隻求不挂科?浙大老師布置花式燒腦期末作業【2】

　　336卷《明史》重新理一遍

　　死了不知多少腦細胞

　　浙師大大三學生陸佩恩今年選修了古代文學課，也不需要期末考試。老師布置了一個特別的任務，請全班同學一起，把336卷的紀傳體《明史》，整理成按年份紀事的編年體《明史》，納入期末考評。

　　一聽到任務，同學們都叫苦不迭。《明史》卷帙浩繁，清朝那些大學士編了60年才完成，要整理出每年發生的事，那得是多大的工程？

　　大家分工合作。陸佩恩分到的是崇禎皇帝在位后期的9年，9年內的事全部分散在366卷古書裡面，利用電腦檢索加人工翻閱，她花了一個月才大致把這9年發生的大事小事羅列出來。

　　光是崇禎九年這一年內，就整理出了59個條目、5600多字，經常看得頭昏眼花，死了不知多少腦細胞。

　　郁悶的是，同學們花了一個多月完成的工作，還被嚴厲的老師打回來重做。

　　“有的同學沒有明白文意，整理起來就顯得雜亂無章。”任課的邱江寧老師說，這樣的工作確實枯燥艱深，但是必須經過這樣的磨礪，才能在學術研究上摸到門道。除了羅列史料，她還鼓勵學生在條目下添加必要的按語，進行自己的思考。

　　經過“回爐重造”的作業在內容和條目上都有了很大的提升。有些同學還主動從人物傳紀中找出考中進士的時間，一一列出姓名、籍貫、考試場次、排名，儼然成了一部民間版《明清進士錄》。

　　用小篆抄寫540個部首

　　簡直和火星文沒什麼兩樣

　　浙師大人文學院古代漢語課的期末作業，是抄寫《說文解字》中540個部首。聽上去是不是太很簡單了？那你就錯了，因為學生們抄寫時必須用小篆，還要標上注音。

　　小篆是在秦始皇統一中國后使用的文字，筆畫復雜，形式奇古，蚯蚓一樣彎彎曲曲的筆畫線條，對現在的人來說，簡直與火星文沒什麼兩樣。

　　“別看才這麼幾百個字，我可是花了一個多星期才完成這項‘大工程’啊。”上這門課的孫佳夸張地說。讓她困惑的是，小篆在字形的演變和發展中，並非和簡化字一一對應。“比如一個‘魚’字對應好幾個小篆字形，遇到這種情況就要格外仔細，一不小心就抄錯。”

　　“解釋古書上的疑難字詞離不開《說文解字》。”任課老師景盛軒介紹，布置這個作業，是為了讓學生充分理解每個偏旁在漢字的音和義中起什麼作用。

　　雖然作業有些費勁，同學們還是漲了不少知識，頗有收獲。

　　“我以前從來不知道絞絲旁、走字底這些部首竟然有讀音。”孫佳說，當知道某個部首的意義之后，它下屬的字是什麼意思也就清楚了。(通訊員 朱慧 周彬彬 譚正廷 梁魯菲 記者 朱浙萍 文/攝)