卸下博物馆的“高大上”:你可以这样带娃看博物馆【2】

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　　学会放弃 轻装上阵

　　很多时候我们进到一个博物馆，有一种强烈的使命感，就是想要把整个博物馆都看遍，或是要把所有的珍品都看完，否则就觉得这门票不值，或是觉得来一次没看到哪件珍品就太过于遗憾。之前我还是学生的时候，有时去卢浮宫里晃荡，经常看到一些亚洲游客，急匆匆地看着导览图，跑到一个厅，拍了张照片，继续赶路…… 估计珍品是都拍到了，但是没有一件被他欣赏了。不欣赏也罢，但是带着孩子可千万不要这样做！

　　我们应该让孩子觉得参观博物馆是一件放松、愉悦的事情，而不是如通关游戏般去完成任务。参观中最好不要带过多的随身物品，大型博物馆一般都设有存衣处。看展览很累人，走走停停，还要阅读及欣赏，我建议带孩子参观展览，最好不好超过一个半小时，如果你和孩子都希望在博物馆里度过更长的时间，可以先去咖啡厅休息一下，给眼睛和大脑都换一下篇章，然后可以再继续看一点。总之，一味追求珍品是意义不大的，因为大部分时候，我们根本不知道它为什么是件珍品……在一次参观中，也许一件不起眼的作品抓住了孩子的心，那为什么不留下来多享受一下呢？

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　　激发好奇 创造互动

　　博物馆里最不缺少的就是艺术品，可是如果让孩子们一味地去被动地看这些作品，他们很快就会失去兴趣，脱离参观状态，而我们要做的就是引导孩子从一种被动的状态转变为主动的发现。怎么做？我来举个实例吧，因为在巴黎期间正好遇到国内好朋友一家，我们有次一起在圣心教堂，当时有弥撒且圣心不许拍照，我们只能安静地聆听美妙的声音。教堂的祭坛后有一面很大的马赛克所拼出的包括耶稣像的丰富画面。我拉着小朋友往外走的时候，正好看到离我们很近的地方有一些马赛克构成的图纹，我带她走到跟前，告诉她这是石头做的“拼图”，叫马赛克，让她看离我们很远又在高处的祭坛后的大图，远近两种马赛克的认知感。我告诉她：画画不一定要用笔，其实石头也可以，不过好辛苦，你可以想想那幅大画要拼多久。她说：好几天呢吧。我说：嗯，有可能，但是那就得很多人一起，不吃不喝的，一直拼啊拼，不然好几天肯定不够，也许得好几个月、一年呢……让作品成为我们谈话的载体，让作品带孩子们去幻想一些场景，也可以让孩子带上一个小本子和笔，去记录自己喜欢的东西等等，这些都可以成为不同的引导方式。所以对事物能够产生正面的好奇心，就像是有了一把万能的钥匙，让孩子们去寻觅艺术的宝藏。（侯伟，巴黎圣德尼第八大学造型艺术摄影学及当代艺术硕士，法国瓦朗西纳大学视听学硕士。于2011年初和法国艺术家Stéphane Maggiacomo在北京创建了小艺术家工作室，策划并实践儿童艺术教育活动。）

　　◆家长随想◆

　　打开那扇通往自由的门

　　我们的孩子，一定要当画家吗？当然不一定。学画是为多一种表达自己的方式，不学画的也可以欣赏画。对我而言，带孩子进美术馆、音乐厅，其实是为了一种自由。我希望我的孩子，在这个世界上没有什么禁区，希望他们长大以后，穷困的山区可以住，街边小摊可以坐，万人演说可以讲，高雅场合也能自如。这是一个妈妈很奢侈的妄想。

　　我们常希望人生的经验更加丰富，而艺术馆无疑能大大拓展我们的人生体验。我们可以看到古代人和别的地方的人如何生活，我们可以看到，同样题材在不同的时代与画笔下，可以有如此多的呈现方式。我们可以看到，某些艺术家在生命和美学里永不止步的探索追寻。我们可以看到，在画框之内，世界的意义竟然可以颠覆、歪曲和延伸。

　　我带孩子进美术馆，不只是为了眼睛享受，所谓传统的“陶冶情操”。我更贪心一点，是希望在他们将来的生命里，打开一扇通往自由和无限的门。是否穿越是将来他们自己的事，不过希望他们会对艺术有尊敬亲近之心——得知道，世界还有另外的样子。

　　现在很多父母有带孩子看艺术品的意识了。我自己在博物馆里很多事儿，经常观察那些带孩子的家庭，甚至会给父母出主意，跟孩子随便说几句。

　　大多我遇到的父母跟小孩子讲得最多的话是：“快看快看，人家画得多细啊！”再有一半会加上：“你也好好学学。”大多父母还会本能地指点画面的细节让孩子去看。

　　我想建议说，请家长们千万不要不懂装懂，与其煞有介事地跟孩子念念导览上的文字，当做权威知识来让孩子听，不如跟孩子一样，放下姿态，不懂就是不懂，不觉得好就是不觉得好。如果你自己觉得“人家画得真细”，感慨并讨论，就很好，不用非要孩子跟着你的思维方式，跟着你的手指头去看。

　　真心想给孩子介绍更多文史知识，就必须提前做准备。不做准备而去，又确实不懂艺术的话，我们跟孩子就是平等的游览小伙伴。

　　请孩子不要大声喧哗，是博物馆基本礼仪，可不要因此扼杀孩子讨论的欲望。他们的问题可能很奇怪，很不“艺术”，又有什么关系呢？如果来一次美术馆，发现了古代人衣服没扣子而是系小带子的，往大了说也是人类学知识吧。如果记住了展线当中是有安全出口的，往大了说也是建筑设计的知识吧。

　　勇敢地、开放地、尊重地跟孩子一起讨论吧。在博物馆里，我时常遇到孩子问家长问题，家长根本就装没听见，彻底忽略。我理解这些家长可能是不好意思对高深的知识乱加议论，可是，我们带孩子来博物馆，不是为了敬畏，是为了亲近的，如果自己不放松，很难把孩子带进门。我们的教育里已经有太多的标准答案和权威知识，就让看画，变成最基本的感官与知识的游戏吧。

　　有次面对一幅基督诞生的画，我听到妈妈在对女儿讲，你看牧羊人来看望刚出生的小宝宝。她说得对，因为她看了画的标签，说是牧羊人。可画面上呢，有一只狗，妈妈过于尊重文字标签的“知识”，特别自然指给孩子看说，你看，那就是一头羊！小姑娘有点愣，盯着看了会儿，我忍不住了，跟她说，这是牧羊人带的狗，然后问宝贝，为什么牧羊人带狗呢？孩子自己想到，因为狗能帮助牧羊人嘛。那位妈妈是好妈妈，认真而和善，如果她可以突破那一点点“知识”的压力，摆脱掉“我得给孩子讲点什么”的任务，她自己也许能看出更多来。（郝燕，亲子活动专家，9岁女孩的母亲，出品制作系列亲子音乐会、儿童剧等，著有《玩是最好的教养》，个人微信订阅号：稚得其乐工作室。）