小學女生相約跳樓 一人重傷一人沒跳

　　1月8日，攀枝花市六年級女生小霞留下一封“永別了”的遺書后，從3樓跳下，導致嚴重骨折。

　　1月8日，攀枝花市六年級女生小霞留下一封“永別了”的遺書后，從3樓跳下，導致嚴重骨折。

　　1月8日，攀枝花市鹽邊縣漁門小學六年級女生小霞（化名）留下一封“永別了”的遺書后，從3樓教室翻窗跳下，導致骨盆、腿骨等多處嚴重骨折。小霞父親趕到醫院，醫生告訴他，他女兒的傷勢非常嚴重，全身多處骨折，仍在昏迷中，鎮上醫院的條件不行，要馬上轉往市區的醫院。

　　1月8日，攀枝花市鹽邊縣漁門小學六年級女生小霞（化名）留下一封“永別了”的遺書后，從3樓教室翻窗跳下，導致骨盆、腿骨等多處嚴重骨折。小霞說，她曾被宿管老師責罰、說她“沒有良心”，加之考試也沒考好等，多種因素造成她心理壓力過大，“覺得很難過”，想“死了就沒有痛苦了”。事發當天，她和同班好友互訴苦衷，兩人商議一起跳樓，她先跳了，好友卻沒有跳下。

　　小學女生從3樓跳下

　　1月8日，攀枝花市鹽邊縣漁門小學發生一起學生跳樓事件，該校六年級女生小霞從教室三樓翻窗跳下。

　　據小霞的父親介紹，1月8日下午6點過，他接到學校老師的電話，老師說你女兒出事了，趕緊到學校來一趟。他丟下手中的農活立即趕到學校。老師焦急地說，你娃兒下午跳樓了，現在在漁門鎮醫院，趕快去看下。

　　小霞父親趕到醫院，醫生告訴他，他女兒的傷勢非常嚴重，全身多處骨折，仍在昏迷中，鎮上醫院的條件不行，要馬上轉往市區的醫院。

　　在學校老師的陪同下，當晚，小霞被送往了攀枝花市中心醫院。到達醫院后，小霞立即被送進重症監護室。

　　“當時我在想，娃兒凶多吉少了。”小霞的父親抹著眼淚說，所幸，經過幾天的搶救，小霞的傷情趨於穩定，“3樓跳下來，有八九米高，從這個高度摔下來，好歹是撿回了一條命。”

　　留下遺書稱“永別了”

　　小霞在跳樓之前，還留下了一封遺書。1月12日，華西都市報記者在漁門鎮派出所內看到了這封遺書的復印件，遺書寫在一張筆記本紙上，字不多。小霞分別寫了幾個同學的名字，對他們說：“永別了！”另外，還寫了“爸爸，媽媽，別傷心。”最后一行則是“各位朋友，同學們，再見了！”“我解脫了！永別了！”最后落款是“小霞遺書”。

　　1月13日中午，攀枝花市中心醫院，已經脫離生命危險的小霞，從重症監護室，轉移到了骨科病房。小霞的母親從遂寧趕來，正在照顧她。小霞說，遺書確實是她寫的。

　　醫生表示，小霞的骨盆、左小腿骨等多處嚴重骨折，盆腔內有積血，要等傷情進一步穩定后才能進行手術。今后是否會留下后遺症，就要看手術后的康復情況了。

　　漁門小學一名負責人表示，目前，學校也正在調查小霞墜樓的原因，不管原因為何，學校按照救人第一的原則，先對小霞進行治療，目前小霞的醫療費也由學校支付。

　　對話

　　閨蜜說：你跳我就跳

　　少女說：結果她沒跳

　　躺在病床上的小霞隻有14歲，她的長相十分乖巧，但看起來面色蒼白，由於肺部積痰多，不時咳嗽。

　　小霞告訴記者，她之所以要跳樓，是因為感覺心理壓力很大，想要一死了之。在事發前的那天下午，她和同班好友萌萌（化名）聊天。萌萌表示，她也覺得郁悶，於是兩人互訴苦衷。小霞提議，干脆跳樓，萌萌同意了，兩人相約，小霞先跳，萌萌隨后。但結果是，小霞醒來時，發現自己在醫院，而好友並沒有跟隨她的腳步。“她騙了我。”小霞哭著說。

　　考試沒考好活著沒意義

　　記者：怎麼會想到跳樓呢？

　　小霞：很多事情堆積在一起，還有就是，我考試也沒有考好，覺得活著也沒得啥子意義。

　　記者：是些什麼事情？

　　小霞：我住校，有時候我犯了錯，宿管老師就讓我們去她那裡，讓我們讀書，給我們講一些道理，要把我們說哭。有時候，因為一個同學的事情，要把所有同學都喊去說，一直到熄燈才讓回去睡覺。有一次，晚上我下樓去找一個男生借錢，被老師看到了，我被喊去問話。我不願意說，她就說，如果我不說，她就喊那位男同學來當面對質。后來，我就給她跪下了，說對不起，王老師，是我的錯。當時我很冷，渾身發抖。她就讓我起來了，才慢慢問我。

　　記者：老師讓你們讀什麼書？

　　小霞：《弟子規》。如果我們不去讀書，她就說我們沒有良心，是畜生。

　　太高不敢跳好友催快跳

　　記者：跳樓時教室裡有其他人嗎？

　　小霞：當時我和好朋友萌萌在一起。萌萌剛配的眼鏡被人踩斷了，非常傷心，我們就在教室互相安慰，她說害怕父母打她，我也給她說了些我的苦。我說，干脆死了算了嘛，死了痛苦再也沒有了，我們就商量，說從教室跳下去。

　　萌萌說讓我先跳，我看到那個窗子，說好高哦，就不敢跳了。但她說，你到底還跳不跳哦，你快跳嘛，你跳了我就跳了。我就說，你不要騙我哦，我跳了你一定要來哦。她就說，我不會騙你。后來我是咋個跳下去的，我就不曉得了，我醒來就在醫院裡面了。她（萌萌）騙了我（說到這裡，她哭了起來）。

　　反思誰來呵護農村單親孩子心理健康？

　　小霞是單親家庭的孩子，家在農村，十分貧寒。4年前，父母離異，母親到遂寧打工，她和父親在老家。小霞的父親是一名老實巴交的農民，採訪中他告訴記者，小霞曾兩次告訴他說不想讀書了，但在他的勸說下，還是去了學校。就在跳樓前的那個周末，還是他騎著摩托送她去學校的。

　　母親在外，小霞與父親很少交流和溝通。小霞的母親也說，自己遠在遂寧，平時只是和女兒通通電話。進入青春期，少女心思誰能猜？小霞的心事，只是與她的同學說起，父親對女兒所想並不了解，也很難了解。

　　當地一名老師表示，這是不少農村單親家庭，乃至留守兒童家庭所面臨的一個困境。破解這一問題，關鍵在於給孩子做好心理疏導，需要家長、學校、教育部門和社會的共同努力。尤其是農村留守兒童，根據全國婦聯發布的《我國農村留守兒童、城鄉流動兒童狀況研究報告》顯示，全國農村留守兒童多達6102.55萬人，佔農村兒童的37.7%，其中，12∼17歲農村留守兒童所佔比例為29.62%。

　　“心理學把青春期稱為‘暴風驟雨期’，身心發育不協調、性意識萌發、獨立意識覺醒，極易使青春期孩子充滿困惑、矛盾，甚至產生叛逆心理。加之親情缺失、監管不力和教育不足，農村留守兒童的青春期可能面臨更多風險。”研究留守兒童問題11年的專家魏曉娟說。 記者徐湘東報道