北聯大：加強思政課建設方案

按照《中共北京市委教育工作委員會關於落實北京高校思想政治理論課建設現場會有關工作精神與要求的通知》（京教工〔2015〕4號）要求，為了進一步貫徹落實中央有關文件、習近平總書記系列重要講話和北京高校思想政治理論課建設現場會精神，進一步加強我校思想政治理論課建設工作，提高育人實效，根據校黨委四屆八十八次常委會意見，特制定以下工作方案。

一、繼續深化“問題導入式” 思想政治理論課專題教學改革

1．繼續深入凝練專題。把中央重大決策、重大理論創新、現實難點熱點、學生困惑問題融入思想政治理論課專題教學﹔統籌專題的問題、專題導入的問題和講述中的系列問題，進行專題再凝練再設計﹔針對目前不同課程專題凝練進展不一的情況，有針對性地開展專題凝練工作。

2．推廣專題教學應用。通過明確要求、政策引導、個別幫助把運用專題教學變成思想政治理論課教師的自覺行動，尤其要加強對外聘、互聘教師的指導﹔以集體備課、課堂觀摩、教學比賽等方式提高教師運用專題教學的能力﹔學習借鑒其他高校專題教學經驗，提高專題教學的整體水平。

3．加強教學過程管理。在保証正常教學運行的基礎上，進一步加強對教學諸環節的監督管理﹔鼓勵教師針對學生的專業對專題教學內容做適當調整，提高教育教學實效﹔增強成果意識，把教學過程管理的制度成果、經驗成果、研究成果積累下來﹔加強對教學過程效果的了解和監控，及時發現和改正問題。

4．把地方實踐、學校歷史融入思想政治理論課教學。地方實踐、學校歷史等對提高思政課教學效果有重要影響，應以適當方式在思想政治理論課教學中加以體現﹔依托現有課題加強對地方實踐、學校歷史等的研究﹔鼓勵教師關注北京、了解校史，增強育人責任感和使命感。

5．開展思想政治理論課選修課程體系建設。組織好現有《生活常識》、《宗教文化概論》等選修課的講授﹔逐步開設《中國政治體制與運行》、《中國經濟體制與運行》、《中國文化體制與運行》、《中國社會體制與運行》、《中國生態體制與運行》等課程，使選修課程學習對提高學生綜合素質和思想政治理論課教育教學水平起到更大的促進作用。

6．加強對改革經驗的研究、總結和宣傳。要結合教育部、市委教育工委有關文件精神進一步加強對高校思想政治理論課建設經驗的研究﹔在已有工作的基礎上對自身經驗進行系統總結宣傳，擴大在高校和社會的影響﹔積極申報教育部、市委教育工委的相關教研項目，在深化研究中提升專題教學水平。

二、以馬克思主義理論學科更好支撐思想政治理論課建設

1．以服務教學為中心開展學科建設。要善於從教學中發現問題，開展研究，通過研究更好地解疑釋惑﹔建立研究的教學導向機制，鼓勵學術研究與教學相結合，更好地服務教學﹔圍繞思想政治理論課育人目標進行研究方向整合與課題設計，並引導學科帶頭人﹔繼續強化學術研究的社會服務功能。

2．優化學科布局，建設好三個重點研究方向。制定學科發展規劃，合理配置資源﹔圍繞四門思想政治理論課選擇若干特色方向加以培育，使學科布局更加優化合理﹔積極引進、培養人才，建立團隊，夯實學科隊伍基礎﹔著力建設好執政黨建設研究、海外中國學研究、馬克思主義中國化的北京實踐研究三個重點研究方向。

3．進一步鞏固學科建設的基礎。保持CSSCI期刊（含擴展版）論文數量的持續穩定增長，每年發表馬克思主義理論學科CSSCI期刊（含擴展版）論文40篇左右﹔鼓勵教師申報各類有關研究項目，每年立項省部級項目2項以上﹔支持學術著作出版，每年出版學術著作2部以上﹔進一步擴大CSSCI期刊（含擴展版）論文和主持科研項目教師的覆蓋面，逐步使多數教師都能夠發表CSSCI期刊（含擴展版）論文及主持科研項目。

4．在高層次課題、高質量成果、高水平隊伍方面取得新突破。在現有2項國家社科重點項目和4項一般項目的基礎上，把獲批國家社科重大項目作為今后努力的方向和學科建設的成果標志﹔力爭SSCI論文實現零的突破﹔打造優秀教學團隊和學科團隊，推薦優秀思政課教師獲得省部級以上榮譽稱號。

5．把海外中國學研究中心建設成智庫型研究機構。圍繞海外中國共產黨研究打造海外中國學研究中心的特色﹔積極開展學術研究和學術交流，提高中心的學術水平和影響力﹔按照中國特色智庫標准建設海外中國學研究中心，提高咨政水平。

三、不斷改進思想政治理論課的教學方法

1．創新課堂討論式教學方法。鼓勵教師創新課堂教學，廣泛運用討論式教學方法﹔開展教學方法研討交流活動，促進教師之間相互學習﹔鼓勵教師走出去，學習其他高校思想政治理論課有效教學方法﹔對教學方法的探索運用要立足學校實際，注重實際效果，力戒形式主義和墨守成規。

2．創新實踐教學方法。創新社會觀察課教學方法，引導學生結合專業特點選擇社會觀察主題，更好地認識歷史與社會﹔創新大學生暑期社會實踐活動，加強引導和管理，讓暑期社會實踐活動真正成為大學生的“第二課堂”﹔繼續開展優秀社會觀察報告和優秀暑期社會實踐活動的評選活動，使其成為提高大學生社會實踐能力的重要手段。

3．運用新的教學手段。在堅持課堂教學為主的基礎上注意學習運用新的教學手段﹔引進微課、慕課等行之有效的教學新手段新方法﹔加強對教師運用新的教學手段的培訓，提高運用能力。

4．充分調動廣大教師探索應用新的教學方法的積極性。及時總結現有教學方法，並納入專題教學方法體系﹔加強對教師探索的新的教學方法的宣傳和激勵，樹立正確的導向﹔鼓勵教師運用微信、QQ等方式加強和學生的交流，掌握學生學習動態。

四、進一步提高思想政治理論課教師的綜合素質

1．提高教師的專業素質。鼓勵教師積極開展學術研究，提高專業素質﹔設立教師學術交流專項經費，支持教師外出參加高層次學術會議﹔為教師發表論文、出版著作提供資助和支持﹔開展多種形式的研究培訓，提高教師申報課題、撰寫論文等的基本能力﹔積極培育學術研究的帶頭人。

2．提高教師的教學素質。把提高教師教學能力作為工作的主線，積極倡導，狠抓落實﹔開展系列教學論壇、能力比賽、專家講學等活動，促進教師教學能力提高﹔開展教學傳幫帶活動，發揮老教師的積極性，帶動青年教師成長。

3．提高教師的職業素養。加強思想政治理論課教師的政治學習，把講政治擺在第一位，要求做到研究無禁區，課堂有紀律﹔加強思想政治理論課教師管理，思想政治理論課教師必須嚴格遵守學校各項規章制度，愛崗敬業﹔實行師德一票否決制度。

五、改進加強對思想政治理論課建設的領導

1．成立學校思想政治理論課建設領導小組。小組成員由校領導和相關部門負責人組成，負責學校思想政治理論課建設規劃和政策制定，重要工作協調，重大任務實施等。

2．落實黨建工作責任制。強化校級領導支持、抓好黨建工作的責任，培育校內重視思想政治教育工作的良好環境。

3．加強學校思想政治理論課教學機構建設。配齊配強人文社科部領導班子﹔支持人文社科部積極開展思想政治理論課建設工作﹔及時協助解決人文社科部發展面臨的突出問題。

4．建立各部門相互支持、共同推進思想政治理論課建設的工作格局。充分調動校內各部門育人積極性，樹立全員育人大格局﹔加強各部門的相互協作，建立對思想政治理論課建設的有力保障機制。

5．組織對思想政治理論課優秀教學、科研成果的評選和獎勵，增強思想政治理論課對教師的吸引力、自豪感。