生源多元化 催生高中教育“分類發展”

今年中招名額分配比例提高至40%，尤其是三個“市級統籌”招生方式的推出，讓更多普通初中考生擁有了就讀優質高中校的機會。盡管部分示范高中名額分配錄取了少數中考分偏低的考生，但在不少示范高中校長和專家眼中，高中生源多元化將成為未來高中教育的“新常態”，並促使高中教育進一步走向“分類發展”，盡快適應即將到來的中高考改革。

錄取線分值拉大 打破高中校分層發展格局

從去年起，北京中招錄取在提前招生和統一招生兩個批次中間，首次增加“名額分配”錄取批次，名額分配計劃比例由之前的12%－15%增加到去年的30%。本市16個區縣的83所優質高中都把學校30%的招生名額分配到區域內初中，所有具有升學資格的初三生都可自願參加“名額分配”。

今年本市中招在名額錄取環節改革上再出大手筆。今年名額分配的比例比去年再次提升10%，各校的名額分配計劃將按3:7的比例分配到優質初中校和一般初中校，並且不設最低錄取分數線。另外，今年名額分配環節新增了“市級統籌”，三類統籌計劃按類分配到各區縣參加名額分配的初中校，其中東城、海澱、西城三區縣不參加統籌一計劃，其余區縣每所初中一個名額﹔統籌二、統籌三計劃則為全部區縣參加。此舉無疑大大增加了普通初中校畢業生就讀優質高中的機會。

來自市教委的統計數據顯示：今年本市幾乎所有初中校都有畢業生通過名額分配的渠道進入優質高中。相比示范高中預估統招錄取線，大多數示范高中名額分配錄取線差距並不大，部分示范高中在一些區縣所投放的“市級統籌”計劃錄取分數線仍有一定的差距。其中，兩者之間分數差距超過50分的考生，全市共有320余人，而今年中考全市具有升學資格的考生約為7.5萬人，這一部分考生僅約佔具有升學資格考生總數的0.4%。值得關注的是，這320余名考生共來自全市126所初中校，之前通過統招無法進入優質高中的他們，今年通過名額分配的方式進入了39所優質高中。和過去相比，無論從學校數還是分數看，今年本市高中校的生源結構多元化更加明顯。

“今年中招改革的一個重要方向是不再支持高中分層發展。名額分配錄取線差距拉大、生源更加多元化的趨勢恰恰體現改革的初衷。”北京市教委有關負責人表示，這種變化讓更多的學生有機會獲得高中優質教育資源，進一步實現教育公平和均衡。

生源多元化 高中分層教學呼之欲出

今年名額分配錄取方式的變革，在為普通初中孩子創造更多就讀優質校機會的同時，也在改變著優質高中的生源結構。過去中考錄取分密集於某個分數段的“扁平化”結構正被悄然打破，部分優質高中開始面對學生水平高低不一、結構更為多元化的生源狀況。

“今年北京中招政策的調整進一步促進教育均衡發展。”中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為，對於優質高中來說，盡管招收的學生分數拉大了，但這既是一種挑戰，又是一種機會。這些來自不同學校的學生增加了生源的多樣性，本身就是一種教育資源。比如，有些郊區考生的分數低一些，但是這些孩子的品質、意志力、忍耐力等方面可能比城區的孩子要強一些，這些精神盡管在短期內不能通過考試體現出來，但是長期下去，就會逐漸凸顯出來。

儲朝暉建議，優質高中校應搭建平台，讓這些孩子的優秀品質展現出來，影響周圍的學生，進而形成良好的教育氛圍。其中，最有效的途徑就是開展豐富多彩的活動，通過活動，讓不同的孩子在同一個舞台展示，在相互影響中會發生有益的變化。

“今年新高一的教學計劃和課程安排的確會遇到不小的挑戰。”部分優質高中校長表示，面對新的生源狀況，學校需要創新思路、採取措施去探索“分層教學”，實現“因材施教”。

據了解，本市部分示范高中將針對這部分學生設計更為細致和科學的教育教學方案。東城一位示范高中校負責人表示，學校尊重學生的選擇，對所有的學生一視同仁﹔入學后還根據不同學生的能力水平有針對地設計教學。海澱一位示范高中校校長介紹，對於名額分配錄取進來、分數較低的學生，學校將實行分層教學，但不會單獨編班，對他們的教學內容與難度進行調整。在他們的整個學習過程中也會隨時給予關注，結合這些孩子的需求制訂教學計劃，讓他們與全年級學生同步發展。另外，學校將加強和學生家長的溝通，互相配合，在家校之間形成教育合力，確保他們能在三年的高中學習生涯過后，同其他孩子一樣獲得較好的發展。

契合考試改革方向 學校發展走向“分類發展”

伴隨本市中招改革逐漸走進深水區、生源結構日益多元化，今后北京高中教育質量評估標准和高中發展方向正在發生調整。

“高中教育發展將改變現有分層加工的慣性，真正實現‘分類加工’。”市教委有關負責人表示，教育行政部門將調整教育質量的評估指標，引導不同類型的高中校實現可持續的綠色發展。真正的好學校是具備強大加工力、促進不同類型學生進步的學校。比如大家關注的學業成績，今后不會單純以學生出口的成績和學校升學率來評價教育質量，而是要對比學生入口和出口的成績，發現學校教育教學的加工力和附加值。

據了解，未來本市中高考改革將進一步豐富高考科目的組合方式，引導不同類型和層次的學生發現更多的選擇機會。今后不僅高考科目可以選擇，中考的科目和分值也將考慮增加更多的選擇性。

專家表示，正在進行的中考改革以及隨之而來的高中生源多元化，既是對高中分類發展的一種“倒逼”，也為高中多樣化發展創設了更多的資源和條件。這種變化和2017年即將啟動的中高考改革思路一脈相承，這點尤為值得中學校長、教師和學生家長關注。