“后高考时代”老师的N种表情

紧张、忙碌的高三这一年，随着学生走出考场，师生共同拥有的日子成了一段美丽的回忆。聚餐、购物、旅游、煲电话粥……学生们用各种方式庆祝自己“解放”的日子，而他们的老师，也在离开学生的这段日子里经历着失落、期待、忐忑等各种心情。

失落派：学生走了，心好像也被“掏空”了

多年坚守在高三，冯云霞的工作和生活已经有了一个固定的模式：每天早上7点之前到校，下午接近７点离校；如果有晚自习的话，9点半才能回家。尤其是进入高三下学期，她这个兼班主任的数学老师，忙碌的事情陡然多了起来：除了管好教学，学生情绪波动大，及时进行疏导也属她的工作范围。忙完一天回到家里，疲惫的她再也没有精力管儿子的学习。

由于年龄原因，新学期冯云霞将不再担任班主任。其实，现实生活中，每一位高三老师都在承受着来自家长、学生和学校的压力，她说，减小压力的唯一办法就是千方百计搞好教学，做好班级管理工作。今年，冯云霞所带的两个实验班学生比较懂事，这让她非常欣慰。

6月7日，学生们走进了考场，从无限忙碌的状态中一下子变得无限轻松，冯云霞那根被绷得紧紧的神经也终于可以休息了，这反而让她有些不适应，“总觉得心里空落落的”。失落的同时，她又开始操心学生的考试成绩，因为今年不少学生反映数学题偏难，成绩还没有出来，她的心里仍有些不踏实。

期待派：因为有价值所以很幸福

高考结束，首都师范大学附属密云中学的张红侠老师松了一口气，“经过三年的努力，而今正是孩子们出成绩的时候，虽然在等待的过程中有些忐忑，但我相信孩子们。”张红侠说。

张红侠是学校高三年级组组长，同时担任着高三（1）班和（2）班两个文科班的语文教学任务。和一般的老师不同，她不仅关心自己所教学生的成绩，也关心全年级16个班的学生成绩。从高一开始，这批学生就参加了学校组织的自主互助课堂教学模式的改革，学生从开始依赖老师进行指导，到如今能自主学习、小组合作，发生了很大的变化。

已经带了７届高三的张红侠对高考已经不陌生了，每次高考完，她都会感觉松一口气，之后就会立即紧张起来，“会担心学生考得不如意。”在高考出分的那天，张红侠的手机总会成为热线电话，学生们纷纷报喜；在学生们收到录取通知书时，他们也总是兴奋地给张老师发信息、打电话。“在这个时刻，我们就感觉自己特别有价值。”

“虽然今年的文综略难，理科的数学难度也不小，但是学生在今年一模和二模中，学校整个年级组发挥得都还不错，期待他们在高考中的完美绽放。”张红侠说。

欣喜派：和学生们一起成长

“从高一到高三，我们一起走过了三年。”还不到30岁的陆晴是北京市第二十五中学的一名高三班主任，刚送走的这批学生是她从学校毕业后带的第一个班。

陆晴是一名典型的“80后”老师，开朗前卫。平日里，她和学生在私下的微信或QQ联系时经常会用“亲”来相互称呼。然而，在课堂上却是出了名的严厉。由于教授的是化学课，所以各种化学符号就成为她和学生之间沟通最多的话题。

“能和孩子们一起规划未来，和他们一起奋斗在高考战线上，对我也是一种成长。”高三带班的升学压力并没有让陆晴感到任何不适，当她看到学生从刚入学的稚嫩逐渐蜕变为成熟时，那种职业幸福感油然而生。

回忆送考那天，陆晴记忆犹新。“孩子们都挺淡定的，我却好紧张。看着最后一名学生顺利走进考场时，我深深吸了一口气，心里开始默默祈祷。”

1984年出生的陆晴和班上学生的年龄正好差一轮，她像大姐姐一样带着孩子们前进。“我们一起走过毕业季，一起笑，一起疯，一起玩，一起耍。如果下学期再给我一个高三班，我还是会欣然接受。因为毕业季的那种真挚情感，是其他年级无法替代的。”

忐忑派：送头一拨考生心里“没底儿”

最近几年，北京市新建了不少高中，其中不少学校也于今年送走了第一拨高中毕业生，人大附中朝阳学校就是其中之一。对于新建校来说，学生的高考更是让老师们牵挂，该校的刘老师就是典型代表之一。

刘老师此前在海淀区带过四拨高中毕业生。三年前，她通过公开招聘，进入人大附中朝阳学校。全新的环境，全新的生源，对刘老师来说是个不小的挑战。“之前的学校是所传统老校，在高考备考中形成了一定的模式和经验，而对新建校来说，一切都得慢慢摸索。”刘老师说。

在当前的社会背景下，学生的学业成绩是家长考查一所学校的主要标准。而对一所新建校来说，第一拨学生能否经得住考验，更关系到学校的声誉。“人大附中朝阳学校的建立得到了社会各界的广泛关注，我们身上的压力也更大。”刘老师介绍，在压力面前，学校的所有老师都绷紧弦，努力化压力为动力。

当学生从考场出来，发信息告诉她“发挥得还行”的时候，刘老师松了一口气。“但是面对即将公布的高考成绩，内心还是有些忐忑，生怕学生在高考中失误。”