北京市海淀区首师附小概况

首都师范大学附属小学1957年建校，当时为远大小学，1994年由远大小学、北高庄小学、西冉村小学三所学校合并为四季青中心小学， 2010年，区委区政府、教工委教委与首都师范大学签订合作协议共同建设四季青中心小学，正式更名为首都师范大学附属小学。现一校三址，总占地60000平方米，有61个教学班，学生2409人。

学校文化是学校内涵发展的动力。小学基础教育应该给学生留下些什么？首师大附小基于“创造适合儿童的教育”的不断探索，认为小学教育应该给孩子留下“童年”本身，提出了“童心教育”。

为童年而呼唤——办学理念的提出

童年意味着天真，意味着快乐，意味着幻想，意味着无忧无虑，还意味着具有极大的发展潜能和可塑性。我们看到这样的现象：孩子的童年，往往承载了过重的负荷。童年不再天真，童年失去了快乐，童年消失了幻想，童年开始与忧愁相伴。这些现象让我们感到离我们试图创造的理想教育越来越远。

童心教育以“率真、关爱、求索”为核心价值观，是关爱儿童、保护童真、激发童趣，让儿童享受幸福学习时光，为儿童的成长打好身心健康基础的教育。童心教育使学生始终保持纯真、善良、好奇、富有冒险精神等童心的特质。

首师大附小提炼核心价值观：“率真、关爱、求索”。核心价值观来源于童心的特质，从“德行”、“性情”、“能力”三个角度反映了童心教育的培养目标既率真的性情、关爱的德性、求索的能力。根据核心价值观我们明确了学校发展愿景、教育使命、教育目标。

◇发展愿景：成为一所敬畏童心、生动成长的杰出学校。

◇教育使命：葆童真，激童趣，为学生身心健康打基础，培养会幸福的学生；爱生活，会工作，为教师的职业发展铺路，培养懂儿童的教师；有文化，有质量，深化童心教育，成为素质教育最好的学校。

◇教育目标：育人为本，提升课程建设的能力，给学生带来成长的机会；育心为道，体验童心文化的进步，给学生带来快乐的童年；育体为根，关注个体生命的状态，给学生带来健康的生活。

◇办学定位 构建学校独特的童心教育与育人机制，打造理解儿童的教师队伍，率先建成一所集教育学习、教育研究、教育实验、教育实践密切结合的，最具有创造性的新学校，实现真正意义上的尊重儿童成长规律、满足儿童成长需要、引导儿童健康发展的小学素质教育。

◇办学目标:让学校成为受人尊敬的真爱学苑、求索乐园

为童年而设计——理念体系的构建

学校从管理、教学、德育、教师、学生几个方面；从引领童心、守护童心到促进童心几个角度；从培养什么样的人到怎么培养人这一教育问题的提出与回答，形成了童心教育整体性发展的理念框架。架——童心的本质即童真、善良、童趣；童心教育就是要培养会做人做事、会合作交往、能自我约束、会生存生活、会思考创造、能主动发展的人；童心教育着力打造的核心素养为率真心情、关爱德行、求索能力；通过童心管理引领童心，通过童心教学、童心德育、童心教师的塑造守护激发童心，通过童心学生的培养促进童心；最终培养出正直诚信、有同情心和责任感、有终身志趣、有创造力和求知欲望的人。

为童年而进行——童心教育的实践策略

理念与发展策略有效的结合，才能将理念真正的落实到教育教学的管理之中。实施童心教育，必须要研究儿童、发现儿童、相信儿童，在此基础上服务儿童、发展儿童。自2008年9月开始，我校积极推进教师、家长形成共识，转变学生观，构建了童心教育实践体系，在童心管理、童心课程、童心德育三大关键领域，以学生的内在教育、教师的帮助教育、环境的浸染教育三种教育行动构建学生的成长世界。