第一章專業選擇與生涯規劃【2】

張恆亮

2015年03月24日15:19 手機看新聞

1．5 實事求是選專業

在個人發展與學業規劃中，學什麼（即學習專業的選擇）是第一等重要的戰略問題，這就像企業在開辦之前首先要考慮生產經營什麼一樣，生產什麼，取決於經營者在分析市場及自身資源優勢之后對銷售什麼的判斷，同樣，學什麼專業，也是取決於求學者對畢業后人才市場態勢及現有自身資源及優勢的判斷。

在這裡，有兩種觀點需要糾正，一種是認為專業不重要，大學主要是對綜合素質和學習能力的培養，所以專業的選擇對個人發展並無大的影響，隻要綜合素質強，隨便什麼專業都可以成功，這是許多職業規劃專家都認同的看法。是的，職業規劃專家說得並沒有錯，條條道路通羅馬，成功的道路千萬條，但須知這其間必然有最短的一條，那麼學業規劃就是尋找這最短的一條的。即以最小的代價和投入實現自身的職業理想。再則，職業規劃也並不是隻有職業目標（理想）就行了，如果沒有從現實到理想那切實可行的路線支撐，這種職業規劃很容易流於形式，理想也將成為空中樓閣。第三，在許多情況下，從現實至理想的路線也並不是筆直的，可以一步跨越的，這時，就需要考慮每一個步驟或階段性目標如何實現，為了實現這階段性目標或步驟，當然就需要針對階段性的職業目標而選擇合適的學業（專業）。比如，有學生的理想是成為企業家，創建自己的實業，但在成長的道路上，他隻有憑借自己的奮斗，這時，他就需要先成為雇員，那麼就要考慮首先成為什麼行業、單位內的雇員，然后再選擇相應的學業，畢業后用自己的專業知識去獲取職位。等自己在雇員的職位上有了一定的經濟積累后，可以開辟自己事業的時候，再來考慮向職業理想（企業家）來邁進。那麼，要成為雇員，你就必須要考慮在現有條件下，選擇什麼樣的專業進行學習，才相對比較容易就業？而不是盲目地隨便選什麼專業都行。所以，認為專業（學什麼）不重要是一種幼稚天真的想法。得了一種“左派幼稚病”。這類人往往有著不切實際的幻想，總想著一飛沖天，對腳踏實地的現實考慮不屑一顧，他們很容易爆發出“英雄主義”和“浪漫主義”，比如說砸鍋賣鐵也要上大學，比如說為了一步到位實現理想，一定要走艱難無比的人生道路，不願稍微地迂回，聽不進別人現實合理的建議。他們慣用的批評別人的正確廢話就是活著不是為了吃飯！殊不知，不吃飯，你也終將活不下去。典型的死要面子活受罪！

另一種觀點是對熱門專業從一而終，認為隻要選擇了好專業，將來能投身於熱門行業，也就別無所求，失去了奮斗目標和人生理想，整日沉緬於頊碎而庸俗的現實生活，隨波逐流於萬丈紅塵中，這類人在個人發展中得的是“右傾機會主義病”，他也終將無法實現自身的職業理想和人生理想。

記得鄧小平同志的一個典故：有外賓問，你是左派還是右派，小平回答，我是實事求是派。要說的是，我們大家都應向小平同志學習，領會其深刻內涵，在個人發展中，既不當左派，也不做右派，做個真正的實事求是派！

1．6 專業、職業關系解析

我們在做學業規劃及升學志願決策時，職業與專業之間的關系是必須面對而又要解決好的重大問題。有人說，專業決定了職業﹔又有人說，專業與職業沒有多少聯系，你看現在成功的人有多少是從事的原來自己所學的專業？其實，這隻能說明人們對二者關系認識上的片面與膚淺。職業與專業之間並不是像前者所說的一一對應的關系，當然也並不是后者所說的一點關系都沒有。學習中文的依然可以成為記者和管理人員，可學習新聞的也可以成為高校教師或者公務員。的確如后者所說，許多成功者現在從事的職業並不是原來所學的專業。但我們要看他畢業后從事的第一份正式職業。因為我們知道學以致用是最符合經濟效率的個人發展原則的。因此，自己從事的第一份正式職業如果就是原來所學的專業對提高個人發展效率有著非常重要的戰略意義。大學畢業后，你可以從事你沒有學過的專業，但在社會分工越來越細，每行所需要的知識和技能越來越專業的時候，你要在非本專業上承擔起相應的工作，那麼你還要花費很大的個人代價（時間、精力、金錢），所以，我們還是主張求學之前認真選擇專業，爭取讓自己的專業和畢業后從事的職業聯系起來。以盡量避免個人發展的彎路。

那麼專業和職業到底是一個什麼樣的關系呢？它們之間呈現出的是一種復雜的相關關系。其中的聯系可以概括為三種：一對多的關系、多對一的關系、一一對應的關系。一對多就是指一個專業對應多個職業方向，這些專業一般是學習內容比較廣博，發展方向可以分散的專業，比如哲學、歷史、中文、經濟學等專業﹔多對一就是不同的專業可以發展成為同一個職業方向，這種職業一般技術含量不高，但要求個人在實踐中自己領悟和學習，比如業務開拓人員、新聞記者、企業管理人員等。一一對應則一般為技術性較強、專業分工明確的中職、高職類工科專業。從本章開始，我們就具體討論每一種類型的專業與職業之間的關聯關系。

1．7 專業與學校的關系

從學業規劃角度看，學生及其家庭是社會經濟中一個重要的市場主體，在一定的分數條件下，學生能夠自主決定學習的專業及學校，而學校則相當於料加工型企業，在學生選擇了專業與學校后，該學校為學生提供人才的加工服務，完了學生將自己作為人才商品自主決定銷售給哪家單位。於是，我們就可以看到，專業在本質上就相當於學校提供的服務產品，每一所專業教育階段的學校都會有自己的專業范圍，並且學校在這些專業中並非平均使用資源，它總有自己的主打產品或者說拳頭產品，我們一般叫它為學校的優勢專業。這些專業呢，一般都是學校在長期的發展過程中獲得的師資力量及教學設施，還有自己在人才市場中的美譽度等無形資產等因素積累起來的，這對於合適的投資者——學生在個人發展中提供實質性的提高與幫助，從而為其學有所成、未來順利就業都有著至關重要的戰略意義。所以，我們一直強調選擇學校時必須是在我們所定的專業上有辦學優勢的學校。

在學業規劃中，專業是確定學什麼的重大因素，不同的專業決定了解不同學習內容以及未來的職業方向，但是否同一個專業其學習內容及專業方向就一定相同呢？也不一定。在一般情況下，學習內容及職業方向是基本相同的，但也有專業因為學校的不同，從而出現學習內容及職業方向的較大差異。比如說交通運輸及交通工程專業，北京交通大學及北京理工大學都開設了此專業，但其職業方向及學習內容就差別很大，交通運輸和交通工程專業在北京交通大學分別隸屬於交通運輸學院和土木建筑工程學院，北交大過去是鐵道部直屬高校。一個是從鐵道運輸管理演變出來的交通運輸管理專業，一個是從鐵道交通設計與建設演變出來的交通工程設計專業。北理工是國防科工委直屬的高校，過去曾經是兵器工業部下屬。北理工最強的是與兵器相關的專業。交通運輸和交通工程專業在北理工所屬的機械與車輛工程學院也是北理工最強的學院之一，它為什麼強？因為它就是從坦克專業派生發展起來的。那麼交通運輸和交通工程專業在北理工為什麼放在機械與車輛工程學院？車輛行駛必須有道路，坦克更是需要在各種復雜道路上行駛的特殊車輛，車輛的實地試驗也離不開道路。修路就是道路工程。道路聯通並交織在一起就構成交通工程，在道路交通上行車就構成交通運輸，就需要管理。於是交通運輸和交通工程專業就這樣派生出來並放在機械與車輛工程學院裡了。可見，一個是鐵道方面，一個是兵器工業中的道路建設，差別很大。

這種現象，和我們市場經濟下的企業與產品的關系是一樣的，比如同樣都是生產冰箱，海爾的和美菱從大的方面來講，是差不多的，但其產品究竟還是有一些細微差別的，有時候，這種細微的差別也會導致你做出不同的購買決策。同樣，學校與專業的關系也是如此，雖然是相同的專業在不同的學校中其學習內容基本相同，但還是因為學校辦學特色的差異表現出來不同，這就要求我們在分析專業的職業方向時，除了一般性的，普遍性的了解專業，還應當對一些大家不常接觸尤其是理工類專業的開辦院校的歷史沿革有所掌握，從而准確地把握學習內容及職業方向，為我們的升學決策提供可靠的信息及情報。

1．8 專業、職業多對一關系分析

本書前面已經指出，專業與職業之間有多對一、一對多、一對一等幾種對應方式。從多個專業對一個職業這種對應關系來看，普通高校開設的幾乎所有專業尤其是泛行業性專業都可以從事以下幾種職業。但他們對個人的天賦及興趣要求也比較高且明確，這幾種職業具體分析如下：

一、高校教師

1、職業名稱：教師

2、職業說明：在各種教育或培訓機構裡承擔教學任務的工作人員。主要是向社會提供教書育人的勞務。這類職業方向可以從絕大多數專業中分化出來，隻要是高校開設的專業，它都會需要相應的師資。它要求學生必須考研、考博然后才能得到較好的發展。

3、市場趨勢：隨著社會經濟的進步及個人發展的需要，學習越來越深入地影響著個人的發展，那麼傳授知識的教師將成為需求量非常大的職業，並且待遇也會非常優厚。但這裡的教師並不是僅僅從師范院校畢業的學生能勝任的，他們更多的需要每一個行業裡的頂尖人才，並能把自己擁有的知識深入淺出的傳授出來。他們也就是屬於職業教育的師資人才。當然也包括了普通高校各專業所需的師資力量。當然，這種需求量一般不是很大。要讓大量的高校畢業生都就職於高校，是不現實的。這就要求有志於成為高校教師的學生在求學期間，一定要根據高校教師的職業要求有針對性地學習，爭取畢業時的脫穎而出。

4、職業利弊：待遇高、工作穩定、休假時間長、社會地位高。

5、初始職位：教師、助教

6、職業人格：管理型、服務型、事務型、研究型、藝術型、工具型

7、學業規劃：學好本專業，入校起就要決心考研、考博並為此做長遠的學業規劃，可在條件允許的情況下考取教師資格証。培養自己的語言表達和書面表達能力，多參加社會實踐和社團活動，廣泛涉獵政治、經濟、文化等方面的知識，為傳道、授業、解惑奠定基礎。如有其他競爭要素（社會關系、家庭背景、機遇等）的配合，當然最好。

8、職業發展：高級教師、研究者、教育部門領導

方向二、科研人員

1、職業名稱：研究員

2、職業說明：在科研院所承擔課題研究的工作人員，一般從事科學實驗、社會調查、研究與寫作工作。

3、市場趨勢：社會科學的研究人員，屬於市場需求比較少，但要求素質相當高的高精尖類型的人才。他一般要求博士畢業，至少是碩士畢業。但這類人才由於近年來擴招出現了泡沫，加上本身科研體制及社會大環境的影響，這類人才的生存狀態不是很好。當然如果的確有這方面的天賦和興趣，可以走出國留學、到國外發展定居這樣的學業路線。

4、個人價值：工作穩定，薪資較高，社會地位高、自我實現的可能性大。

5、初始職位：助理研究員

6、職業人格：研究型、事務型、工具型

7、學業規劃：除本專業而外，平時要注意多寫稿、練筆，不斷提高自己的文字表達能力。加強外語的學習，為以后出國奠定基礎。從入校開始就要下定決心考研、考博，在本專業領域一定要不斷學習和求索，增強自己的科研能力。

8、職業發展：科學家、思想家等。

三、公務員：我將其內涵擴大，統一規定為由財政供養的國家工作人員。此類人員所需的專業范圍涵蓋也非常廣泛。

1、職業名稱：公務員

2、職業說明：在國家機關、黨政機構裡面擔任公職，從事具體事務性或政務性工作的人員。一般在中國稱為吃國家飯的。也就是由納稅人用財政供養的各類公職人員。

3、市場趨勢：由於中國歷來都是一個升官發財學而優則仕的社會，直到現在這種局面並沒有一個根本性的改觀，於是，公務員成了一般人眼中的金飯碗。一般來講，工資待遇好、社會地位高、工作穩定。但隨著市場經濟和民主政治的不斷推進，公務員的壓力也會越來越大。並且隨著社會外在壓力的增長，公務員隊伍的減員也是大勢所趨，因此將來公務員的工作也必然失去了其原有的吸引力，當然這會是一個長期的過程。在短期內它還是一個炙手可熱的崗位。應該說公務員是需要協調、溝通能力的職位，現在人們熱捧它，主要還在其崗位能帶來巨大的個人利益。

4、個人價值：待遇穩定、工作穩定、福利齊全，社會地位較高。

5、初始職位：辦事員

6、職業人格：管理型、事務型、服務型

7、學業規劃：學好本專業而外，在學校裡就開始公務員考試的應試訓練，爭取讓自己在考試中脫穎而出。同時也要多參加社會實踐和學生社團活動，以增強自己的人際交往能力和溝通能力。為自己未來進入政治領域打下基礎。

8、職業發展：政治領袖部門領導業務主管

四、企業家（業務員）這種職業也是可以從多個專業中生發出來的個人發展平台。它主要對從業者的個人素質要求很高。

1、職業名稱：業務員（創業者）

2、職業說明：一般是指在單位裡進行市場開拓的一些工作人員。比如企業裡的銷售人員、保險公司裡的保險業務員、媒體裡的廣告及發行業務人員等。或者自己獨立開辟事業的創業者。其主要工作就是說服市場肯定自身產品的過程。

3、市場趨勢：由於市場經濟的不斷成熟和完善，我國的絕大多數商品都處於供過於求或供求平衡的狀態，那麼對於企業來說，銷售工作就成為其生存發展中至關重要一環。因此市場推廣人員的需求量將處於一個長期增長的態勢，並且各類單位會對各類銷售英才以非常優厚的待遇。但該項工作的挑戰性和壓力也是空前巨大，許多人無法通過該項工作立足於社會。因此要從事此項工作必須有較強的人際交往能力和溝通能力及堅強的意志。

4、職業利弊：成為一個區域的營銷總監，有著很好的社會地位及優厚的經濟報酬，有著遠大的發展前途。但同時工作的壓力也是空前巨大。

5、初始職位：業務員

6、職業人格：管理型

7、學業規劃：除了本專業外，多積累經濟、政治、文化方面的專業知識，尤其是經濟管理方面的知識﹔多參加一些社團活動，鍛煉自己的溝通能力和人際交往能力。

8、職業發展：營銷總監、企業家、創業家

五、記者

1、職業名稱：記者

2、職業說明：記者是在媒體裡從事新聞報道的專業人員。由於新聞本專業的理論知識含量並不是很高，它所需要的能力和素質更多的要求在實踐中自己領悟，因此其他專業的學生如果有從事新聞工作的興趣和志向，則可以學習一下採訪報道的有關方法和技巧，那麼他就可以很快地入行。所以它也是可以包容許多專業的復合型職業。在報社、期刊社、電台、電視台、通訊社、文化公司、網站等機構從事採訪、組稿、發稿等工作。

3、市場趨勢：隨著人們精神消費的日益增長，各類文化產業蓬勃發展，市場對新聞採編人才的需求日益增大，但綜合類文字採訪工作沒有過多的知識、技術門檻，市場供應量也很大，這就對個人的專業素質要求較高，為了在激烈的競爭中脫穎而出，求學者必須具有扎實的知識及素質功底，廣博的知識，最好成為一個“雜家”，敏銳的新聞洞察力，良好的溝通能力。如果有其他發展要素的支持與配合，那就更好。

4、個人價值事件前沿，閱歷豐富，容易成名，薪資待遇高。

5、初始職位實習記者

6、職業人格：管理型、事務型、服務型

7、學業規劃：除了學好本專業課程外，還需要學習與新聞採訪相關的一引起主要課程和知識，掌握必要的採訪方法與技巧。充實一些政治、經濟、歷史、人物傳記等方面的知識，多參加一些社團活動，培養和鍛煉自己的溝通能力，人際交往能力。課余時間多到報社、電台、電視台等媒體進行社會實踐和實習。培育良性的社會關系。

8、職業發展：可成長為媒體單位部門主管、單位領導或開辟自己獨立的事業。

六、編輯人員

1、職業名稱：編輯

2、職業說明：在報社、期刊社、出版社、文化公司、網站等機構從事平面或網絡的文字、網頁編輯工作。

3、市場趨勢：隨著人們精神消費的日益增長，各類文化產業蓬勃發展，市場對編輯人才的需求日益增大，但綜合類文字編輯沒有過多的知識、技術門檻，市場供應量也很大，這就對個人的要求較高，為了在激烈的競爭中脫穎而出，求學者必須具有扎實的知識及素質功底，要求嚴謹、細致，有相當強的政治和社會責任感。

4、個人價值：工作穩定，薪資較高

5、初始職位：助理編輯或助理校對

6、職業人格：研究型、事務型、工具型