胖子沒有瘦子學習成績好？原因克制力弱

　　現象：肥胖指數與學習成績呈負相關

　　原因：主要因為自我克制力有些弱

　　肥胖學生的肥胖指數與學習成績呈負相關，而且年級越高，負相關指數也越高？

　　杭州長江實驗小學三年級某班的班主任黃劍磊想了想，目前班裡成績前10位的同學裡，確實沒有小胖墩。

　　“但我班上的第11名就是胖胖的。”青春中學初三某班的班主任周慧則說。

　　兩位老師都有著10多年的教學經驗，印象中，確實沒有哪個小胖墩成績是特別拔尖的，“但也不一定就差，大部分還是能達到中上水平的。”黃劍磊說。

　　為什麼瘦子的成績更好呢？

　　“這和智商沒有關系。”這點，周慧是堅定的。在他看來，這和小胖墩的性格有一定關系，“他們大多比較中庸，容易滿足，不跟別人較勁、更不會跟自己較勁。”也因如此，小胖墩在學習上普遍不夠勤奮。

　　美國斯坦福大學也曾做過一個棉花糖實驗——研究者把棉花糖放在孩子們面前，如果孩子馬上就吃，那隻能吃一個，如果等15分鐘以上，則能多得到一個。大部分孩子估計是相信“雙鳥在林，不如一鳥在手”，看到就拿了吃。而研究者在追蹤研究后發現，那些等了15分鐘才吃的孩子，后來的學業、事業、家庭都更為成功。

　　黃老師覺得，實驗反應的其實是自我克制力的問題。她班上有個胖胖的男生，胃口特別好，“每天吃午飯，都要來添飯，而且不止一次。通常第一次，我會給他添，但第二次再來，我就告訴他，你不能再吃了。”黃老師說，而這種自我克制力，同樣也會影響學習，“自我克制力強的孩子，通常學習會更好。”

　　現象：當不上“大官”，也評不上“三好”

　　原因：都是體育成績惹的禍

　　那麼，班級職務和學校評獎，真的和小胖墩無緣嗎？

　　雖然答案基本是肯定的，但是老師們都說，這裡還有一個客觀原因是，他們被體育拉了后腿。

　　且不說肥胖難免會影響跑跳，按現在的體能測試要求，其中一項指標就是類似於BMI指數的身高體重比——小胖墩在這一項上，注定是失分的。

　　而現在學校裡不論是班干部的選拔，還是評優評獎，大方針還是得德智體全面發展。“所以，小胖墩‘當官’、評獎的概率低，並不意味著他們各方面都不如人，只是其中有一塊短板，讓他們連入圍的機會都沒有。”黃老師說。

　　有位班主任告訴錢報記者，他在期末三好生評選時都是採取“三步走”：

　　先是期末考試總成績在班級前10的同學起立﹔

　　然后，綜合表現考核（包括寢室紀律、衛生、日常行為規范等）有失分的同學坐下﹔

　　再是體育達標不是全優的同學坐下。

　　這種情況下，小胖墩通常連站起來的機會都沒有，即便能站起來，到了最后一步還是隻能坐下。

　　不過，縱然班長、團支書、學習委員這樣的“主流”干部裡，很少能見到小胖墩的身影，但並不影響他們勝任某些“小官”，比如勞動委員。

　　黃老師就說，她現在班上的勞動委員，就是一個壯壯的小男生，但干起活來一點不含糊，非常稱職。

　　發現：小胖墩大多都有好人緣

　　當不上“大官”，又評不上“三好”的小胖墩，在班級裡究竟是怎樣的存在？

　　幾位老師不約而同地都提到了人緣好。

　　黃老師至今還挺想念兩年前畢業的一個小胖墩，“學校出去郊游，休息的時候，他都會跑過來，‘老師我給你敲敲背’吧，如果你一夸他，他就給你來一套全身按摩。用現在流行的話來說，那就是個暖男，是女生心中的大白。”

　　周老師教的隔壁班上，也有一個男孩子，實在太胖了。一次他在語文課上講到主謂短語不一定都是動詞和形容詞的時候，不自覺就拿他舉例，“某某某200斤，這也是一個主謂短語”，話一出口周老師就后悔了，“這樣會不會傷到他？”不料一下課，小胖墩就笑呵呵跑過來，“老師，被你猜中了呢，我真的有200斤。”

　　老師們具體也說不上為什麼，但小胖墩大多個性隨和，甚至有點吃虧是福的阿Q精神。周老師班上還有一個胖胖的男生，每次班裡有什麼力氣活，他都責無旁貸。其實周老師知道，胖並不意味著力氣大，有時候可能會比正常體重的孩子覺得更累，“但每次他被差作苦力時，我看他臉上都是樂呵呵的，說明他的內心是快樂的。”

　　所以周老師最后感嘆：“在一個團隊裡，他們不一定是核心人物，但一定是受人歡迎的一份子。他們不是光芒四射，但依然會給人帶來溫暖。”

　　但也有老師提醒，孩子還小的時候，胖胖的外形挺可愛，倒也招人喜歡，但到了高年級，那些不可避免的“副作用”，的確會讓個別小胖墩覺得自卑，所以還是建議適當減肥。（記者 徐潔）