北京龍泉小學節糧主題教育活動

龍泉小學前身為工人子弟小學，2013年5月遷入新校址更名為龍泉小學，是一所棚戶區改造新建學校。學校現有在職教職工64人，在校學生611人，19個教學班。

學校的培養目標：培養有素養的龍泉人。學校基於自己的辦學理念和培養目標，將節能環保教育作為學校培養目標的重要組成部分，將建立節約型學校納入《學校三年發展規劃》和學年計劃，按照計劃逐步實施。全校師生將近700人，每天中午都要在學校用餐，所以開展節約糧食主題教育活動尤為重要。

一、完善組織機構，做好節糧保障工作

學校完善了以校長為組長的節約型學校建設工作小組，明確職責，確保節約型學校工作的有序開展。工作小組成員及職責如下：

組長：李西剛負責全面協調工作﹔

副組長：郭文雅負責協調工作落實情況﹔

成員：

李月君：負責“三節”教育活動在德育工作中的落實，及對師生的宣傳教育工作﹔

閆仲名：負責節水節電節糧意識、低碳環保的生活方式在課堂教學中的滲透，並進行案例搜集﹔

張鵬：負責通過家長會、致家長的一封信、社區實踐活動等途徑向社區、家庭傳播資源節約的理念﹔在“節約型家庭和社區”開展宣傳教育活動行動。

全體班主任：負責本班學生節約理念與意識的養成，參與學校主題活動。

二、多渠道開展宣傳，營造良好氛圍

1.學校通過QQ群、校園廣播、展板、小貼士、手抄報、《龍泉星火報》等多種渠道進行宣傳教育，廣泛宣傳創建節約型校園、節約型社會，營造了“節約光榮、浪費可恥”的輿論氛圍。同時，對教職工進行節約環保教育培訓，號召全體教職工節約水電，節約飯菜，節約用紙，號召兩面用紙，無紙辦公，使創建節約型校園工作深入人心。通過“小手拉大手”的形式，將宣傳教育活動輻射到家庭和社區，取得了較好的宣傳效果。

2. 開展了校園“文明餐桌”活動的宣傳教育，少先隊員利用國旗下講話的時間向全校師生講解了有關勤儉節約的知識，用老一輩革命家艱苦奮斗的革命歷程向學生傳達了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”節約理念。學生知道了諸如爬雪山、過草地等革命經歷中每一粒米，每一顆粟對於紅軍戰士生命的重要性。熱情洋溢的講話仿佛將學生置身於那個艱苦的革命年代，使學生不僅了解了老一輩革命先烈們的艱苦壯舉，更加深了對勤儉節約的認識。

三、多途徑參與體驗，確保教育效果

1.人人有崗位，事事明責任。

各班利用班隊會對學生進行“節約責任教育”，並設立節能崗位。如：電燈管理崗、廢品回收管理崗、用餐監督崗等，做到一崗一人，責任到人。例如：每班有一個用餐監督員，對學生用餐行為進行監督管理，督促同學用餐過程中要做到節約每一粒糧食，凡發現有浪費行為提出批評，並視其情節讓學生為集體進行勞動，對有惡意浪費糧食者給予嚴厲的公開批評。

2．課堂滲透節糧教育，提高教育針對性。

學校將節約光榮、浪費可恥的文明理念滲透課堂教學，引導師生從小學會節約糧食、文明用餐，養成健康文明的生活習慣。比如語文教學中，在學習《憫農》（一）（二）時，及時對學生進行節糧教育。

3．開展節約教育進社區，增強社會責任感。

學校除通過致家長的一封信和家長會，積極宣傳節約糧食的教育，還組織學生到龍門新三區開展清除小廣告，拾撿白色垃圾活動，宣傳節糧節水節電，為居民發放垃圾分類回收箱，用實際行動，助推社區文明，踐行低碳環保。通過體驗活動，學生們深深體會到“節約資源”不只是社會的責任，更是每個人的責任。

4.開展和參與多種形式的展示交流活動。

每學期我校都圍繞“節水節電節糧”開展競賽評比交流活動。先后開展了“節約糧食手抄報評比”﹔“ 節能減排征文比賽”﹔召開“低碳環保主題班會”﹔“勤儉節約演講比賽”等。每次活動前，學校都精心設計活動方案，組織學生積極參與，德育部門對每份作品進行評分，並將優秀征文通過《鼎鼎大名》廣播站進行廣播，將精美的手抄報做成展板，向全校師生進行展示。做到孩子參與，輻射家庭，學生和家長共同進步。

我校節約糧食主題教育的活動增強了同學們節約糧食的意識和社會責任感，減少大家對糧食的浪費，同時帶動自己身邊的人也要珍惜糧食。此項活動的開展，為全體師生創建一個內練素質外塑形象的平台，促進師生文明素養的提高。