本题要求学生描述升旗场景,写作要求如下:场景概括准确(包括升旗人、升旗过程、观旗人、天安门),表达形式多样(至少有三种表达方式),写出作者的体验或感受,同时作为场景描写,画面感比较强。

本篇习作达到了以上要求,特别是对升旗过程中的氛围描述非常感人。国旗、太阳、旗手共有的庄严感,观升旗人的庄重态度,从升旗场景感受的爱国热情都通过文字真切地表达出来。

□文/何杰(北京师范大学第二附属中学教师)

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(责编:林露、熊旭)




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