雲崗中學加強團隊建設 促進和諧發展

首都師范大學附屬雲崗中學建於1959年，原為北京市雲崗中學。為推進義務教育均衡發展，擴大首都優質教育資源，在市教委統籌下，2014年，豐台教委與首都師范大學簽署合作協議，原北京市雲崗中學正式更名為首都師范大學附屬雲崗中學，並於2015年2月在首都師范大學體育館舉行了揭牌儀式。

學校佔地38000 m2﹔校園綠化面積佔學校總面積12300 m2，佔總面積32.5%以上﹔ 校舍建筑面積16019 m2，運動場面積為9000平米，相關配套設施較為齊全。現有31個教學班，在校生1111人，其中初中18個班，初中學生689人，隨遷子女115人，佔初中全體學生的16.7%，隨班就讀學生2人。全校教職工149人，初中專任教師58人，師生比1：11.9。特級教師1名，市區級骨干教師15人，區級骨干班主任2人，區級科研骨干3人。

近年來，學校被評為：國家級課改實驗校、北京市科研管理先進校、北京市學生綜合素質評價先進校、北京市科技示范校、北京市健康促進學校、北京市綠色學校、北京市數字化校園建設實驗校、豐台區普通高中示范學校、豐台區初中素質教育優質校。

一、 落實均衡發展舉措，促進地區均衡發展

學校依據北京市、豐台區關於全面實施素質教育工作的要求，堅持依法治校，加強師德建設，堅持依法執教，科學配置教育資源，落實辦學條件達標，著力推進教育集群發展，推進區域教育資源均衡發展。

1.構建學校文化體系，創建和諧幸福校園

1）挖掘辦學理念系統，明確學校發展目標

學校的辦學理念為“ 以人為本、快樂成長、和諧發展、幸福人生”。長期以來，堅持 “科研引航、文化立校、特色興校”的辦學思路，團結協作，勤奮努力、實事求是、積極創新，逐步形成了“愛、嚴、細、實”的管理文化。學校全方位實施素質教育，將學生培養成為“強體魄、愛生活、知感恩、有責任、會學習、求真知、敢創新、善合作”的可持續發展人。

2）加強校園環境建設，優化學校育人環境

學校將挖掘學校文化內涵與環境文化建設有機結合，對教學樓A、B、C座進行了文化建設成果的集中展示，並在校園內建設創新教室、閱讀角、學憩園等多處文化功能區，這些區域成為科技教育、學習交流、休閑娛樂等活動場所。

3）營造團隊文化氛圍，提高學生綜合素質

學校依托班級文化建設，挖掘班級文化內涵、創設優美的校園班級環境和愉快的學習環境。

①依托班級文化建設，提升學校德育功效。開展了“十全實美”的衛生評比活動﹔創建“綠化角”，用綠色裝點校園﹔創建“讀書角”，創設閱讀氛圍﹔學生自主設計班名、班徽,彰顯班級的凝聚力和師生才華。

②加強制度文化建設，促進班級民主規范管理。通過規劃班級願景、自定班級公約，讓每個學生都有參與班級建設及管理。以“厚愛、嚴管、善教”的理念加強常規管理。

③加強活動文化建設，搭建學生實踐創新平台。學校根據學生身心發展規律，結合學校的傳統與實際，著重開展了以選修課、學生社團、文體活動、社會實踐為校園活動文化建設的主渠道。

2.挖掘社區科技資源，建設特色校本課程

挖掘航天三院、裝工院、地熱博覽園等社區資源，構建航天科技、軍事科技、自然農業科技教育於一體的“三維一體”科技教育體系。

在科技教育特色建設中我校形成了《軍事教育基礎》、《科技教育基礎》、《科普閱讀》、《智能機器人》、《創新思維》等校本課程，並在初、高中學段以不同形式開設。

二、 改善硬件設施，辦學條件達標

1.嚴格執行財務制度，合理使用辦公經費

學校公用經費嚴格按照上級要求及《財務管理制度》執行，並且每一筆支出都遵照上級規定，履行《雲崗中學財務支出審批手續及制度》。在上級關注教育重視教育的良好政策下，公用經費標准成逐年增長態勢，2012年下撥2157851元﹔2013年下撥3405752元，比2012年增長58%。2014年下撥4123969元，比2013年增長18%。

2.按需添置設備，加大優質資源配給

學校建筑總面積16019平米，生均14.6 m2，其中，初中生均10.8m2，擁有普通教室36間，活動室5間（禮堂、階梯、心理、環形、教師休閑室），專業教室27間，包括：乒乓室4間,物化生實驗室各3間，計算機教室、通用教室、音樂、美術、教室各2間，創新教室、機器人工作室、史地教室、錄課室、陶藝教室、形體教室（禮堂）各1間。

學校設備總額為1903.39萬元，生均1.7萬元，初中生均1.26萬元。計算機612台，學生用計算機306台，全校生均0.28台，初中生均0.2台，即每5人一台。現有有圖書56727冊，生均51冊，初中生均38冊。

1)教學設施改造方面。更換課桌椅1140套,裝配了組合黑板及電子白板57套，后牆黑板38面，黑板照明燈72套，另外，為專業教室添置空調35台，更換了電腦多媒體設備18套，添置操場體育設施設備62件，裝配LED電子屏6部，液晶電視8件。2014年配備102余萬元的理化生實驗室傳感器。

2)環境設備改造方面。更換教學樓樓道門30樘，室外暖氣溫控平衡設備4部，2011年-2013年學校自籌資金安裝了太陽能路燈18盞、安裝脈沖電子圍牆電子圍欄140余米，手機屏蔽器56件、監控攝像頭85台。

3)辦公生活設備改造方面。更換禮堂及會議室桌椅201套，辦公桌椅及衣櫥123套，沙發15件。2014年教委投入120萬余元由於食堂灶具、廚具及餐具餐椅更新

3.加強文化建設投入，提升學校辦學品位

近三年，完成了辦公樓大廳及會議室裝修工作﹔完成了教學樓B座以科技、人文為主題的文化建設﹔更新了教室內班訓、班務專欄、書架以及班級展板。為了綠化、美化校園環境，學校在校園、辦公室新添置各種樹木、花卉1400余株。2014年教委為學校投入資金808萬余元，用於階梯教室改造、操場翻建等18項工程的建設。同年，由市財政投資122萬余元，建成了年平均發電量為122292kwh光伏太陽能電站。

三、整合校本研訓途徑，增強隊伍建設實效

我校認真貫徹《北京市“十二五”時期中小學干部教師培訓工作規劃》、《關於豐台區“十二五”時期中小學、幼兒園教師培訓工作意見》精神，扎實有效地組織教師參加市、區“十二五”培訓，結合區教師發展“成長樹”規劃，以“雲崗中學十二五校本研訓規劃”引領教師專業發展。

1.提升干部綜合素養，引領學校科學發展.

以深化課堂教學改革為重點，提高教學干部的課程領導力和管理水平，注重教學干部的課程規劃、管理、建設、評價等能力學習與培養﹔注重學校教學過程管理和監控，突出干部管理實效。

2.拓寬師資培訓渠道，促進教師整體發展

積極參與完善學習制度，扎實開展校本研訓。努力筑建發展平台，發揮骨干引領輻射帶頭作用,制定“一幫一師徒結對幫帶”培訓計劃, 助推青年教師成長。借助優勢資源，引領教師發展，邀請專家講座、走進課堂進行指導、分批派教師到課改名校參加學習培訓。開展同課異構教學展示活動、促進教師有效教學行為的形成,全面提高教師專業素質。

3.合理使用培訓經費，保障培訓實效

2012年支出培訓費37243，人均253.35元，教育教學研究經費20.4萬元，人均1387.75元，較12年增長5.47倍。2013年我校投入培訓經費233738元，人均1568.71元，其中預算外經費8萬元，支出方向上增加了對外交流培訓。2014年投入培訓經費380512元，人均2536.74元，較13年增長1.82倍﹔其中預算內項目經費73100元，非財政補助支出188246元，其他為辦公經費支出。

四、依法依規辦學,保障減負高效

1.嚴格執行課程計劃，開齊開足課程。

按照國家要求的課程設置，保証開齊開足各類課程。不隨意增減課時，保証學生在校活動量。開展豐富多彩的社團活動,讓學生找到自信、發展特長、快樂成長。

2.控制學生在校時間,科學安排作息

按規定8點開始上課，中學生在校學習時間每天不超過8小時。

3.加強作業研究管理,控制作業總量

學校加強對作業的指導和管理，嚴格控制課外作業的難度和總量。明確作業量的布置要求,每天作業總量不超過1.5小時,實行“課堂情況記錄周報表”制度，及時反饋信息，與家長溝通，保証學生休息時間9小時以上。規范作業批改要求,定期檢查作業批改情況，發現問題及時糾正。學校教研組、備課組開展作業有效性課題的研究和實踐，提高作業的價值和效度。

4.規范考試評價，減輕學生過重課業負擔。

遵循教育規律，嚴格控制考試的次數、難度及方式。嚴禁科任教師考試次數過頻的現象發生。學生考試成績不排名，學業成績採取等級評定的方式。

不在寒暑假、雙休日等學生休息時間組織集體補課。做好學生綜合素質評價工作,各班利用小組文化，小組展示、小組競爭對學生進行激勵和多元評價,全方位多角度分層次的評價學生。

五、踐行核心價值，提升綜合素質

1. 以學校文化建設為契機，認知認同、做到知行統一

加強學校文化建設，踐行核心價值觀，將社會主義核心價值觀與行為習慣培養結合起來，與學校工作結合起來。一是通過展板、電子屏等形式的宣傳，大力宣傳社會主義核心價值觀，做到“知曉真義”﹔二是務實踐行，做到“行善明德”。開展以“激情在奉獻中燃燒，青春在服務裡閃光”為主題的班級校園志願服務、“美化校園我先行”為主題的勞動實踐活動，召開“助力青春,成就夢想”---培養和踐行社會主義核心價值觀主題班會，以各種節日、宣傳日、紀念日為契機，組織學生開展道德實踐活動。

2. 內化於心、外化為行，全面提升學生綜合素質

加強儀式教育活動。利用重大節日、紀念慶典、重大活動，開展主題鮮明、內容健康豐富多彩的校園文化活動，增強學生社會責任感、創新精神和實踐能力。開展專題教育活動。對學生進行友善、孝敬、誠信等中華傳統美德及個人品德教育，增強學生的認同感和歸屬感。對學生進行法律制度教育，從基本規范養成抓起，養成良好習慣，引導學生誠實守信、知法守法，形成與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的社會主義核心價值觀。

3.落實體衛工作，促進學生身心健康

組織豐富多彩的體育活動。由團委、體育教研組、學生會共同組織在學生中開展“籃球比賽”“足球比賽”“拔河比賽”“踢毽比賽”“冬鍛接力比賽”等豐富多彩的體育活動，成立“青春無憂”心理社團，完善學校的心理健康教育機制。

關注學生心理健康。成立專門機構心理健康教育網絡，打造心理專業隊伍，形成定期咨詢制度。保障心理健康教育有效實施，利用好市級資源《沙燕心理網》，加強校級心理交流平台《心海心理網》建設，為學生提供個性化服務。舉辦以“追求陽光心態”為主題的心理健康活動周。

4.優化學生自治團體，提高學生自主管理能力

我校開展的社團有：機器人、美術社、舞蹈社、乒乓球社、心理社、管樂隊、魔方社、跆拳道社、魔術社、文學社、讀書會等共計25個，開設“社團領袖”校本課程。

5.開展充分體育鍛煉，增強學生體質健康

通過對我校學生體質健康標准測試數據的統計，近兩年學生體質健康達標率均在85%以上，2014年超重率13.5%，比前兩年減少了1%、1.9%﹔ 2014年近視率74.20%，比前兩年分別減少了5.8%、7%。這些提高得益於學校採取的一系列提高學生身體素質的措施。學校在保証開齊開足體育課、增加1節活動課的基礎上， 2014年開始實施的“一小時陽光大課間”活動，保証了每位同學每天鍛煉時間多於1個多小時，並逐步制定適合本校學生實際的鍛煉計劃。

學校正在大力推進學校文化建設，不斷完善德育主題課程化建設，推進高效課堂教學改革。努力實施“加強教師專業化發展、提升課程領導力水平、深化高效課堂研究、促進學生自主發展、完善校園文化建設、開展國際理解教育”等六大戰略，實現學校文化的整體構建，促進學校和諧發展，不斷提升學校辦學水平﹔同時，提出“全面推進有效課堂，重點打造高效課堂，啟動特色課堂”的規劃，逐步構建師生快樂成長的生命課堂，實現全校師生快樂幸福成長。