北大2014年中學校長實名推薦制名單：北京55人【4】

2014年01月13日15:11 來源：中國教育在線手機看新聞

原標題：北大2014年中學校長實名推薦制名單：北京55人

省份	中學	校長姓名	推薦程序	學生姓名	推薦理由
北京	北京市第一0一中學	郭涵	1、郭涵校長以北京一0一中學及本人名義向北京大學招生辦提交《北京大學2014年“中學校長實名推薦制”中學申請表》，經北京大學自主招生專家委員會評審，最終確定我校校長實名推薦學生名額2人。 2、成立以郭涵校長為領導的校評審小組，根據北京大學“校長實名推薦”的招生條件，特制定《北京一0一中學“實名推薦制”實施方案》並公示：（1）根據北京大學基礎學業成績位居全年級1%的要求，確定報名范圍﹔ （2）范圍之內的學生自願報名﹔ （3）對報名學生進行綜合評定：思想品德優秀，學科綜合成績評定名列前茅，身體素質良好，學科競賽成績突出，有發展潛能，社會責任感強﹔ （4）公示被推薦學生名單及個人情況，接受全校師生和社會監督。 3、接受學生自願報名，收集各種材料，根據“實施方案”進行篩選，交學校評審委員會認真評審。 4、再報學校行政會審核，最終確定推薦武心依和王笑予兩名同學為“北京大學校長實名推薦”人選。 5、將兩位被推薦學生名單在學校教學樓、綜合樓等顯著位置進行公示，公示無異議后按程序上報北京大學。	武心依	武心依同學是一?一中培養出來的優秀學生。該生熱愛祖國，具有擔當意識和集體榮譽感，具有強烈的事業心。該生尊重師長，團結同學，嚴格自律，具有良好的個人道德修養。該生學習習慣良好，細心扎實、全面發展、知難而上，成績優異，初、高中學習成績在全年級一直名列前茅，在高一、高二階段曾獲得“年級學習標兵”稱號，並多次在北京市及本校舉辦的數學、物理競賽中獲獎。該生具有強烈的社會責任感，關注社會熱點問題，積極參加公益活動﹔擔任學校連心社社長，先后到聾啞學校、社區街道做志願者。該生勤於思考，有獨立見解，具有強烈的求知欲望，曾與同學合作進行了“中國古代城牆的變遷”和“手推式割草機的改進”的研究﹔曾關注過社會經濟問題，尤其對於資源環境和可持續發展表現出濃厚興趣。該生多才多藝，喜愛舞蹈、古箏，獲古箏十級証書，曾在北京市和海澱區古箏獨奏比賽中獲獎。
				王笑予	王笑予同學思想上積極要求進步，尊敬師長，團結同學，努力踐行一?一中學校訓，以“百尺竿頭，更進一步”的標准嚴格要求自己。該同學學習刻苦，成績一直名列前茅，各科均衡發展，多次獲得“年級學習標兵”的稱號。在學科競賽中，憑借扎實的基礎和良好的學習能力，取得了優異成績。高中期間，該同學曾獲北京市化學競賽二、三等獎﹔兩次獲得北京市物理競賽二等獎﹔北京市生物聯賽初賽一等獎、復賽三等獎﹔北京市 “書香燕京”讀書征文一等獎，並在學校舉辦的“圓明杯”數學競賽及其他理科能力競賽中多次獲得一、二等獎。該同學積極參與校學生會志願者服務部、連心社、跳格子愛心社、動漫社等社團活動，還擔任北京中學生模擬聯合國大會志願者，參加了愛心社義務支教等公益活動，積極報名參加英語節、體育節活動，熱心參與班級事務，每學期都被評為“三好學生”。
北京	北京市十一學校	李希貴	1.學校制定候選人條件和實施流程並在全校顯著位置張貼公示﹔ 2.報名學生填寫並交學部報名申請表，內容包括基本信息﹔高中階段獲得獎勵﹔志向、社會責任感、綜合素質表現、與學校培養目標契合的相關表現﹔自我申報理由等內容﹔ 3.高三學部委員會全體成員審核學生申報材料，通過民主評議，按照1:3的比例確定了12人的推薦名單，並上報校務委員會﹔ 4.校務委員會聽取學部關於12名候選人的情況介紹，並通過討論確定最終實名推薦的4名人選﹔ 5.在學校顯著位置對推薦的4名學生公示1周﹔ 6.經公示反饋無異議后，組織被推薦的4名學生上網填寫個人信息，並由學部統一向北大招辦保送材料。	高心語	高心語同學是一個具有較強人文情懷的理科生。她穩重大氣，虛懷若谷，又特別善於換位思考，是一個有著很強的合作與溝通能力的人。從初中到高中，她一直擔任課代表工作，從語文課代表到語文和物理兩科的課代表，每日的收發作業雖然瑣碎，但她不厭其煩，總是努力把這些看似平常又不可或缺的“小事”做好，做到精致。所以，雖然不是什麼“大官兒”，她一直被同學評選為卓越學生和優秀特長生。她對未來有清晰的規劃，立志於從事影視傳媒行業，通過暑期北大夏令營的深入了解，這一目標更加堅定，規劃自己未來要成為引領行業發展的中流砥柱。她在自己的規劃書中這樣寫道：“就該行業而言，我本科畢業后必會出國深造，但無論如何，我都會在學有所成后回到祖國，盡我自己所能，在其位謀其職，批判丑惡與荒謬，揭露社會問題，傳播真、善、美，讓深愛這片土地的人展露更多笑顏，為中國更好的明天添上自己的一磚一瓦，真正成為社會棟梁與民族脊梁，而不只是說說而已。” 正是因為有明確的發展方向，高心語同學在學習上動力很足，她的學習能力也不斷提高，成績從高一在年級的三、四十名，發展到高二和高三的保持年級前十名。同時發展自己相關的愛好，她堅持學好理科的同時，英語、語文能力及其突出，是年級的引領者，為自己今后的發展不斷鋪墊。基於上述理由，我竭誠向貴校推薦高心語同學，並相信在北大思想、精神的引領下，這個孩子最終成為我國影視傳媒方面的棟梁之才。
				楊鬆霖	楊鬆霖同學是一個有想法的孩子，在學習上，他從不以功利收獲為目標。從初一到高二，他進行了數學、物理、化學三科競賽的學習，雖然最終沒有拿到一個省級一等獎，也在一定程度上牽扯了他的精力，但他從不為自己參加了5年的競賽學習后悔，更無絲毫抱怨，而是非常欣慰於競賽學習對自己思考方式的影響，他認為，無論是學習還是生活中的問題，自己都能全面而靈活地加以考慮，這是他最引以為傲的地方。楊鬆霖同學又是一個特別有責任感的孩子，無論大小工作，交給楊鬆霖去做總是最放心的，因為師生都了解他是個特別認真的人。作為學部學生會兩任學習部長，在職的兩年，他堅持組織由學生自主命制各學科的周練題目，自己首當其沖，命制題目質量高、同學反饋效果好，受到任課教師的高度評價。他熱愛數學、物理、化學等自然學科，建立數學社團，組織熱愛數學的同學一起深入探討，體會遨游數學世界的樂趣。楊鬆霖同學還是個興趣愛好特別廣泛的孩子，他基本掌握六種樂器的演奏，還參加了俄語選修課的學習，並自己跟隨教學視頻學習法語。從這裡也同樣可以看出他學習的非功利性。在學習上，楊鬆霖又是一個非常較真兒的孩子，他不滿足於會，而總是要知其所以然，所以，理科的學習他更注重知識的生成過程，這也是他雖然學了那麼多競賽和其他東西，學業成績還能始終穩定於年級最領先位置的原因。綜上所述，我竭誠向貴校推薦楊鬆霖同學，相信經過北大的精心培育，這個孩子定會成為未來自然科學領域的領軍人物。
				王瑞姣	王瑞姣同學是一個陽光開朗、樂觀大氣的追夢者，這個孩子最突出的特點是有強烈的責任感，她甘於奉獻，樂於服務他人。四高一期間，她作為年級學生會體育部長，每周一早晨組織全年級同學參加升旗活動，她洪亮清脆的“稍息、立正、向右看齊、向前看”每周都是操場一道亮麗的風景線。高一期間，作為校國旗方隊的隊長，除了每周一全校師生集體參加升旗儀式，國旗方隊也是全體成員參加外，其他日子的升、降旗儀式她給隊員做了分工，大家輪流參加，而她自己卻在整整一年的時間裡堅持每日守護國旗的升降，從未缺勤。在學部眾多成績優異者中王瑞姣能夠脫穎而出，首先基於她的全面發展，沒有弱勢學科，同時，也是由於她在數學方面的巨大優勢。對數學的酷愛，又使得她在這一領域不滿足於中學內容的學習，她還參加了數學大學先修課《微積分》的學習，在一個學期的學習中成績始終位居榜首，通過深入的學習，她也明確了自己將來的志向---在數學領域遨游。王瑞姣同學還是個多才多藝的孩子，她熱愛鋼琴，享受著演奏帶給自己的愜意與幻想﹔她又是一名體育運動的擅長者，高中幾年在校運會上共摘得8金、2銀、1銅。高一、高二均被評為海澱區優秀學生干部，更是學校歷屆卓越學生稱號的獲得者。基於上述理由，我竭誠向貴校推薦王瑞姣同學，並堅信經過北大的培養，王瑞姣同學一定會成為未來民族的英才。
				胡斌祺	胡斌祺同學是我校2014屆文科眾多優秀學生中的杰出代表，成人且成才是她追求的目標。她對這一目標的詮釋是“優雅的氣質、淵博的學識、寬廣的胸懷、卓越的能力”，因此，她從不放過任何一個可以鍛煉成長的機會。她是學部學生會宣傳部長、學部報紙《韶歌》的創辦者，還在學校60周年校慶活動中擔任《北京晨報》的特約記者，為7天的活動紀實並採訪新老校友，撰寫相關稿件，出色地完成了任務。在學習上，她勤奮鑽研，並有極強的自主學習能力，各學科成績都非常突出，特別是雖然是個文科生，但她有極強的數學功底，年級有幾次統考文、理數學同一張卷，她的成績超過理科實驗班的平均分，甚至考過年級最高分。在從文理分科到現在的所有大的考試中，她的總成績隻有一次是第二名，其余都是年級第一﹔ 胡斌祺同學不滿足於課本的學習，她是我校少年社會科學院院士，經常參與社科院的相關研討活動。她認真對待研究性學習，她與同學合作自主選題的論文《探究：傅東華譯本《飄》中美與忠實的融合》、《論當今時代君主存在的價值》均受到評委老師的高度評價並獲學部優秀研究性學習論文。高中以來，她連續被評為校卓越學生、區級三好學生，並於今年獲得我校年度榮譽學生提名獎。綜上所述，我竭誠向貴校推薦胡斌祺同學，相信這樣優秀的學生，再經過北大的鍛造，定會成為中華棟梁之才。
北京	北京市順義牛欄山第一中學	張華禮	牛欄山第一中學關於北京大學“校長實名推薦” 一、推薦流程 1. 認真學習北京大學校長實名推薦方案，明確具體要求。 2．公布方案通過校園網、LED 校園公告系統公布實施方案，並向有意向的學生發放個人申報表。 3．建議申報學校“優秀學生推薦委員會” 根據年級學生情況，參照學生三年綜合素質成績及基礎學業成績進行測算並排序，確定約年級前1%的名額進入申報資格，通知學生本人，建議申報。 4．個人申報學生在規定的時間內到年級報名，報名時須提供個人申報表、高中三年獲獎及榮譽稱號原件及復印件，參加綜合社會實踐、社團活動、學生干部經歷的相關証明材料。 5．民主測評由教務處、年級組織高三核心組教師及部分學生對進入面試的學生進行測評。 6．面試校長面試考察學生學科思維品質、創新力、表達及應變能力等。 7．校長推薦與公示校長根據學業、綜合素質測評成績、面試情況及民主測評結果確定推薦人選。推薦名單在校園網首頁及學校公告欄公示一周。 8．報送材料二、工作時間表 11月 4-5日公布方案。 11月 6 日學業及綜合素質測評排序，建議申報 11月 11 日民主測評 11月 12 日確定進入面試學生名單。 11月 14 日校長面試，公示推薦人選2名，推薦學生報送材料 11月 20 日報送。	焦?凡	焦?凡：一、學習成績：從高一到高三成績一直十分的優異，多次的年級月考、全區的期末統考一直排在年級的前三名，多次是第一名。高三10月月考為年級第一名。學科競賽取得一定的成績。學習成績穩定。二、學習能力：學習方法比較得當，熱愛鑽研，能夠有一股鑽勁，能夠進行很好的規劃自己的學習。有較強的學習能力。三、思想活躍：對待生活和學習有自己的見解，能夠客觀公正的看待問題，有新想法，有好建議，關注社會發展和科技進步，關注國家、社會、學校發生的事件。四、責任感強：能夠積極的承擔責任，有較強的社會責任感和歷史使命感。五、社會實踐豐富：積極參加社會實踐，比如到美國游學，到西安游學，參加北京大學夏令營等活動。高一高二曾擔任過學習委員，課代表，其中高三擔任班長
				程思宇	程思宇：一、學習成績：從高一到高三成績一直十分的優異，多次的年級月考、全區的期末統考經常排在年級的前五名。學科競賽取得一定的成績。學習成績相對穩定。二、組織能力：高一、高二、曾擔任過學習委員，課代表，其中高三擔任班長。在高一、高二成為班主任的有力助手。比如高一策劃並實施班級的學習小組，組織並實施多次的班會活動，很好的凝聚了班級的力量，推動了班級的學習的規劃性和有效性﹔高二組織小組討論，分析自身的優缺點，盤點班級的學習情況，積極聯系各位科任老師進行有效的反饋，組織12.9合唱節，英語短劇表演，英語配音表演等活動，受到參與活動學生的好評，對於班級的學習風氣，對於年級的學習風氣起了積極有效地作用，被年級和學校推薦為“牛中好少年”，給予去美國交流的機會。多次在年級大會上進行發言，有很好的反映。
北京	清華大學附屬中學	王殿軍	1．成立學校評審推薦委員會（由校長工作會成員構成）與工作組（由高三領導小組成員構成）﹔ 2．公布北京大學“2014年中學校長實名推薦”政策及清華附中方案﹔ 3．符合條件的學生自願提出書面申請，並填寫清華附中選拔申請表﹔ （報名截止時間：11月12日17：00﹔相關申請材料報送截止時間：11月15日17：00） 4．高三領導小組對申請者的材料進行匯總、審核，確定符合條件的候選人﹔ 5．學校評審委員會審核候選人材料，確定推薦人選﹔ 6．對獲得推薦資格的學生，學校將在校園網或公告欄顯著位置進行為期一周的公示，接受各方監督﹔ 7．在公示無異議后，學校將按程序將推薦學生相關材料報送北京大學招生辦公室﹔ 8．本辦法自發布之日起開始施行，其最終解釋權歸校評審推薦委員會。	孫一先	孫一先同學有獨特的學習方法，善於思考，學習成績始終名列前茅。尤其英語成績突出，她獲得2012年全國中學生英語能力競賽高二組一等獎。曾任我校模擬聯合國社團學術總監和英文會總負責人，在我校與兄弟學校聯合舉辦的模聯會中任主席，參加北京模聯大會、復旦模聯大會等，屢次獲最佳代表、最佳表現等獎項。孫一先同學思辨能力強，她的作文多次被作為范文得到老師和同學的贊揚。在我校的校園雜志《風梓》上發表了多篇文章，並在原創詩歌大賽中獲得三等獎。高中三年一直是班級的文學創作骨干和學校的文藝創作活躍分子。與同學創立戲劇社並任社長，根據陀思妥耶夫斯基小說編排劇目《白夜》，作為導演執導排練。孫一先同學對現實問題比較關注，高中兩個學年的研究性學習均被評為一等獎，分別為《海澱區高中生公益態度及參與活動分析》、《高中文史哲綜合培養模式探究》。她熱心公益活動，在中國扶貧基金會創辦了個人基金會“雨點基金”，引導身邊人關心公益、投身公益，曾與同學前往海澱培智學校進行公益活動，曾獲民政部頒發“新中國60年60個愛心榜樣”榮譽稱號，並獲得區、校三好學生稱號。總之，是一位綜合素質優異的學生。
				畢新宇	畢新宇同學為人真誠謙和、樂觀向上、視野開闊、合作能力強、綜合素質全面。他學習基礎扎實，有獨特的學習方法，善於思考，能力較強，學習成績始終名列前茅。他思維縝密，擅長邏輯推理，在數學、物理、生物等基礎學科方面有特長，多次參加各種競賽並獲獎。他積極參加學術科研活動，有探索求知的欲望和興趣，與其它同學合作的研究課題《關於鈉離子溶液與氫氧化納溶液生成物的磁性物質的研究》獲得區優秀課題征集與交流二等獎。他熱心於參加各類集體活動，在學校組織的“文化嘉年華”活動中擔任志願者並表現突出。在班級中他擔任課代表一職，幫助老師和同學溝通，熱心幫助學生解決學習上的問題。他的工作得到了老師、同學的一致認可，獲得了清華附中“瑞穗”獎學金，是我校優秀學生的代表。總之，志向遠大，追求卓越，全面發展。
				李岩昊	李岩昊同學為人謙和，正直誠懇，是一個樂觀開朗而又健談的人。他學習刻苦努力，知識面廣，看問題有獨到的見解，並能對一個有意義的問題作深入的研究，學習成績在學校名列前茅，一直以來在班中扮演著舉重若輕的角色。以自己帶動全班同學的進步，積極參與班級活動，一直以來是他的追求。他學科競賽基礎扎實，數理化競賽均有涉獵，多次參加各種競賽並獲獎。他研究的課題《有關清華附中食堂午餐情況的調查研究》獲得優秀研究性論文。他堅持認為人文素養是一個人不可或缺的一部分，因而在學習生活中注重豐富了文化底蘊。他熱心於參加各類集體活動，在學校組織的“文化嘉年華”活動中擔任志願者並表現突出。他積極響應“為祖國健康工作五十年”的號召，一直以來堅持長跑，羽毛球和足球也是他的愛好，不僅鍛煉了他的意志品質，還給了他良好的身體素質。他有很好的發展規劃能力，一直以來，熱衷於社會時事和熱點問題，有著強烈的社會責任感，視野開闊，追求卓越，志向遠大，是我校學生好榜樣。