借“高校與社會力量”的東風 放飛雙興小學特色發展

根據十八大三中全會《中共中央關於全面深化改革若干重大問題的決定》精神，為落實市委、市政府對義務教育優質均衡發展，創新人才培養機制，深化教育綜合改革的總體要求。進一步整合高校和社會力量資源優勢，加強與小學的協作共建、資源共享，形象育人合力。市教委從2014年開始，開展高等學校和社會力量參與小學體育、美育特色發展工作。我區教委認真貫徹《北京市教育委員會關於高等學校 社會力量支持中小學體育 美育特色發展工作的通知》文件精神，按照文件的相關要求對順義區內的學校進行考量。

我校由於多年來在音樂教學與合唱社團各項比賽中成績突出，被區教委定為本次項目的重點扶持對象。2014年6月11日我校在市教委與區教委的大力支持下，與中國合唱協會簽訂了為期六年的合作協議。我們希望借助這一社會力量，使我們一年級196名學生，得到最直觀、最權威、最先進、最成熟的音樂知識。讓音樂的種子植根在孩子幼小的心靈裡，經過教授們六年的精心培育，我想終有一天會長成參天大樹。也許我們的孩子裡不會有音樂家，但他們會因為扎實的音樂素養成為一個會欣賞音樂的人。同時希望由此提升我校音樂教學質量，提高音樂教師的專業素養，使我校合唱社團的實力不斷上升。為我校的整體工作拓寬思路。時間在一周周的教學活動中流逝，這項工作也已經進行了八個多月的時間，我們也從中吸取了很多的工作方法與教學經驗。

一、規劃在先，同心協力

從簽下協議后我校就開始著手制定這項工作的計劃與方案。首先是成立以校長贠獻臣為組長，教學干部為組員的工作小組。制定課程的安排，社團活動計劃還有教師培訓計劃等。我們希望趁著合唱協會的東風，把我們雙興小學特色發展這隻紙鳶放上更高的藍天。合唱項目做好計劃后，我們又與合唱協會委派給我們的首都師范大學教授邵曉勇老師聯系，進行雙方的溝通。通過積極有效的溝通，我們達成了雙方都滿意的關於這項工作的整體規劃、學期計劃與目標。既是，每周一天上課時間，直接針對一年級新生，每班每周一節校本合唱音樂課。每周輔導我校一次合唱社團活動，時間是兩個小時。每學期組織我校教師兩次專業培訓。有序的計劃與安排就是一個好的開始，希望能在邵老師團隊與我校老師共同努力下，使我們的一年級新生能在六年的高校教師的專業培訓下，音樂素養得到大幅度提升，使孩子們從此愛上音樂﹔將我校的合唱社團做成有梯隊的發展性社團，而且我們還有一個宏偉的目標，就是希望經過幾年的訓練，打造出一支金帆合唱團。這樣的目標讓我們全校師生和邵曉勇老師都斗志激昂，暗暗蓄積著為接下來的工作所要付出的力量。美好的開始就是一切的前提，我們的工作就是在大家的通力合作下開始的。

二、認真上課，專心學習

2014年9月9日我們學校在邵曉勇教授團隊的配合下，進行了第一次的校本合唱課。一年級每個班上一節校本音樂合唱課，下午對學校合唱社團的學生進行一次社團輔導。邵老師和他的團隊都非常的認真且具有教學經驗。通過課上課件、教具的充分准備，我們就可以看出他們對此項工作的重視程度。

邵老師根據兒童低段年齡特征中“好動”的習慣，音樂知識“節奏能力培養與訓練”的教學，設計主要方式為：游戲、比賽、表演。

1、通過“游戲”來認知“節奏特征”，比如：原地踏步、散步中“走”的規律就形成了“節奏型”特征。

2、通過認知學習“八分音符”、“四分音符”之后，以“組合音符比賽”的方式來加強學生認知節奏的能力。

3、邀請學生上台表演（運用兒童打擊器）為“音樂片段”配節奏，節奏形態自由，以自己熟悉的“八分音符”和“四分音符”為基礎，為教師所彈奏的音樂片段進行“節奏配置”。

通過上述教學方法的運用，孩子在同一節中，以多變的活動形式認知同一知識內容，達到理想的預期效果，提高了兒童學習音樂的興趣。在孩子不知不覺中掌握了知識內容，得到了能力的鍛煉與提升。

邵老師的課堂充滿了教學的魅力與童趣，根據低段兒童注意力范圍特征，“五線譜”教學中的“五線四間”認知從黑板、電子屏幕轉移至地面上，把“五線四間”放大數倍，以符合兒童的注意力觀察情趣特征，並以游戲、比賽、表演等兒童喜歡的活動來學習，達到很好的效果，提高了兒童學習音樂的興趣與熱情，為孩子進一步深入合唱教學打下堅實基礎。

我們的孩子在這樣的音樂課上快樂而認真的學習著。這幾個月的教學后，我發現了孩子們的明顯變化，五線譜不再使孩子們害怕，合唱音樂課成了孩子們每周都盼望的課程。孩子們喜歡邵老師，喜歡所有來上課的團隊老師。音樂的魅力在這裡被展現的淋漓盡致。在邵老師團隊上課的同時，我校音樂教師調出自己的課余時間跟隨邵老師的團隊進行旁聽、學習記下筆記，並記錄每次社團活動的內容，在無形中也增長了他們的專業素養。

三、創設機會，培訓教師

在這幾個月中，合唱協會為我校的音樂老師創設了兩次與世界接軌的機會，安排我們的老師參與了兩次世界級的合唱展示與研討活動。一次多國合唱展示，一次是 “中俄（合唱）文化國際學術”會議。拓寬了我校老師專業視野，很大的提高了他們的專業素養。使我們的小學老師也接觸到了世界級專家，了解現在最為前沿的音樂風格。為我們學校課堂教學和音樂社團打開了教學思路。

邵老師還利用平時教學的空隙與我校音樂老師探討教學中的問題，為我校老師進行專業輔導。與老師們交流教學經驗。我校老師在邵老師的帶領下學術研究的能力有了很大提升，教研組裡研究氛圍濃厚。

四、多面視角，全面提升

我校幾年來一直在傳承傳統文化，“讀國學、誦經典、習禮儀”也開設了很多這方面的社團，其中版畫與民族舞社團一直都開展的很好。在市區級比賽中多次獲獎，在合唱協會與我校簽約后，為了更好的提升這兩個社團，分別為這兩個社團聘請了這方面的專家，為版畫社團的老師進行了多次培訓，專業知識培訓一次，木板版畫制作技法培訓兩次。我們的老師覺得受益匪淺。從今年4月開始為舞蹈社團聘請了一名專業的民族舞老師，每周都進行一次社團訓練。經過老師的指導，我們的學生舞蹈動作有了很大的進步，姿態更優美，專業性更強了。

合唱協會不但是從專業上支持我校的教育教學工作，還從各方面提升學生的音樂素養。在2014年12月30日，為我校一、三年級學生帶來了一台具有高水准的音樂欣賞課，請來中國歌舞劇院的專業演員為學生上了一節專業的音樂欣賞課。孩子們基本都沒有去過音樂廳，沒有看過這麼專業的演出，第一次近距離的接觸音樂家，第一次知道很多樂器的名字，第一次現場聽到歌劇選段，太多的第一次給學生們留下了深刻的印象。讓他們對音樂有了更向往的心情。

五、社會關注，信心更強

我校的這項工作也受到了社會以及媒體的關注。自這項活動開始后，我校的家長就很關注這一工作。覺得這是市教委出台的一項非常有時效性的政策。區教委也時刻關注著這項工作的進展程度，為我們提供所有硬件設施。2014年11月4日順義電視台、順義電台、和一家報社對我校這項工作進行了採訪，採訪了邵曉勇老師、我校校長和直接受益的一年級學生。11月17日採訪節目在順義電視台播出，11月23日，北京新聞也播放了這段採訪，受到了社會的很高關注，也對此項工作給予了高度評價。

這幾個月的工作只是我們六年合作之路的一個小小的開端，但這個開端的意義非常的重大，讓我們可以依托更高一級的專業團隊，了解和接觸更前沿更專業的音樂知識與訓練方法。為我們的小學合唱課程與社團發展拓寬了道路，有了更科學更直接的指導。為我校特色教學發展拓寬了道路。也許前面不一定都是鮮花與掌聲，但我相信我們是為孩子們鋪了一條七彩斑斕的藝術之路。也一定會有坎坷與困難，我想隻要是為了孩子們更好的明天，所有的付出都是值得的。我們雙興小學與中國合唱協會都將繼續努力，做好這個具有實效性的合作項目。讓這東風吹來明媚的教育春天！