挂科 翹課 睡懶覺 學習心態鬆懈 聚焦“大二病”

挂科、翹課、睡懶覺，學習心態鬆懈，學業陷入低谷,專業發展迷茫……

　　“大二病” 找准病灶用准藥

大西瓜 繪

　　大學生說，“大二病”是早晨不想起床，不願上課，對挂科無所謂，缺乏進取心，卻又愛做“白日夢”……

　　大學老師說，大二是學生的迷惘期，各種無精打採，各種迷茫和拖延，對什麼都不感興趣。翹課、睡懶覺、不認真學習，對前途無望，干什麼都不熱心……

　　教育專家說，大學生進入二年級后，失去了對大學的新鮮感，體會到一年無所作為的苦惱，又還沒感受到即將進入社會的壓力，進而產生自我放縱……

　　善於曠課，熱衷社團活動，打游戲或看美劇把頸椎累壞了，實習回來半天不脫西裝……這些被調侃為“大二病”的症狀，學術界稱之為“二年級低落”，歐美國家的高校稱之為“大二低潮”現象。

　　近日，中國農業大學高等教育研究中心的一項針對1000多名大學生的調查顯示，在積極回答教師提問、課上質疑老師觀點、課上有側重地記筆記、課前作業完成情況等多項學習行為表現上，大二學生均顯著低於大一和大三學生﹔在課外拓展性學習，如聽講座、海外學習、學術投稿、師生課外活動等項目中，大二學生的表現也弱於大一和大三學生﹔對學業和就讀經驗的滿意度方面，大二學生的滿意度低於大一和大三學生。