交大附中密雲分校：讓孩子在均衡教育的陽光下茁壯成長【2】

課程建設--釀造葡萄酒

可以說，一次葡萄酒口味探究實踐活動，帶動了學生多學科能力的加入和整合。之后，我們又相繼進行了果醋、酸奶和米酒的探究實踐活動。課程與活動，極大地促進學生的好奇心理，提升了學生對於知識的應用與思考。

2012年推進校本課程以來，我校學生參加全市的機器人制作比賽，獲得了兩個第三名的好成績。校學生男子籃球隊獲縣中小學籃球賽第一、二名，學生輪滑比賽第一名，書法、繪畫比賽獲一等獎;榮獲北京市第十六屆學生藝術節舞蹈展示一等獎﹔獲“水火箭”北京市一等獎。

三、“半畝方塘”---建設師生成長和發展的精神家園

2012年交大附中密雲分校成立以來，以精神生活的陶冶和生命成長的關懷為核心，通過統籌規劃，項目管理的形式，將文化建設滲透到學校各項工作中。努力建設內容豐富多彩，又有深厚文化底蘊的學校文化環境，使密雲分校成為師生成長和發展的生活樂園和精神家園﹔逐步積澱具有交大附中密雲分校特色的學校文化。

我們在學校的西南角用方圓不同、棱角不等的大大小小的石頭建起了一座六米長的石頭牆，然后喜歡繪畫的同學為其涂上靚麗的顏色，繪上漂亮的圖案。又集思廣益，初三年級（7）班的同學為其命名為“半畝方塘”。宋代著名詩人朱熹有一首膾炙人口的七絕《讀書有感》，詩中這樣寫到：“半畝方塘一鑒別開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”同學們借用名詩中的“半畝方塘”為這座石頭牆命名，可見對她的喜愛之情。

之后我們又發動全體師生挖掘它的深層內涵。老師們做出了這樣的闡釋：

“學生就像是不規則的石頭， 教師用心締造，精心構建團隊，努力展示每塊石頭的神韻，使孩子棱角分明卻不失藝術品質。”

“幸福大家庭：大家在一個空間裡生活，隻有相互寬容、和平、融洽才能幸福的團結在一起。”

“每塊石頭就是每一個學生，它正等待著伯樂（老師）的發現，成為眾人珍藏的各種寶石。”

“世界上沒有兩塊完全相同的石頭，也沒有兩個完全相同的人，每一個生命都是獨一無二的，每一個生命都因有獨特的價值而存在。”

同一個景觀，不同角度的描述和闡釋，蘊含著相似的觀念 ----以生為本。校園文化建設正發揮著潤物細無聲的教育功能。

校園文化建設如火如荼。創建便於學生使用的各類活動場所，“半畝方塘”“幸福菜園”“文化走廊”“讀書角”最大限度的滿足學生發展的需要和使用，中午時間開發實驗室、閱覽室，讓學校成為學生學習、健體、增智、益心的樂園。