鄭永明：一個賣建材的業余“物理學家”

“物理有一片明淨的天空，半夜醒來的時候，摒棄人世紛擾，有一個可以和大師對話的去處，是件挺幸福的事。” 從上初二接觸物理到現在三十年了，物理一直是鄭永明的信仰,是他人生追逐的“女神”。今年4月他的物理論文《論金屬材料的速度極限》被《物理教師》錄用，隨后驚喜不斷，又有四篇論文在相關物理雜志上發表。

不惑之年的鄭永明，老家在山東青州，小時候家境不好，初中畢業便輟學務工。鄭永明生活在兩個平行世界裡。一個他是起早摸黑，為生計奔波的粗人，他當過安裝工人、水暖工，現在開著一家門市，賣著建材，農忙的時候也在地裡干活﹔一個他是總在夜深人靜時向世界投去好奇目光不斷發問的人，書在床頭，紙筆隨身，每有問題和靈感他都隨時記下。

初中畢業卻接連發表物理論文，他追逐自己的信仰，完成夢想，收獲快樂。

15歲輟學 心中最深的遺憾

夢想卻並未破滅

才44歲的鄭永明頭發已經花白，微微駝背，目光柔和。骨節突出的手指是生活給他的印記，額頭上深深淺淺的皺紋像是年輪……看著這張平凡不能再平凡的臉仿佛時光穿梭，那年他15歲。

1985年，15歲的鄭永明初中畢業，正是年輕氣盛的時候，家裡貧寒，他也不想再和家裡要錢，他對父母說“不想受學校約束，想到社會上試試身手。” 原本想著等掙了錢就再回到學校，但這一離開就再也沒有回歸校園，這也是鄭永明心裡最深的遺憾。

“小時候，很喜歡研究有意思的現象。那些在磁鐵上面隔著紙片跳舞的鐵屑，那些隨著季節無聲枯榮的花花草草，那些定時回歸的彗星、步伐整齊的太陽系以及絢爛無垠的宇宙，都是我熱愛的對象。”懷揣著這份最初的熱情，經歷過人生坎坷的鄭永明並沒有放棄夢想，而是將研究物理現象奉為自己的人生信仰。

與兒嬉戲 玻璃球撞碎

卻擦出靈感火花

鄭永明是個好父親，他將所有的愛給了兒子。和兒子在一起，他更像是一個小伙伴，兒子也更像他的另一隻眼睛，和他一起看這個世界，一起向這個世界發問。7歲時的兒子最喜歡玩玻璃彈珠，鄭永明便陪他玩。一天，兩隻玻璃彈子在發生碰撞時，有一隻破裂了。

兒子問：為什麼破裂？

回答：撞擊力大於結合力

問：速度再快會怎樣？

答：粉碎﹔

問：速度再快呢？

答：可能熔化﹔

又問：再快呢？

……

這個問題纏繞著父子倆好幾年。“物理必須有數據、有等式，必須得透過現象看到本質。研究的過程並不順利。但我並未因解不開答案而苦惱，而是越思考越快樂”，鄭永明和兒子最終找到了合理的答案，他把撞擊力換算成動能，把熔化換算成內能，根據能量守恆定律列出等式。通過計算，他們得出了金屬物質都是有速度極限的，而我們熟悉的金屬金、銀、銅、鉛、鋁的速度極限值分別是526.0m/s﹔665.2 m/s﹔899.8 m/s﹔291.6 m/s﹔1077.8 m/s。

得出結論讓父子倆欣喜若狂，但講明白讓別人理解卻是另外一個難題，對於兩個初中生而言，寫成論文並發表不是那麼簡單“先是依樣畫葫蘆，照著人家論文的模版往上套，八投其稿而不中，十易其稿而不成，好歹我骨子裡有股韌勁，寫不好繼續改，我就這樣不放棄。” 為了表述清晰，讓讀者理解，鄭永明特意買來國外專門介紹論文寫作的書籍。寫論文那段時間，鄭永明又著急又上火，“有的編輯部審稿速度很快，一兩周就有回復，有的則要三個月，有的干脆沒有回復。那段時間都變得強迫症了，每天第一件事就是打開電腦看郵箱有沒有編輯部的回信。”

終於，在2014年4月的一天，他收到了《物理教師》的回復，“論文已錄用。”這讓鄭永明父子倆激動壞了。 “這麼久的心血沒有白費，我的物理信仰不是遙遠的夢了。”

而這一天，距離當年陪兒子玩玻璃彈珠已經整整過去十年。

《物理教師》是一本致力於促進中學物理教學理論與實踐問題研究的刊物，這次的突破，也讓鄭永明隨后的論文寫作路順了不少，論文《焦耳實驗的疏漏》發表在2014年《物理通報》增刊上﹔《相對論中質素關系的適用范圍》發表在2014年《中學物理教學參考》8期下月刊﹔文章《給我速度，我能點燃大海》被錄用於《中學物理教學參考》11期下﹔《試論物質的溫度極限》被錄用於《湖南中學物理》11期。記者曾就鄭永明的論文專門咨詢過一位物理學博士，雖然他認為其中有些觀點可以商榷，但他很誠懇地表示，如果是初中畢業能寫出這些確實不容易。

自比向日葵 一心向光明

詩是他另一個信仰

詩是鄭永明另一個信仰，他曾給自己寫了一首詩《向日葵》，他將自己比做向日葵。生活雖然偶有不如意，但他都能從容應對，樂觀處之，心向光明。

《向日葵》

雨稀地貧無怨聲，

風沙拂面笑從容。

誰人身后無背影，

只是一心向光明。

閱讀更多學霸故事》》