第二章  普通高校專業解析（四）【3】

2．4．3 職業技術教育類

一 專業詳解

040303特用作物教育

培養目標：培養具備農學方面的基本理論、基本知識和基本技能、能在中等職業學校、農業及其相關部門從事現代農業教學、特用作物的科研、生產、經營與管理、技術開發與推廣等工作的“雙師型”高級應用技術人才。

培養要求：本專業學生主要學習生物科學和教育學的基本理論和基本知識，受到農業科技教育、教育心理研究、教學管理方面的基本訓練，形成開展特用作物研究的基本能力，具有跟蹤國際國內有關特用作物發展趨勢的能力。

主要課程：植物學、植物生理學生化、作物遺傳育種原理、植物保護技術、設施栽培工程技術、土壤肥科學、特用作物栽培技術、特用作物產品加工、植物產品分析檢驗、農業經營與管理、農業技術推廣學、職業教育學。

修業年限：4年

授予學位：教育學學士

040304林木生產教育

培養目標：本專業培養具備的基本理論、基本知識、基本技能﹔能運用所學知識解決一定的生產實際題﹔具有良好職業教師素養，能夠在中、高等職業學校從事林木生產教育等教學工作，及能在林業、農業、環境保護、木材工業、家具制造業等部門工作的高級專業技術人才。授予學位：農學或工學學士。

培養要求：本專業學生主要學習森林培育、生物技術、林木遺傳育種、木材科學與加工技術等方面的基本理論和基本知識，受到林木良種選育、造林、森林資源調查規劃、混農林業規劃、林木加工利用等方面的基本訓練，具有森林經營方案編制、森林培育、經濟林栽培i森林資源保護、木材加工和室內裝修工程的生產技術、工藝流程和設備選型及經營管理的基本能力。受到從事科學研究和現代教育理論與實踐的初步訓練，初步具有從事教學、教學科研的能力。

主要課程：林學、林業工程、木材學、植物學、土壤學、森林生態學、林木育種學、生物技術、森林培育學、森林保護學、植物營養與肥料學、測量與林業遙感、膠合材料學、木材切削原理、教育學以及教學實習。

修業年限：4年

授予學位：教育學學士

040305特用動物教育

培養目標：本專業培養具備特用動物科學方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在中高等職業技術學校、獸醫業務部門、動物生產單位及有關部門從事獸醫、防疫檢疫、教學、科學研究等工作，或從事技術與設計、推廣與開發、經營與管理等工作的高級科學技術人才。

授予學位：農學學士。

培養要求：具備扎實的數學、物理、化學等基本理論知識﹔掌握動物科學的基本理論和動物遺傳育種、動物繁殖、動物營養與飼料及動物醫學的基本知識﹔掌握特用動物資源調查、種畜評估、繁殖技術、繁育體系、飼養和飼料配合、牧場設計、衛生防疫、畜產品開發利用和草地建設等方法與技術﹔具備農業可持續發展的意識和基本知識，了解畜牧業生產和動物科學的學科前沿和發展趨勢﹔熟悉特用動物資源保護、動物生產、畜產品流通、環境保護方針、政策和法規﹔掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力：

主要課程：動物生理與生物化學、動物遺傳學、家畜育種學、動物營養學、飼料與飼養學、動物繁殖學、基礎獸醫學、預防獸醫學和臨床獸醫學、家畜環境衛生學、特用動物生產學、特用動物產品加工學等。

修業年限：4年

授予學位：教育學學士

040306畜禽生產教育專業

培養目標：本專業培養具備畜禽養殖方面的基本理論、基本知識和基本技能，能勝任中等職業教育畜禽生產類課程師資，及在與畜禽養殖相關領域和部門從事技術與設計、推廣與開發、經營與管理等工作的畜禽養殖技術人才。授予學位：農學學士。 ．

基本要求：要求掌握動物科學的基本知識和理論﹔掌握畜禽生長發育、育種、繁殖、飼養、疾病防治、經營管理的理論和技能﹔掌握高產、優質、低耗養殖的基本理論和技能﹔掌握科學的教育理論和教學方法，教師職業基本技能達標﹔具有從事畜禽養殖的教學、生產、疾病防治、經營管理、技術開發與推廣等工作的能力。突出專項技術技能和教師職業基本技能培養。

主要課程：動物解剖學、動物生理學、獸醫基礎學、動物微生物學及免疫基礎、動物遺傳育種、生物統計學、動物營養學、配合飼料生產學、豬生產學、家禽生產學、牛生產學、羊生產學、動物醫學基礎、動物藥理學、職業教育學等。

修業年限：4年

授予學位：教育學學士

040307水產養殖教育

培養目標：培養熟悉現代教育理論、教育技術和教育方法，具備水產動、植物增養殖科學方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在中、高等職業教育和管理等部門從事科學研以及水產養殖養殖生產和相關行業從事教育教學、科學研究、水產養殖技術推廣與開發、經營與管理等工作的高級專業技術人才。

培養要求：本專業學生主要學習生物學和水域環境學的基本理論以及海水、淡水魚類及水產經濟動植物和特種水產動物養殖、疾病防治及漁業經濟和管理等方面的基本理論、基本知識和基本技能。受到有關生物學和化學實驗教學、水產增養殖實踐性環節、微型計算機應用等方面的基本訓練。能夠從事魚類和水產經濟動植物的苗種培育和養殖，具備對海、淡水漁業資源開發利用及水產經濟動、植物增養殖技術、營養與飼料和病害防治及漁業生產管理等方面的基本能力和從教技能。

主要課程：動物學，水環境化學，動物生理學，動物生物化學，水生生物學，魚類學，水產微生物學，魚類增養殖學，甲殼動物增養殖學，貝類增養殖學，水產動物育種學，水產動物營養與飼料學，水產動物疾病防治，海藻與海藻栽培學。

修業年限：4年

授予學位：教育學學士

040308應用生物教育

培養目標：培養具備生物科學、生物技術的基本理論、基本知識和基本技能，德智體美等全面發展需要的中高等職業教育合格師資和生物技術高級人才。

培養要求：本專業學生主要學習生物科學、生物技術方面的基本理論、基本知識，掌握動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、生態學等方面的基本理論、基本知識和基本實驗技能﹔受到從事科學研究和現代教育理論與實踐的初步訓練，初步具有從事教學、教學科研的能力。

主要課程：物理學、普通化學、分析化學、有機化學、生物化學、動物學、植物學、微生物、遺傳學、植物生理、生物教學論、細胞生物學、分子生物學、現代生物技術、生物統計、生態學、人體及動物解剖生理學、養禽學、皮毛動物飼養、果樹栽培學、花卉栽培學、蔬菜栽培學、植物組織培養、插花與盆景講座、淡水養殖等。

修業年限：4年

授予學位：教育學學士

040309農業機械教育

培養目標：培養掌握農業機械及其自動化裝備的構造原理、性能設計研究、使用管理及現代生物學知識，能在農業機械設計、機械化生產管理及服務部門從事農業機械及相關裝備設計、農業機械化規劃與管理、教學與科研、營銷與服務等方面工作的高級專門技術人才和具有一定教學研究能力的中等教育師資。

培養要求：具備農牧學、機械學、自動化控制技術及經營管理學等相關方面的基本理論，具備農業機械及其自動化裝備的構造原理、使用管理及農業生態環境方面的基本知識，受到農業生產過程機械化�自動化工藝設計及相關裝備的設計制造、試驗鑒定、選型配套、使用維修方面的基本訓練，了解中國農業機械化的方針、政策和法規以及國內外農業與農業機械化的發展動態，掌握農業生產機械化系統的規劃設計、企業經營管理和農業機械及其自動化控制裝置的科研、推廣的基本技術，受到從事現代教育理論與實踐的初步訓練，初步具有從事教學、教學科研的能力。

主要課程：工程制圖、工程力學、機械設計基礎、機械制造基礎、生物學基礎、農業工程導論、電工與電子技術、動力機械(汽車與拖拉機)、機械電子學、自。動控制原理、機電一體化技術、工程測試技術、農業機械化管理學、農業機械化生產學、機械耕作栽培學、農業經濟、管理信息系統等。

修業年限：4年

授予學位：教育學學士

040310農業建筑與環境控制教育

培養目標：本專業培養具備農業生產性建筑、設施農業工程、農村環境保護等方面的基本理論和基本知識，能在農業建筑與環境、工廠化設施農業系統、農村環境保護與科學利用等領域從事規劃設計、裝備開發與集成、經營與管理、教學與科研等方面工作的高級工程技術人才。授予學位：工學學士。

培養要求：本專業學生主要學習建筑工程、生物環境工程基本理論．具備從事鄉鎮建設、設施農業與農村環境保護方面的基本知識，受到建筑工程師、農業生物環境的基本訓練，具有本專業工程項目建設可行性論証、工程規劃設計、施工與運行管理等基本能力，了解本專業領域及相關學科的學科前沿和發展趨勢﹔熟悉本專業有關的方針、政策和法規﹔掌握文獻檢索、資料查詢、規范及手冊使用范圍的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作的能力。

主要課程：土木工程、環境工程、園藝學、農業生物環境原理、環境學、建筑力學、建筑測量、房屋建筑學、鄉鎮規劃、農業建筑學、微牛物學、傳質傳熱學、物理化學、水分析化學、輸水工程、水污染控制工程、大氣污染控制_[程、固體廢棄物處理等。

修業年限：4年

授予學位：教育學學士

040311農產品儲運與加工教育專業

培養目標：中等職業教育農產品儲運與加工類課程師資和應用型人才。授予學位：工學學士。

培養要求：本專業要求掌握生物工程、化學工程、食品工程、機械工程和職業教育的基本知識和理論﹔掌握農產品儲運與加工等基本技術的操作技能﹔掌握食品企業經營管理的基本理論和技能﹔掌握科學的教育理論和教學方法，教師職業基本技能達標﹔具有從事農產品儲運與加工的教學、生產、經營管理、新工藝和新產品的技術開發研究、技術推廣等工作的能力。

主要課程：食品生物化學、食品微生物學、食品工程原理、食品機械與設備、園產品貯藏加工學、糧油產品貯藏加工技術、畜產品加工技術、職業教育學等。

修業年限：4年

授予學位：教育學學士

040312農業經營管理教育

培養目標：培養具備作物生產、作物遺傳育種以及種子生產與經營管理等方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在中、高等職業教育部門從事教育教學的教學工作者以及能在農業及其他相關部門從事與農學有關的技術與設計、推廣與開發、經營與管理、教學與科研等工作的高級專業技術人才。

培養要求：本專業要求學生掌握農業生物學、農業生態學、作物生長發育和遺傳規律等方面的基本理論和基本知識，受到作物生產、作物新品種選育、農業科學研究和現代教育理論與實踐等方面的基本訓練，獲得從事與農業有關的技術與設計、推廣與開發、經營與管理、教學與科研等方面工作的基本能力。

主要課程：作物學、植物生理與生化、土壤肥料學、植物保護、田間實驗與統計、作物栽培與耕作、作物遺傳育種學、農業經濟管理。

修業年限：4年

授予學位：教育學學士

040313機械制造工藝教育

培養目標：本䰓業為高等、中等職業技術學校培養機械制造領域的“一體化”教師及從事機械制造工藝設計、維護和運行管理方面的高級技術人才。

培養要求：本專業畢業生在獲得大學生本科學歷的同時應具有高級工或鉗工的操作檀能(亦可具有中級車工或鉗工的操作技能，另加中級電工操作技能)。

主要課程：工程圖學、公差與技術測量、理論力學、材料 力學、金屬材料及熱處理、機械原理、機械設計、液壓傳動與控制、微機原理及應用、機械制造工藝與夾具、車鉗工工藝學、金屬切削原理及刀具設計、金屬切削機床、數控機床、現代生產技術、職業心理學、職業教育學、教材教法、實習教學法等。

主要實踐教學環節：機械零件沒計、中、高級工技能訓 練、數控加工技術訓練、畢業實習與設計、教育實習等。

修業年限：4年

授予學位：教育學學士

040314機械維修及檢測技術教育

培養目標：本專業培養掌握現代機械制造技術基礎及應用知識，並拓寬相關的計算機控制和電氣自動控制等理論知識，具有數控加工設備的操作、應用能力和較強的數控加工設備的 綜合故障檢測診斷、維修處理能力，能在生產加工領域或中、高等職業技術學校從事數控等加工設備的應用開發、運行管理和故障診斷、維修等方面工作的高級技術人才或職教師資。

培養要求：本專業的學生主要學習機械設計制造與電氣控制的基礎理論，學習電工和電子技術、計算機技術、信息檢測 與處理技術，受到現代機械制造、機電檢測維修技術技能訓練，具有數控機床等加工設備的應用開發、運行管理和故障診斷、維修工作的理論和實踐能力，具備良好的教師素養和能力，掌握一門外語。

主要課程：工程力學、機械設計基礎、互換性與測量技術。電工技術、機械制造基礎、自動控制基礎、微機原理及接口技術、模擬及數字電子技術、液壓與氣動控制技術、機床電控及PLC、數控系統與伺服驅動控制、數控機床操作與編程、機械工程測試技術基礎、故障診斷維修、機械CAD�CAM等。

修業年限：4年

授予學位：教育學學士

040316 電氣技術教育

培養目標：培養適應我國社會主義建設需要的德、智、體全面發展的，具備電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統工程、計算機技術與應用等較寬領域的工程技術基礎和一定的專業知識，具備良好的科學素質和工程素質，能從事各類電氣設備和控制系統設計、開發勊研究纄寬口徑“復合型”高級工程技術人才。

培養要求：本專業要掌懡電氣技術的基本知識和理論﹔挌珡電子測量、電路設計、常用儀表的使用、調試與維修及常用電器的調試與維修的基本技能﹔掌懡科學的教ꂲ理論和教學方法，教師職業基本技能達標﹔具有從事應用電氣技術的教學、生產經營管理、技術開發與推廣等工作能力。

主要課程：電路、電子技術基礎、微機原理與應用、軟件基礎、電機與電力拖動技術、信號與系統、電力電子技術、自動控制理論、過程檢測及儀表、控制系統仿真、過程控制、運動控制、計算機控制系統等。

修業年限：4年

授予學位：教育學學士

040319制漿造紙工藝教育

培養目標：本專業培養掌握利用天然資源及原料，通過化學、機械方法生產紙漿及紙張的基本理論和工藝原理，具備在高、中等職業技術學校執教能力的教師、科研人員和在制漿造紙行業從事工業生產、工業設計、科學研究、技術管理和新產品開發的高級技術人才。

培養要求：本專業主要學習制漿造紙工藝方面的基本理論知識，要求學生具有制漿造紙與檢驗、設備安裝與維修、工藝設計、環境保護的基本理論和基本技能。掌握相關行業的電氣、水處理方面的基本理論知識以及制漿造紙工藝學方面的專業知識，同時具備對相關專業電氣、水處理等方面的生產、研究、設計及維護能力。掌握科學的教育理論和教學方法，教師職業基本技能達標﹔具有從事本專業教學、現代生產、管理、先進科學技術成果轉化、推廣的工作能力。

主要課程：無機與分析化學、有機化學、物理化學、化工原理、微生物及生物化學、輕化工設備、植物纖維化學、制漿工藝、造紙工藝、工藝實驗、制漿造紙設備、造紙工業環境保護、紙的深加工、美術基礎、輕工包裝、電氣技術、水處理、教育學等。

修業年限：4年

授予學位：教育學學士

040320 印刷工藝教育

培養目標：本專業培養具有圖文信息處理基本知識、印刷復制全過程工藝設計和質量管理、數字圖像網絡傳輸、生產實施、技術管理、相關信息記錄材料應用，掌握現代圖文信息處理手段，具有良好教師素質，能夠在中、高等職業學校從事教育教學、教學研究的師資或在印刷行業工作的高級專業技術人才。

培養要求：本專業的畢業生將掌握圖文信息印前處理及彩色復制過程的基本理論和基本知識，掌握電子制版和印刷工藝設計及工藝操作的基本技能，能熟練使用計算機處理彩色圖像和文字，掌握相關網絡知識，具有印前設備、印刷設備及相關材料的選擇、測試和使用的基本能力，具有電子制版及印刷產品質量的檢測、控制及生產管理的初步能力，具有制版與印刷新工藝、新技術、新材料的研究和開發的初步能力，掌握遠程出版和網絡傳播的基本技術，了解現代印刷工程前沿和發展趨勢。

主要課程：計算機圖像處理，計算機排版，印刷色彩學，現代印刷工藝，現代印刷機械，計算機網絡知識，網絡電子出版技術，現代企業管理，印品質量控制，紙張與印刷等。

修業年限：4年

授予學位：教育學學士

040322食品工藝教育

培養目標：本專業培養具備食品科學與工程基本理論、基本知識、基本技能﹔能運用所學知識解決一定的生產實際問題﹔具有良好教師素質，能夠在中、高等職業學校從事食品科學與工程教育教學、教學研究的師資或在食品行業工作的高級專業技術人才。

培養要求：學習食品科學與工程專業的基本理論、基本知識和基本技能，受到從事現代教育理論與實踐的初步訓練，初步獲得從事食品工藝教學和科研以及指導食品生產的能力。

主要課程：有機化學、食品生物化學、食品化學、食品微生物學、食品工程原理、食品分析檢測、食品營養與衛生、食品機械與設備、肉品工藝學、乳品工藝學、果蔬食品工藝學、教學論、人文社會科學基礎。

修業年限：4年

授予學位：教育學學士

040323紡織工藝教育

培養目標：本專業培養具備紡織工程方面的知識和能力，適應現代紡織高科技化及其在信息、材料、管理、藝術、市場、環境等學科高度綜合發展的趨勢，能在本領域從事科學研究、技術開發、工藝和裝備設計、生產及經營管理，能夠在教育行政部門、大中學校、職業學校、成人教育部門、企業培訓部門從事業務管理工作、教學工作及職業指導工作的高級人才。

培養要求：掌握現代工程技術人員必備的自然科學、社會人文科學等方面的基本理論和素養﹔掌握現代工程技術人員必備的機械、電氣等方面的基礎知識，設計、實驗和操作等方面的能力﹔熟悉各種紡織原料的性能，掌握紡織工藝的基本知識和基本技能﹔具備本領域初步的科學研究和組織管理能力。掌握管理科學、教育科學的基本理論和基本知識﹔熟悉我國有關教育的制度、法律法規、方針政策﹔並初步具備管理人員和教師的素養。

主要課程：紡織科學與工程、經濟學、信息管理、藝術學、市場營銷、計算機軟件技術基礎、紡織材料學、紡紗學、織造學、針織學、紡織品設計、紡織材料檢驗學、纖維和織造品測試技術、紡織標准學、國際貿易與實務。

修業年限：4年

授予學位：教育學學士

040324染整工藝教育

培養目標：本專業培養德、智、體全面發展，文化素養好，知識面寬，具有扎實理論基礎和較強應用能力，能從事輕化及相關領域內的工業生產，工藝設計，產品分析，科學研究，技術管理和新產品開發的可持續發展的工程技術人才，能夠在教育行政部門、大中學校、職業學校、成人教育部門、企業培訓I部門從事業務管理工作、教學工作及職業指導工作的高級人才。學位：工學學士。

培養要求：具有本專業所需的數學，物理，化學等自然科學基礎，較強的計算機應用能力和外語綜合能力﹔系統掌握化工單元操作基礎理論，工藝原理，專業理論知識和實驗技術基礎技能，具有對產品進行性能分析，檢測和質量控制的能力。掌握本專業機械設備基本原理，具有設備選型，配套，技術改造和生產組織管理的初步能力﹔具有新產品，新工藝，新材料，新技術研究開發的初步能力﹔掌握生產過程技術經濟分析，環境保護和綜合利用的基本基礎知識﹔具有創新意識和獨立獲取新知識的能力，了解本專業學科前沿和發展趨勢。掌握管理科學、教育科學的基本理論和基本知識﹔熟悉我國有關教育的制度、法律法規、方針政策﹔並初步具備管理人員和教師的素養。

主要課程：化學工程輕化工程、大學英語，計算機應用基礎，計算機程序設計，高等數學，普通物理，分析化學，有機化學，物理化學，電工電子學，化工原理，高分子化學與物理，染料化學，纖維化學，紡織品練漂整理，紡織品染色印花，染整機械、管理信息系統、教育學以及教學實習等。

修業年限：4年

授予學位：教育學學士

040325化工工藝教育

培養目標：本專業培養具備化學工程與工藝的基本理論、基本知識、基本技能，能運用所學知識解決一定的生產實際問題，具有良好職業教師修養，能夠在中、高等職業學校從事化學工程與工藝的教育教學和教學研究工作或在化工企業從事化學工程與工藝專業技術工作的高級技術人才。

培養要求：通過本專業的學習，使學生達到符合國家對高等學校人才培養的基本規格。學習化學工程與工藝專業的基本理論、基本知識和基本技能，受到從事科學研究和現代教育理論與實踐的初步訓練，獲得從事化學工程與工藝的教學和科研以及指導化工生產的初步能力。

主要課程：化學工程與技術、無機化學、有機化學、物理化學、化工原理、化學反應工程、化工熱力學、化工工藝學等。 ．

修業年限：4年

授予學位：教育學學士

040326化工分析與檢測技術教育

培養目標：本專業培養能夠在教育行政部門、大中學校、職業學校、成人教育部門、企業培訓部門從事業務管理工作、教學工作及職業指導工作的高級人才。及為企事業單位培養分析測試技術高級應用人才。授予學位：工學學士。

培養要求：學生在校期間通過理論教學、實驗和實習等教學環節，獲得本專業所必需的基礎理論知識，熟練地掌握各種工業分析方法和操作技能，具有化學分析和儀器分析的能力，並著重培養分析和解決生產實際問題的能力。掌握管理科學、教育科學的基本理論和基本知識﹔熟悉我國有關教育的制度、法律法規、方針政策﹔並初步具備管理人員和教師的素養。

主要課程：高等數學、大學英語、無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、電工及電子技術、儀器分析、電化學分析、光化學分析、有機儀器分析、工業分析、金屬材料、非金屬材料分析、有機試劑、金相分析、管理信息系統、教育學以及教學實習等。

修業年限：4年

授予學位：教育學學士

040327建筑材料工程教育

培養目標：本專業培養具有建筑材料工程的理論基礎，掌握建筑材料成分結構與性能的基本規律，熟悉水泥及制品的生產工藝及理論，能在中高等職業教育部門從事教育教學以及從事建筑材料的生產與設計、建筑工程規劃設計與施工管理，以及新材料新工藝研究與開發工作的高級技術人才。

培養要求：具有較扎實的自然科學基礎，了解當代科學技術的主要方面和應用前景﹔掌握工程力學的基本理論﹔掌握水泥及制品的性能與生產工藝﹔掌握建筑工程規劃與選型、工程材料、結構分析與設計方面的基本知識﹔掌握有關工程檢測、工程測量、施工技術與組織管理方面的基本技術知識﹔具有工程制圖、計算機應用、主要測試和儀器使用的基本能力﹔具有綜合運用各種手段(包括外語)查詢資料、獲取信息的初步能力﹔了解建筑材料的主要法規、規范﹔具有工藝設計、工程設計、檢測試驗、施工管理和研究的初步能力。掌握管理科學、教育科學的基本理論和基本知識﹔熟悉我國有關教育的制度、法律法規、方針政策﹔並初步具備管理人員和教師的素養。

主要課程：理論力學、材料力學、結構力學、硅酸鹽物理化學、建筑制圖、土木工程材料、新型建筑材料、房屋建筑學、混凝土與結構設計、水泥生產工藝、水泥制品、建筑施工與管理、管理信息系統、教育學以及教學實習等。

修業年限：4年

授予學位：教育學學士

040328建筑工程教育

培養目標：本專業主要培養適應社會主義市場經濟發展需要，德、智、體、美全面發展，基礎理論扎實，實踐能力、適應能力強，能在中高等職業教育部門從事教育教學以及建筑工程設計、施工技術管理、應用技術開發等方面的一線高級工程技術人才。

培養要求：具掌握工程力學、流體力學、岩土力學的基本理論﹔掌握工程規劃與選型、工程材料、結構分析與設計、地基處理方面的基本知識﹔掌握有關工程檢測、工程測量、施工技術與組織管理方面的基本技術﹔具有工程制圖、計算機應用、主要測試和儀器使用的基本能力﹔具有綜合運用各種手段(包括外語)查詢資料、獲取信息的初步能力﹔了解土木工程主要法規、規范﹔具有工程設計、試驗、施工、管理和研究的初步能力。掌握管理科學、教育科學的基本理淪和基本知識﹔熟悉我國有關教育的制度、法律法規、方針政策﹔並初步具備管理人員和教師的素養。

主要課程：理論力學、材料力學、結構力學、彈性力學、建筑制圖、建筑材料、建筑測量、房屋建筑學、混凝土與結構設計、鋼結構、土力學與基礎工程、建筑施工、教育學以及教學實習等。

修業年限：4年

授予學位：教育學學士

040330裝潢設計與工藝教育

培養目標：本專業培養掌握裝潢設計與工藝的基本理論、基本知識和基本技能與方法，具有現代設計觀念和實際動手能力，具有運用計算機輔助設計能力，能獨立完成包裝設計、廣告設計、企業形象設計、裝飾設計、室內裝潢設計等工作，具有教書育人良好素質，能從事中、高等職業教育裝潢設計課程教學的專業師資和從事各類裝潢設計的高級應用型人才。授予文學學士學位。

培養要求：本專業的畢業生應掌握裝潢設計與工藝教育基

礎理論、基本知識和基本技能﹔應r解國內外設計藝術與工藝教育發展的前沿動態，具備審美鑒賞和設計藝術的創作能力﹔掌握科學的教育理論、教學方法和現代化教育技術手段，接受教師基本素質和基本能力的訓練，勝任中等學校的美術教學工作。

主要課程：藝術設計、美術概論、中國工藝美術史、現代設計史、透視學、素描、色彩、電腦美術設計、三大構成、字體與標志設計、編排設計、包裝設計、廣告設計、cl策劃、教育學、心理學、美術教學法、教育實習。

修業年限：4年

授予學位：教育學學士

040335文秘教育

培養目標：本專業培養基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高、具有創新精神和實踐能力，德智體全面發展，具備堅實的漢語文學基礎知識和基本理論，同時具備文秘教育相關知識和基本技能，能夠在高等、中等職業技術學校和各類教育機構進行文秘類課程和教學研究以及在國家機關、企事業單位和各類社會組織和機構中從事文秘、公共關系、商務等業務工作的高級專門人才。授予學位：文學學士。

培養要求：本專業學生主要學習文秘教育的基本理論和基本知識，接受系統的教育及教學研究，進行文秘、公關、商務活動方面的基本訓練，初步具備從事本專業的教學能力和科研能力，具備秘書、文秘和公關、商務活動的能力。

主要課程：秘書學、文書學、公共關系學、社會心理學、教育學、行政管理學、傳播學、管理學概論、檔案與信息管理、寫作、現代漢語、中國文化概論、中國古代文學作品選讀、中國現當代文學作品選讀、中國通史、辦公自動化、會計學原理、市場營銷。

修業年限：4年

授予學位：教育學學士

040337職業技術教育管理

培養目標：本專業培養掌握現代管理理論、教育科學理論知識，職業教育管理方法和技術，具備職業教育實踐能力，能夠在教育行政部門、大中學校、職業學校、成人教育部門、企業培訓部門從事業務管理工作、教學工作及職業指導工作的高級人才。本專業授予教育學學士學位。

培養要求：本專業學生主要學習現代管理學和教育科學基本理論，接受教育管理和教育教學的基本能力訓練，並初步具備管理人員和教師的素養。掌握管理科學、教育科學的基本理論和基本知識﹔熟悉我國有關教育的制度、法律法規、方針政策﹔具有應用計算機的基本技能，能夠進行簡單的程序編寫﹔熟練應用辦公自動化設備和信息管理系統，達到計算機辦公軟件應用技術操作員中級及其以上水平﹔具有管理工作所必備的調查能力、寫作能力、組織協調能力﹔掌握並能夠初步運用教育學、心理學基本理論，具備良好的教師素養和從事教學工作的能力，具備一定的創新能力和自學能力﹔掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具備初步的教育科研能力、教學質量評價能力和管理工作能力﹔初步掌握職業指導理論與方法，能從事職業指導工作。

主要課程：管理學原理、職業教育管理學、普通心理學、管理心理學、人力資源開發與管理、教育法概論、教育經濟學、教育科學研究方法、教育公共關系、管理文秘、管理信息系統、職業教育學、中外職業教育史、教育統計及其軟件應用、教育測量與評價、職業指導、心理測量、辦公自動化等。

修業年限：4年

授予學位：教育學學士

二 職業教育類專業對應職業方向分析

職業方向一、職業技術類教師

1、對應專業：職業技術教育類所有專業

2、職業說明：在各類職業技術學院或學校從事教學與科研的專業人員。

3、市場趨勢：我國正處在工業化中期階段，因此對一線技術人才的需求十分旺盛，這幾年的技工荒就充分說明了這一點，而要培養大量的技術人才，就需要大量的職業技術教育的師資，因此在今后相當長的一段時間內，我國對職業技術教育的師資人才將有著極為旺盛的需求。

4、辦公地點：室內、外

5、初始職位：技術工人

6、職業利弊：社會需求旺盛，待遇高，在一線從事具體訓練指導工作，任務繁重壓力大。

7、職業人格：工具型、事務型、研究型

8、學業規劃：略

9、職業發展：高級教師、高級技師、高級工程師

職業方向二 職業技術技師

1、對應專業：職業技術教育類所有專業

2、職業說明：在生產一線從事技術工作的專業人員

3、市場趨勢：我國正處在工業化中期階段，因此對一線技術人才的需求十分旺盛，這幾年的技工荒就充分說明了這一點，在今后較長一段時內，社會經濟對技術工人、技師的需求都相當旺盛。

4、辦公地點：室內、外

5、初始職位：技術工人

6、職業利弊：市場需求量大，待遇高，工作在第一線，任務繁重，勞動強度大。

7、職業人格：工具型、事務型、研究型、藝術型

8、學業規劃：略

9、職業發展：高級技師、職業技術高級教師、高級工程師

三 過來人談職業教育類專業

某技術師范學院機械與自動化謝某：

技師院是很美好的！ 我是今年教育學院的畢業生，現在一所中職學校任專業教師。剛進學校時我也會抱怨進了一所不知名的學校，學了一個最不喜歡的師范專業，但是不滿不會隨著抱怨而減少，反而愈演愈烈，到了大三，遇到了幾位很不錯的老師，他們改變了我的想法，我看到的大學的美好所在。所以，你用什麼心去看世界就決定了你會看到什麼樣的世界！我將我一生中最燦爛的日子留在了技師院，這是何其之幸！ 大學真的很“大”，有擁有大量藏書的圖書館，有擁有大學問的老師！學弟、學妹好好珍惜啊！如果可以，我想一直在技師院學習……

某技術師范學院中文系專業馬某：

我是XX技術師范學院2004年中文師范本科畢業生,其實我一開始考上這間學校時,我還是很后悔的。因為校名太難聽了，到了找工作的時候，很多單位的人事都以為我們屬於高職類的學校，所以自信心方面多少會受打擊。 但我們班的就業率還是很高，全班51人，大部分（二、三十人）在珠三角從事教師職業，也有十多人考上珠三角的公務員。 我們畢業后的師兄師姐們都在努力工作，為了生活，也為了我們母校的名聲！

師弟師妹們你們也要加油！ 祝福你們！祝福我們的母校！

四 職業教育類專業的品牌學校推薦

本一院校：

1 北京師范大學 2華東師范大學 3南京師范大學 4 遼寧師范大學 5 湖南師范大學

6 天津大學 7 同濟大學 8 西安交通大學 9 河北大學 10 吉林農業大學

本二院校：

1 天津工程師范學院 2 江蘇技術師范學院 3 廣東技術師范學院 4 河北科技師范學院

5 江西科技師范學院 6 安徽科技學院 7 吉林工程技術師范學院 

來源：《大學專業分析》