北京教育學院附屬中學：創建陽光特色學校

北京教育學院附屬中學，是經西城區人民政府批准，由北京教育學院和西城區人民政府共同簽署合作協議，所創辦的一所全日制完全中學。學校是由原西城區兩所完全中學（北京市豐盛中學、北京教育學院西城分院附屬中學）合並組建而成。

2008年1月，教院附中正式挂牌成立﹔依據協議約定，教院附中將依托北京教育學院的支持，利用9年時間，辦成人民滿意的優質學校﹔2008年8月30日，教院附中舉行第一次開學典禮，標志學校辦學正式開始。

初中部佔地面積為7482平方米，建筑面積6096平方米，目前擁有12個教學班，學生335人，擁有獨立的操場、標准的教室及配套的專業教室。

專任教師58人﹔區級學科帶頭人2人﹔區級骨干教師7人﹔紫禁杯班主任3人。

學校初中以“創建陽光特色學校、促進師生和諧發展”為辦學理念，以“普通學校開展不普通的教育，為普通勞動者子女提供優質教育”為辦學宗旨，全面開展素質教育實踐，且逐漸形成附中“陽光教育”的辦學特色。

所謂“陽光教育”，是以陽光之心、育陽光之人，旨在激發和喚醒師生的自信和潛能。學校提出：“爭做陽光附中人”的倡議，將“陽光附中人”作為育人目標。

學校初中學校的辦學特色及效果：

（一）陽光辦學特色初步形成

教院附中通過開展陽光教育，使得陽光辦學特色初步形成，成為了“北京市市民身邊的好學校” “北京市初中建設工程優秀學校”“北京市拔尖創新人才培養翱翔計劃課程基地校”“北京市教育科研先進集體”“北京市青少年涉台教育示范學校”“北京市推進城區義務教育均衡發展實驗項目學校”“西城區科技教育示范學校”，成績的取得得到了家長的認可、社會的贊譽和教育媒體的關注。

（二）陽光的師生不斷涌現

1、學生變得更陽光了

① 形象變得更陽光了：

通過開展陽光教育，附中學生形象上變得更陽光了。從外顯上看：學生裝干淨了，發型整齊了，言行舉止規范了。學校門口的秩序有了明顯改善，門口滋擾的現象已經杜絕。

②心態變得更陽光了：

陽光的心態讓學生面對老師、客人，流露出更多燦爛的笑容。在對外交流、文體活動、競技比賽等方面，都能表現出了積極主動的態度，並取得不錯的成績，近三年，每年都有200余名學生在市區各種比賽中獲獎，涉及科技、藝術、體育、文學等多個領域。陽光的心態讓學生端正了學習的態度，課堂上趴桌子的人數減少了，考試中0分作文的人數減少了，不交作業的人數減少了，學生面對學習的挑戰與困難，表現出了更強的意志品質，對學習的主動性強了，學生中開始出現了主動學習的優秀典型。學校堅持開設心理課及心理輔導活動，畢業年級的心理指導和團體輔導成為特色，這些都進一步促進學生陽光心態的形成。

③身體變得更陽光了：

學校努力確保學生每天1小時體育活動。初一年級已經實現每天1節體育課。學校為同學們更好地鍛煉，開放了體育場館，開辦了乒乓球館，添置了乒乓球台，開放了午間體育器材的使用，成立了特色運動隊。

2、教師變得更陽光了

胸懷陽光之心，眼中即有陽光之人，在陽光文化的影響下，教師也變得更陽光了：教師開始自覺地開展研究，承擔課題，力求在教學設計和教學方法上開始創新、開放、實踐﹔教師開始主動承擔交流展示任務，主動為學生和學校服務，並把自己的工作同學習和研究結合在一起。近三年來，教師中有1人獲得北京市“紫禁杯”﹔6人獲得西城區優秀班主任﹔2人擔任“首席班主任”﹔2人獲得西城區“學生喜愛的班主任”﹔31人榮獲區優秀教師榮譽﹔3人在西城區教學評優中獲得一等獎﹔2人在全市教學評優中獲得一等獎。心理教師代表西城區參加第二屆北京市心理教育觀摩交流活動獲得好評﹔地理教師在全市初中教師基本功比賽中獲得說課、教學設計兩項市一等獎。除此之外，每年都有上百人次的教師在各自領域的活動中獲獎。

（三）教育教學質量不斷提升

1、初中：學校注重義務教育階段的教學效果，注意各學科在學生成長過程中的基礎作用。教學過程中，注意學生興趣的培養，為學生可持續發展提供積極的影響。所有開設學科，都有階段性檢測，確保學生的學習效果落實，中考質量連續提升。

學校2013屆中考成績大幅度提升：10個示范校名額分配，有9個考入了高中示范學校。2014屆中考成績再次實現了提升，體育加試成績，近60%的同學獲得滿分，97%的同學成績優秀﹔文化課成績60%的同學達到示范校錄取分數，近30%的同學被示范校錄取﹔優勢學科的成績再次刷新。這對於一所不挑生源的學校而言，不能不說是一種振奮！

（四）社會認可度在提升

1、新聞媒體宣傳報道不斷呈現

開展陽光學校文化建設以來，學校陸續被新聞媒體宣傳報道，這是對學校特色的傳播，是對學校陽光文化的一種認可。

（1）2012年11月1日《北京晨報》教育熱點版以“北京教育學院唯一的附中”專題報道了學校家長開放日的活動以及學校的陽光理念。《北京考試報》、《現代教育報》都在第一時間報道了學校的活動。

（2）2013年4月12日《現代教育報》C8版專題報道附中開展陽光教育，“讓學生每天沐浴陽光一小時”。這是北京市教委推薦報道“市民身邊的好學校”活動的啟動。學校成為了第一所被宣傳的好學校。

（3）2013年6月8日《北京晨報》登載“午間陽光課程亮相教院附中”，報道學校午間陽光課程。

（4）2014年8月《北京教育》登載了學校《“陽光文化”引領普通學校不普通》的文章，作為西城區學校文化建設的經驗率先做了宣傳報道。

2、家長對學校的認可度在提升

學校的家長特別認可學校的陽光理念，感覺自己的孩子在這樣的學校可以找回自信，可以釋放潛能，可以更好地發展。家長對學校的認可度在提升，對於學校工作的配合也在不斷加強。

（五）學校的影響力在提升

教院附中立足西城、面向全國、放眼世界。學校的輻射作用在延伸，附中的影響力在提升。

西城區和懷柔區建立了全面戰略合作關系，學校和懷柔區橋梓中學、北房中學建立了手拉手合作關系。附中每學期都要接待手拉手學校的來訪聽課﹔優秀教師還前往手拉手學校交流經驗。學校間還聯合召開中考質量分析會，共同研討，共同提升義務教育的質量。

學校和四川什邡方亭慈濟中學、貴州黎平德鳳中學都建有友好合作關系。友好學校的領導和老師多次到校學習交流。學校干部、教師也為友好學校開展業務培訓與指導。

除了友好學校，我們每年還要接待大量外省市干部、教師的來訪與學習。我們接待過天津、河南、內蒙古、黑龍江、江蘇、海南等地的教師的來訪。我們連續承接西藏、新疆等地的骨干教師及干部培訓，為西部地區教育的發展提供一些幫助。每一次接待，附中都認真對待，努力讓來訪者感受首都教育的高度與陽光附中的熱情。

附中的陽光教育理念同樣體現在開放辦學的思路和境界上，學校目前已經和法國、美國、新西蘭、澳大利亞的學校建立了友好合作關系。每年除了接待外賓來訪，學校師生也有機會走出國門，開拓視野。注重前期的培訓，注重帶著任務出國交流。學校已經將將對外交流做成一種常態工作，珍惜每一次交流的機會，將交流作為一種展示學生才能、開展學生教育的機會。同時學校已經將交流活動逐漸發展成校本課程。

附中，自從建校開始，一直得到北京教育學院的大力支持。目前，已經形成了專家進校園、進課堂的機制，每年教育學院的教師都會深入附中課堂，親臨一線，指導教學﹔二級學院，積極發揮優勢，幫助附中特色發展。例如，數理學院，支持開展趣味科學實驗、科學沙龍、組培實驗室建設等活動﹔國際語言學院支持開設師生英語口語培訓、英語戲劇俱樂部﹔體育與藝術學院支持學校陽光課間操創編、口琴社建設、特色音樂課程開發等項目。一批嶄新的社團和課程在學院的支持下不斷呈現。可以說學院的資源成為了附中發展的獨特優勢。

目前，在北京市教委的關注下，北京教育學院的支持下，教院附中已經納入了北京市17所新優質學校的建設序列。在未來三年，學校將依托新的三年發展規劃，逐步發展建設成為一所全新品牌的優質學校。