北外附屬小學：抓住教育新契機 探索發展新路徑

北京外國語大學附屬小學，原名北京市海澱區萬壽寺小學，地處北京外國語大學、中央民族大學和北京理工大學的環抱之中，充滿著濃郁的文化氛圍。學校認真學習貫徹《義務教育法》，以構建教育均衡發展為抓手，以學生全面可持續發展為目標，以教師隊伍建設為核心，以全面提高教育教學質量為主線，認真落實市區教委要求，全面實施素質教育，深入推進課程改革﹔教師們“靜心教書 潛心育人”﹔學生們虛懷有恆、全面發展，學校榮獲“北京市規范化建設工程先進單位”等各級各類多個獎項。

北外附小在海澱區教委“綻放計劃”和“四個十工程”工作方針的指引下，深刻領會“促進海澱小學教育更加優質均衡發展，讓更多有個性、有特點的學校得到社會的廣泛認可”這一精神內涵，積極創建海澱區特色校園。

近年來，學校發展形成了三大亮點：一是引領學校特色建設的“竹文化”﹔二是基於學校有13%的來自18個少數民族學生開展的民族團結教育﹔三是利用周邊資源，開放辦學，建立系列校外教育基地，多渠道補充教育教學資源，實現育人目標。

一、竹文化引領，營造特色校園

“歲寒三友”、“花中四君子”的美譽之中均有竹，它挺拔、剛勁、富有韌性，有著正直、謙虛、堅韌、優雅等品質，正是學校教育所要達到的目標，我們期望培育的莘莘學子也能像眾多仁人志士那樣剛正不阿，虛心進取。同時，學校與紫竹院公園隔河相望，為特色發展提供了有利的資源。經過反復調研，學校確立以“竹文化”引領學校特色文化建設，創編校本教材《竹韻》，梳理出“蒙以養正 啟慧致新”的辦學理念。

辦學理念：蒙以養正 啟慧致新

校訓：虛懷 有恆 勤學 向上

校風：端直 尚志 精誠 致和

教風：靜心教書 潛心育人

學風：虛懷樂求 博雅向上 勤學善思 自強不息

在竹文化精神的引領下，2010年學校創辦校刊《望竹》, 每月一期，免費發放給全校師生。“望竹”之名寄托著學校對教師“靜心教書 潛心育人”的希望﹔對學生“虛懷樂求 博雅向上 勤學善思 自強不息”的培養﹔對學校以竹文化引領特色發展的期待。2011年5月，學校成立了“望竹”校園記者站，參與校刊編輯，學校組織小記者們走進報社參觀、邀請專家培訓、在校內校外進行採訪，關注生活見聞和社會新聞。2012年，學生編輯部獲得“北京市十佳紅領巾編輯部”，2013、2014年獲得“北京市紅通社優秀記者站”稱號。

學校深入開展書香校園建設，成立了學生自己命名的“竹韻書吧”。本著以學生為主體的理念和為學生發展服務的原則，學校根據學生提供的書目購置了圖書，訂閱了期刊雜志。每天有計劃地向孩子們開放，受到了學生的喜愛和家長的歡迎。“書吧”門口，有學生自己設計的“薦書海報”。學校還在每個班級建立了圖書角，按學生的推薦書目購進新書，不斷豐富、更新圖書的種類。2013年，學校開辟了“竹韻書廊”，在每層樓道擺放圖書和電子書閱讀器，學生隨時隨地都可以拿到書、看到書，在濃濃的“竹韻書香”氛圍中快樂成長。同時，學校啟動了“與經典同行，為生命奠基”誦讀系列活動。其中，古詩背誦小達人活動自2010年起延續至今，激發了孩子們誦讀積累古詩文的興趣，進一步傳承與弘揚了中華民族的優秀傳統文化，為學生的終身發展奠定良好的文化基礎，受到了學生、家長的一致好評。2013、2014年，學校被評為北京市紅領巾讀書活動示范單位。

二、民族教育，和諧共成長

北外附小地處中央民族大學西側，學校有著佔學生總數13%的來自18個少數民族學生。在這種多元化的生源中，我們秉承竹“和諧、樂群”的精神，包容、培育著每一個孩子。周一下午學校社會活動時間，“追竹”社團走出校門，走進中央民族大學民族博物館，了解多姿多彩的民族文化，請民族大學的學生來校，帶領同學們學習民族知識、跳民族舞蹈、唱民族歌曲，將民族團結教育融入其中，培養了學生對祖國和家鄉的朴素情感。

在此基礎上，學校創編了“勁竹操”，在《愛我中華》那激昂雄壯的樂曲中，全校師生舞動竹節，翠綠的彩帶在空中飛舞，快樂的孩子們時而圍在一起跳躍，時而用竹節互擊，充分顯示了竹文化在校園中的濃厚積澱與美好前景。我們的老師帶領著來自不同民族、不同地域、不同環境的學生們在“望竹園”這片沃土中，以陽光般的心態積極向上，和諧相處。

三、開放辦學，社會實踐育人

學校挖掘周邊資源，建立了紫竹院公園、民族大學博物館、國家氣象局、魏公村郵局、萬壽寺博物館、國家圖書館、張思德少年軍校等一系列校外教育基地，開展社會實踐育人，並成立了“望竹”志願團，培養樂於奉獻的接班人。其宗旨是：為他人與社會奉獻愛和力量。2012年，學生參加國際竹藤文化節，在紫竹院公園與多國駐華大使共同植竹，種下了世界人民的友誼，也種下了“望竹”少年的美好理想。

豐富多彩的校園特色文化活動中， 北外附小的師生呈現出積極向上的精神風貌，並將之融入到具體的工作、學習中，逐漸轉化為一種積極的奮斗動力，一種堅韌的意志力，推動著學校和諧穩定發展。

正值學校穩步發展之際，北京市教委著力打造新教育地圖，於2014年6月啟動“高校支持中小學發展”項目，我們受益其中﹔在海澱區教委的具體組織、指導、協調下，學校很快把握方向、明確目標，同時得到了北京外國語大學的鼎力支持。

經過和大學的反復研究，我們慎重決定：依托北京外國語大學的外語優勢資源，先從課程建設入手。也就是，從小學一年級開始，面向全體學生，採取年級滾動制推進。大學為學生設計了英語活動課程——“斑斕閱讀”。它是以英語分級繪本為素材，分年級“聽故事——讀故事——講故事”逐步深入，提高學生的英語學習興趣和聽說能力。2014年9月開始，大學為學生免費提供教材，派出了有經驗的優秀教師實施小班授課。大學老師在小學課堂上表現出的新穎的授課方式，激發了學生學習英語的濃厚興趣﹔他們靈活開放的教學理念，開拓了學校教師的教學思路。2015年，學校成功申請了聘請外國專家單位資格。在大學的幫助下，外教進駐校園，雙方開始了友好、理性的互動：大學的專家到校開展“自然拼讀”示范課、講座……學校教師為外教做展示課，大家共同開展教研……這種理念的分享、思維的碰撞，加快了教師的專業拓展和水平提高，也帶來了思維方式和課堂行為的改變！當然最受益的是學生們，孩子們可以面對面的與外教交流，感受最純正的語音。在學校每周的“英語廣角”活動中，紅領巾廣播站的小廣播員們請來了外教參與其中，豐富了學生們校園生活，激發了孩子們學習英語的熱情！

學校與大學合作的第二個重點放在社團活動中。利用大學的人才優勢和獨特條件，在二—六年級開設了“繽紛秀”和“多語堂”。通過歌曲歌謠、模擬情境、短劇表演等，營造活潑生動的語言環境，提高學生表達的自信心。如：法語社團，就是讓孩子們情境模擬中掌握日常生活中十大情景的100句常用法語。

雖然，這個項目僅僅開展一個多學期，但它給學校帶來的變化已初見端倪。首先是學生們的變化：課堂上，低年級的學生敢於大膽、自信的拼讀了﹔社團中，中高年級的學生視野開闊了，還能夠用多國語言進行簡單對話了﹔教師們開闊了思路，拓寬了視野，加強了研究，大家互相促進共同成長﹔同時，學校的英語教學更加趣味化、立體化。

2014年12月30日，學校在北京外國語大學千人禮堂舉行了揭牌更名儀式，北京市委常委、教育工委書記苟仲文，市教委副主任付志峰，教育部基礎教育一司司長王定華，海澱區委常委、副區長傅首清，海澱區教工委書記張衛光，海澱區教委主任尹麗君，海澱區教育督導室主任王建中，海澱區教委副主任張彥祥、羅濱，二裡溝學區校長馬福興，北京外國語大學黨務書記韓震、校長彭龍，附小校長徐寶如以及附小師生及家長代表出席儀式。學生們現場進行了經典“竹”詩、英文詩朗誦展示和極具民族特色的竹竿舞表演，將學校的竹文化特色和正在打造的外語特色有機融合，表達了全校師生“傳承優秀文化 擁有國際視野”的共同願景。

市教委對這個項目始終十分重視，組織召開項目推進研討會，經驗分享共促提升﹔海澱區教委給予了學校大力的扶持﹔北京外國語大學與北外附小建立了友好的合作關系，無論是兩校領導互相參加開學典禮、附小校長出席大學行政會，還是北外彭龍校長親自為附小全體教師做講座，都促進雙方在思想、情感、目標上達成了共識，教育目標更加明確，合作更加順暢。

有市區政府、教委的政策支持，有北京外國語大學的引領、幫助，更有我們自己不懈的努力，我們會抓住機遇，以此為新的成長點，積極、主動地探索學校跨越式發展的新路徑！