平谷區第二中學：享受教育均衡 追求均衡教育

平谷二中簡介：

平谷區第二中學始建於1972年，現佔地面積37900平方米，建筑面積35200平方米。現有教學班27個，在校生798名。現有正編教職工224人，其中副高級職稱86人，中級職稱94人﹔碩士研究生學歷1人﹔本科204人，佔91.1%，大專13人，佔5.8%。專任教師121人，市級學科骨干1 人，區級學科骨干15人，校級學科骨干 46人﹔學歷達標率為100%。

為促進我校教育的均衡發展的措施。

一、樹立一個目標，奠定均衡發展基礎。

堅持以教育均衡發展為目標，落實好推進均衡教育的每一項政策，落實好推進均衡教育的每一件事情，將教育均衡發展做實、做穩、做到位，在此基礎上，以推進素質教育為根本，深化課程改革﹔以踐行社會主義核心價值觀為途徑，實施德育改革﹔以責任教育為抓手，幫助學生健康、可持續發展。

二、抓住兩個重點，提供均衡發展保障。

（一）狠抓硬件建設。

近幾年，在區委、區教委的大力扶植和幫助下，我校的硬件建設實現了跨越式的發展，簡單講就是三大二全一標准。

三大：

1．投資力度大。近五年，上級為我校的建設投入了近7000萬的資金，我校為打造硬環境先后投入資金120余萬元。

2. 翻、改、擴建規模大。加固教學樓、實驗樓﹔擴建校區（即將完成）﹔新建籃球館、學生宿舍、綜合實驗樓﹔改建操場（馬上動工）。

3. 升級步子大。我校的各項設施、設備完成了全部改造升級。

二全：

就目前而言，我校的各項設施齊全，各種設備齊全。如：

校舍方面，有教學樓、實驗樓、男女學生宿舍樓、綜合辦公樓、體育館等。

專用教室，有理化生實驗室、計算機室、音樂室、舞蹈室、美術室、勞技室、圖書室、閱覽室、歷史、地理活動室、校醫室、心理咨詢室等。

設備器材，建成了校園網和信息庫，每個辦公室都配有電腦﹔宿舍樓改建后將配有熱水器、淨水器、洗衣機、空調。各個專用教室全部配齊專用器材。各個教室全部配上了電子白板和遠程監控系統，實現全部上網。圖書室藏書量逐年增加，目前圖書總冊數已達到84200冊，生均81冊。

一標准：

我校的實施設備均已達到國家和地方標准，能夠充分滿足教育教學的實際需要。

存在問題：

由於學校工作的特殊性，我們的建設都要安排在學生放假期間，所以，持續時間較長，進展速度較慢。比如現在，由於改造，各專用教室進行了調整，雖然能滿足正常使用，但是，有些雜亂無章的感覺。

（二）狠抓規范管理。

為促進教育均衡發展，我們採取了落實法律法規，實施嚴格管理，追求教育公平的策略。

1.開齊課程，開足課時。嚴格執行課程標准，開齊開足課程，有計劃、有安排、有落實、有效果，教務處成立查課組，逐一檢查每堂課課程落實情況，並記錄在案﹔學校嚴格執行上級的有關規定，制定減負措施，教務處定期檢查，逐一落實，保証讓每個學生都既能吃好又能吃飽。

2.公正招生，嚴格執法。著力推進教育公平，認真貫徹《中華人民共和國義務教育法》，嚴格按照國務院提出的解決進城務工農民子女接受義務教育“以流入地政府管理為主，以公辦中小學接納為主”的原則，深入落實區政府、區教委的相關文件精神，按程序接收進城務工人員隨遷子女入學，享受與京籍學生同等的教育權利。嚴格執行“劃片招生，就近入學”的原則，不招收擇校生，做好殘疾兒童、留守兒童的入學工作，並提供最大限度的幫助，保障所有學生享有同等受教育權利。

3.規范學籍，控制流失。嚴格遵守北京市平谷區教育委員會學籍管理制度，規范入學、轉學、借讀、休學和復學等學籍管理，開展“控輟保學”教育宣傳活動，確保適齡兒童，進得來，留得住，保証了學校服務范圍內適齡兒童入學率為100%，鞏固率100%，輟學率為0。

4.平行分班，確保公平。學校在招生、分班、師資配備上，不搞重點班、實驗班，不辦“快慢班”，力求公正公平，不偏不倚。

5.依照政策，規范收費。嚴格執行義務教育階段的收費政策，學校無任何違規收費現象。按照政策要求嚴格落實“兩免一補”工作，不單獨收取任何名目的費用，部分代收項目，尊重學生意願，並由學生代表收齊后交代辦人。

6.面向全體，轉化后進。面向全體學生，重視后進生轉化工作，制定切實可行的后進生管理制度，思想上不歧視、感情上不厭惡、態度上不粗暴，讓所有的學生受到同等尊重。

三、落實三項工程，建立均衡發展支撐。

（一）落實教師隊伍建設工程：提升師德修養，錘煉教學技能，實現專業成長。

以提升師德修養為落足點，以提升教學技能問為基本點，以提升研究能力為突破點，使教師實現專業發展，為實現教育的均衡發展奠定基礎。

1.塑師德，正師風。

第一，信念引領。通過對教師愛崗敬業教育、理想信念教育，引導教師樹立正“五個意識”（ 責任意識、規范意識、主人翁意識、服務意識、 參與意識）。

第二，學習滋養。組織教師深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《師德規范》、《未成年人保護法》等教育法律法規，提高教師依法執教的意識和能力。

第三，活動促進。開展“師德大討論”和“師德承諾”活動，堅決制止向學生攤派教輔資料、有償家教、“第二職業”等教育歪風，樹立良好師德形象。開展黨員活動日、民主生活會、征文比賽等活動，強化師德教育。開展教師讀書活動，引導教師閱讀《給教師的建議》、《把整個心靈獻給孩子》等書目，強化教師的責任感，滋養師德。開展榜樣工程，利用教師節表彰、國旗下講話、校報(《杏壇新語》)、教研報）、教師論壇，評選“師德標兵”，介紹優秀教師事跡，發揮模范帶頭作用。

2.強師能，煉師技。

為提升教師專業水平，引領教師專業成長，我都會投入大量的資金作為教師學習培訓專項資金，開展多種形式的培訓，從2010年至今，累計投入資金120余萬元，約佔公用經費的20%左右。

措施與方法：

第一，抓好三級教研：認真落實教研室、教研組、備課組三級教研機制，務實、踏實的開展好教研活動以及各種專項培訓活動。同時，建立《教師成長手冊》，牽引教師進行教育教學反思、感悟，引領教師成長。

第二，抓好“十課”活動：在不同時間、不同范圍、不同教師之間進行集體備課、說課、評優課、精品課、示范課、研究課、展示課、公開課、錄像反思課、同課異構擂台賽活動，磨課磨人，促進教師成長。

第三，抓好科學研究：堅持一個原則（從教學中來，為教學﹔在教學中研，促教學﹔到教學中去，改教學），開展“五個一”活動（閱讀一本專著，確立一個課題，撰寫一個案例，設計一個學案，發表一篇文章），有效提升教師教科研素養，助推教師成長。

第四，抓好內引外聯：採取走出去、請進來措施，讓教師走進課名校學習，請專家來校幫教師提高。同時，利用一長兩校的資源，開展豐富多彩的聯合、聯動活動，全面提升教師的專業能力。