北京大興濱河小學節糧活動總結

勤儉節約是我國的傳統美德，濱河小學始終教育孩子從自己做起，從小事做起，養成自覺節約一度電、一滴水、一張紙、一粒糧的良好習慣。尤其我校被評為北京市“綠色學校”后，每位教師、學生和家長樹立了節約意識並努力實踐著。

一、構建網絡，強化意識

濱河小學成立了創建“節約型學校”的領導小組，在校長主持下，小組經過研究和討論制定了一套細致、完整的學校“資源節約”量化管理制度。由德育處和總務處負責監督各項節約工作的開展和量化記錄。其中，總務處負責水、電、糧的節約量化管理工作，德育處負責紙張的節約量化管理工作，實行全方位計量和量化管理。

二、加強宣傳，營造氛圍

學校大力宣傳“節約光榮，浪費可恥”的社會風尚，學校利用校會、班隊會、櫥窗、板報、紅領巾廣播、國旗下的講話等形式大力宣傳，樹立“節約資源、人人有責”的觀念。在飲水機旁、在電源開關的下方、在水龍頭的上方設立宣傳節約、杜絕浪費的“提示牌”……營造人人崇尚節約的氛圍。

三、具體實施，注重實效

（一）學科滲透，挖掘節約教育因素

在教學中充實豐富節能、環保的教育內容，將節能、節水、節地、節糧、節材等教育內容，以靈活多樣的形式，納入學校課堂教學。我校數學、語文、科學、校本等學科的教師，在課堂教學的設計中認真挖掘教材中與建設節約型學校相關的教育因素，並將其適時、適度地滲透到課堂教學活動中去。

（二）實踐體驗，豐富節約教育內容

1. “減少一片白，增添一點綠” 環保進社區行動

2004年，學校開展了“減少一片白，增添一點綠”進社區環保行動。對學生進行愛社區、保護環境教育。以“三個日”即：宣傳日、回收日、變賣日開展活動。學校號召不浪費紙張、節約用紙的同時，強調保護環境，減少白色污染（主要是廢舊紙張），通過與社區居民和父母並通過父母聯系友鄰單位進行宣傳、回收，宣傳浪費紙張及破壞環境的危害，強調開展環保行動的重要意義，將廢舊紙張進行回收。學校依托少先隊大隊成立“綠色銀行”，行長及管理人員負責回收和變賣工作。然后，定期買花、買樹種植在社區“德育愛心園”。同學們以中隊為單位自己到社區聯系，或是通過父母與周邊單位建立聯系，每周進行一次回收。目前，已建立聯系的周邊單位、社區商鋪等有34家。“老黨員、小天使”攜手進社區活動也贏得了社會的廣泛關注與參與，學生進社區直到現在已經達到500余次，已成為我校的特色。

2. 攜手志願者，開展“向北京出發”活動

上學期，我校與北京石油化工學院的志願者合作開展了“向北京出發”的活動，學校應邀參加了北京市基教研中心和“JA中國綠色環保”總部聯合組織的“JA中國綠色環保創新挑戰賽”，我校的創意是“可食性筷子”：即用水果通過加工制成筷子。這樣，既可以減少對樹木地砍伐，有對環境保護做出了貢獻。這個創意，在全市12個參賽學校中脫引而出，獲得了“環保創新”大獎，更值得一提的是，唯一的一個“未來領軍人物”獎項由我校牟雲森獲得，並應邀參加中央電視台的節目錄制。

當然，濱河小學承辦的“我是理財小行家”活動， 結合“我節約、我快樂”主題，開展“做環保小衛士”、“節約用水、從我做起”等班隊主題會﹔開展“美化校園從我做起”等活動﹔開展“四節約”：即“節約用電、節約用水、節約糧食、節約用紙”。尤其在節約糧食方面：我校有400多名學生在學校裡吃飯。學校倡議每個同學都要節約糧食，學生就餐要按量分餐，盡量避免剩飯剩菜。學校成立“節約小隊”每天有專門的志願者進行檢查、量化，提高學生節約的意識。

這些活動，激勵了師生們自主將節約融入每天的生活、融入每個家庭、融入每個人的心理，掀起了“我節約、我快樂”的熱潮，教育效果良好。

四、今昔對比，取得成效

學校在“環保回收”活動中，共籌得款項3248.7元，全用於災區捐助、美化班級、美化校園。在實行節約用水、節約用電的措施后，每年節約用水1000多噸，學校電費開支比以前也大大減少，每月節約用電量300度左右。

總之，節約也不是一句口號，要落實到行動，體現在細節。那就讓我們做節約美德的傳播者，實踐者，示范者。