2015北京高考語文試題

2015年普通高等學校招生全國統一考試

語文(北京卷)

本試卷共10頁，150分。考試時長150分鐘。考生務必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效。考試結束后，將本試卷和答題卡一並交回。

北京新東方優能中學高中語文教研組

一、 本大題共8小題，共24分。

閱讀下面材料，完成1-8題。

材料一

中國四大發明之一——印刷術，曾被譽為“文明之母”。畢昇的活字印刷，更是領先了西方數百年，揭開了世界印刷史的輝煌一頁。然而，時至20世紀，中國印刷業遇到了巨大的危機和挑戰。

20世紀40年代，美國發明了第一代打字機加照相機的手動式照排機，但該照排機效率不高，一旦按錯鍵，改版很麻煩。1958年美國發明了光機式西文照相排字機，在計算機控制下依靠光學和機械方法選取字模，逐字照相形成版面，稱為第二代排字機。1969年，日本也研制成功第二代漢字排字機。1965年西德成功研制出陰極射線管輸出的第三代排字機。三代機的速度可以比二代機快10倍，適用范圍也廣。日本引進西德和美國的技術，與1975年也初步研制成第三代漢字排字機。1976年英國研制出第四代排字機，它採用激光技術，用激光束在底片上掃描打點形成版面。日本也正在研制第四代漢字排字機，但尚未成功。

此時此刻，中國的印刷業卻仍在沿用古代的技術，在漢字的“叢林裡”艱難跋涉。

從美國的第一代手動照排機，到英國的第四代激光排字機，世界照排技術的發展進步大大依賴於不同國家在科技方面的實力。就拿陰極射線管輸出的第三代排字機來說，該類排字機對底片要求高，對所使用的陰極射線管分辨率也要求很高。這些困難，在中國當時的技術條件下難以克服。

漢字相比表音體系的文字，數量巨大。從印刷的基本需求看，排字機的字庫通常要收7000多字。而從一般書報的需求來說，字體就有書版宋、報版宋、標題宋、仿宋、楷體、黑體、長宋、扁宋、長黑、扁黑等10多種﹔字號還有小字號、六號直到初號，共15種。如此一來，字庫的收字就會成倍增長。

漢字的巨大數量，為排字機字庫的存貯帶來了極大的挑戰。再加上文字印刷質量上的需求，要保証字形美觀、筆鋒明晰，漢字帶給排字機的技術困難就會更大。20世紀已進入信息時代，隻有幾十年歷史的計算機，向擁有數千年歷史的漢字提出了嚴峻的挑戰。有外國人說：“漢字如果不廢除，中國就不能進入現代文明，也永遠無法真正走向世界。”

（取材於1979年7月1日《漢字信息處理》）

1.根據“材料一”，下列對中國印刷業面臨“巨大的危機和挑戰”的原因，概括不正確．．．的一項是(3分)

A. 研究進程的落后 B.計算機的歷史短

C. 漢字自身的特征 D.技術條件不具備

2. 根據“材料一”，下列對漢字在信息時代遇到“嚴峻的挑戰”的原因，分析不正確．．．的一項是(2分)

A．漢字數量大，排字機字庫存貯困難 。

B. 因字形字體的制約，漢字排版繁復。

C. 表意系統的漢字無法適用於排字機 。

D. 漢字美觀、筆鋒明晰的要求難解決 。

材料二

世界最先進的第四代排字機使用激光技術，將激光束在底片上掃描打點形成版面。由於激光很強，普通底片便能感光，還可用轉印的方式在普通紙上印出逼真的大樣。更有意義的是，它用三到五瓦的強激光束直接打到版材上就能形成凹凸版面，稱為激光直接雕版，這無疑免除了早期借助照相技術進行照排制版的一大套工序。

漢字激光照排系統採用第四代排字機的激光技術，但要解決字模存貯、文字變倍、激光隻能逐線掃描而不能逐字掃描等關鍵問題。其中，漢字字模存貯量是橫亙在科學家面前的最大的技術難關。漢字的常用字在3000字左右，印刷用的字體、字號就更多。不同字體和不同字號使印刷用的漢字字頭數高達100萬個以上，漢字點陣對應的總存貯量竟達200億位，約合1萬6千兆個存儲單元。即使制成超容量的巨型磁盤，其緩慢的存取速度和高昂的代價也足以使它喪失實用價值。如果不能另辟蹊徑解決漢字字模的存貯問題，研制漢字精密照排系統就會成為一句空話。

在漢字激光照排系統的研制過程中，王選所帶領的科研團隊成功研制出一種確保文字質量的高倍數漢字信息壓縮技術，可使每個五號字的信息量大幅度下降，即從1萬位下降到平均800位。這種壓縮方法還允許文字變倍，能變大變小並保証質量，隻需4千萬位的存貯量就能存下65萬字頭的全部信息。在照排過程中，有一個微程序漢字點陣生成器把漢字壓縮信息高速復原成點陣。漢字信息壓縮技術的研制成功給漢字照排系統開辟了新的途徑，使得高速、廉價的先進漢字照排機的研制成為可能，激光和照相機的結合帶來了排版系統和信息處理的新突破。這些技術獲得我國第一項歐洲專利和多項中國專利，成為漢字激光照排系統的核心和基石。

除此之外，為了實現文字變倍和變形時的高度保真，我國又自主發明了用參數信息進行控制的獨特方法，從而為漢字精密照排系統的研制掃除了又一個障礙。這項發明是世界首創，比西方早了10年。當外國電腦企業大舉進軍我國市場的時候，唯獨在出版領域，來華研制和銷售照排系統的英國蒙納公司、美國王安公司和日本寫研、森澤、二毛公司等全部退出了中國市場。國產照排系統在與國外產品激烈的競爭中大獲全勝。

我國精密漢字照排系統的自主創新與成功研制，標志著中國計算機編輯排版系統和漢字信息處理技術達到了新的水平，使中文印刷業告別了“鉛與火”，大步跨進“光與電”時代。

（取材於徐炎章、王素寶等相關文章）

3.下列為“材料二”所擬的標題，最恰當的一項是（3分）

A.激光照排系統原理及其使用 B.漢字照排技術的突破與創新

C.高效廉價的先進漢字照排機 D.漢字信息處理技術領先世界

4. 根據“材料二”，在漢字激光照排系統研制過程中，不屬於．．．技術難關的一項是 （3分）

A.字模存貯 B.漢字信息壓縮

C.文字變倍 D.激光逐線掃描

5. 下列對“材料二”中出現的詞語，解說不正確．．．的一項是（2分）

A.凹凸：兩個字書寫的第一筆都是“︱（豎）”。

B.橫亙：“亙”讀音是“gèn”。

C.存貯：“貯”讀音是“zhù”。

D.另辟蹊徑：“辟”也可以寫成“僻”。

材料三

21世紀的中國，期待著更多的自主創新，如何實現自主創新，無疑是擺在中國人面前的重要課題。

近代科學產生於西方，中國的現代科學大多數也是從西方移植過來的，這是事實。然而，同樣確定無疑的是，中國古代光輝燦爛的科學技術也需要我們繼承並發揚光大。

相比於西方，中國古代科技無論是具體的成果，還是研究的思路方法，都有著顯著的不同。有學者曾經感言：“當今不少人一提到科學，腦子裡想到的就是以歐美為代表的西方科學。而我要強調的是，除了以歐美為代表的西方科學之外，事實上還有跟它們完全不同的所謂東方科學。李約瑟在《中國科學技術史》這一鴻篇巨制裡就曾認為，東方的科學，跟西方走的是完全不同的道路，有著不同的思想方法。”因此，我國的科技在繼承的基礎上進行自主創新，就有了更加重要的意義。中國著名的數學家吳文俊，最早發現中國最古老的數學十分適合計算機時代，他稱中國古代數學為“算法的數學”或“計算機的數學”，並運用它創立了著名的“吳方法”，在世界產生了巨大影響。

從另一個角度看，自主創新對於進一步弘揚和傳播中國固有的科技與文化，有著重大的意義。漢字源遠流長，使得中華數千年的文化綿延不斷。作為四大發明之一的印刷術，使得中國的科技與文化得到了更加廣泛的傳播。然而，進入20世紀的信息時代，中國的漢字排版與印刷卻因漢字信息處理的困難，落后於西方。王選這位中國本土培養出來的科學家，率領自己的研究團隊，自強不息，勇於創新，卓有成效地繼承並發展了獨領風騷的中國古代科技。正是王選團隊在20世紀信息時代掀起的這場印刷技術的革命，大大弘揚了中國的科技與文化。

如今，舉國上下正滿懷豪情建設創新型國家，在向科技強國邁進的征途中，我們既不能輕視創新，更不能數典忘祖。中國的科技人才應該在中國傳統科技與文化的豐碩成果中汲取營養，勇於開拓，大膽創新，將中華數千年的文明發揚光大。

（取材於徐立《王選與中國文化》）

6.下列對“材料三”中“獨領風騷的中國古代科技”所指對的對象，理解最准確的一項是（3分）

A．印刷術 B.研究思想

C．四大發明 D.算法的數學

7.漢字激光排照系統的成功研發有何意義？清根據以上三個材料回答。（6分）

8.下列對“材料三”中成語加點的字的解釋，不正確．．．的一項是（2分）

A．鴻篇巨制．：著述 B.源遠流．長：水流

C．自強不息．：停止 D.數典．忘祖：經典

二、本大題共7小題，共24分。

（一）閱讀下面的文言文，完成9—14題。（共18分）

天無私覆也，地無私載也，日月無私燭也，四時無私行也。行其德而萬物得遂長焉。

堯有子十人，不與其子而授舜﹔舜有子九人，不與其子而授禹：至．公也。

晉平公問於祁黃羊【1】曰：“南陽無令，其．誰可而為之？”祁黃羊對曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”對曰：“君問可，非問臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。國人稱善焉。居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之？”對曰：“午可。”平公曰：“午非子之．子邪？”對曰：“君問可，非問臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。國人稱善焉。孔子聞之曰：“善哉！祁黃羊之論也，外舉不避仇，內舉不避子。”祁黃羊可謂公矣。

墨者有鉅子腹，居秦。其子殺人，秦惠王曰：“先生之年長矣，非有他子也，寡人已令吏弗誅矣，先生之以此聽寡人也人者死，傷人者．刑。’此所以禁殺傷人也。夫禁殺傷人者，天下之大義也。王雖遂．殺之。子，人之所私也。忍．所私以行大義，巨子可謂公矣。

（取材於《呂氏春秋·去私》）

9.下列句中加點詞的解釋，正確一項是（兩分）

①至．公也

A.到達 B.極、最 C.至於 D.導致

②忍．所思以行大義

A.忍耐 B.容忍 C.對„„狠心 D.抑制

10.下列各組句中加點詞的意義和用法，不同的一組（2分）

11.下列對文中語句的解釋，不正確的一項：

A. 不與起子而授舜

沒有傳位給自己兒子而傳給了舜。

B. 君問可，非問臣之仇也

您的發問是恰當的，不是問我的仇人是誰

C. 先生之以此聽寡人也

在這件事上先生還是聽我的吧

D. 此所以禁傷殺人也

這是用來禁止殺傷人的法令

12.請把第一段中畫線句子譯為現代漢語。（4分）

13.用恰當的熟語描述下列人物各自的處事為人。要求任選兩人，每個人物用兩個熟語（包括成語）描述。（4分）

①晉平公 ②祁黃羊

14.請具體說明“善”字在以下三種語境中指向的對象。

①平公曰“善。” ②國人稱善焉 ③孔子聞之曰：“善哉！”（3分）

（二）根據要求，完成第15題。（共6分）

15.《論語•侍坐》篇，子路、曾皙、冉有、公西華分別講述了自己的志向，孔子

對子路的話不以為然。篇末是曾皙與孔子師生二人的對話，這一對話存在兩種不同的標點，其中一種標點如下。

曰：“夫子何哂由也？”

曰：“為國以禮，其言不讓，是故哂之。唯求則非邦也與？安見方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤則非邦也與？宗廟會同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”

另一種標點如下。

曰：“夫子何哂由也？”

曰：“為國以禮，其言不讓，是故哂之。”

（ ）“唯求則非邦也與？”

（ ）“安見方六七十，如五六十而非邦也者？”

（ ）“唯赤則非邦也與？”

（ ）“宗廟會同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”

① 請在括號內寫出本句的說話人。（1分）

② 不同的標點源於對文本的不同解讀，請簡要說明第二種解讀與第一種的不同之處。有人認為第二種解讀優於第一種，你贊成哪一種？請說明理由。（5分）