通州区漷县镇中心小学：实施素质教育 促进均衡发展【3】

五、教学质量稳步提高，落实学生健康发展

1.三级课程整体推进，构建健康课堂

以“健康课堂”为突破口，致力于学生健康的学习心理、学习方式、学习习惯的培养，促进学校整体教学质量的提高。

（1）国家课程：充分体现健康课堂的内涵——“趣、活、实、美”；认真落实《健康课堂评价标准》。

（2）地方课程：采用与国家课程整合。

（3）校本课程：规范管理，彰显学校特色。

学校编制了《健康知与行》、《快乐成长》、《阳光体育》系列校本教材—《空竹》 、《跳短绳》、《踢毽》、《武术》、《轮滑》、《跳长绳》等校本课程教材，并作出了校本课时的具体安排。

文化节上学生们在表演校园剧

2.加强校本教研活动，提高健康课堂教学水平

每学期举办健康课堂评优活动；课堂教学案例和论文的征集评选。在通州区“春华、秋实杯，启慧杯”等课堂教学竞赛中连续捧杯。2012、2013年学校连续获得北京市教科研优秀学校。

六、德育活动突出健康，育人氛围主题明确

德育工作以培育和践行社会主义核心价值观为引领，以中华传统文化教育为重点，坚持立德树人，创新德育形式，丰富德育内容，提高了工作实效性。

1.深化中华传统文化教育工作。贯彻《通州区小学生中华美德行动规范》，以中华传统文化教育为落脚点，以我校“健康教育”特色建设为切入点，以“社会主义核心价值观”为结合点，让学生在诵读经典、过中国节、传承经典文化的过程中培养学生中华美德。

（1）贯彻落实《通州区小学生中华美德行动规范》，利用好区教委编辑、印发的《十德树人—通州区小学生中华美德教育读本》，围绕《读本》开展读-写-讲-做系列教育活动，培养学生中华美德。

（2）扎实开展经典诵读活动。学校分年级编写古诗文读本，组织学生利用晨读、校本课程、课外兴趣活动等时间诵读经典。每年举办“读经同乐会”经典诵读评比活动，通过多种方式诵读使经典走进师生，浸润心灵。让学生在诵读中传承经典文化，培养中华美德。

（3）弘扬中华传统节日文化，开展“照片背后的故事——我们的节日主题实践活动”。以“清明节”“端午节”“春节”等传统节日为契机开展主题实践教育活动。将社会主义核心价值观和中华传统文化教育相结合，培养学生爱国情怀。

2. 认真开展落实“科技、艺术、体育一小时”活动，积极为学生的个性发展搭建平台。成立了器乐、舞蹈、科技等50多个兴趣活动小组，培养了学生艺术特长，增强了学生体质。近年来，我校多次被评为通州区艺术节先进集体；多位教师获得通州区艺术教育优秀教师称号；在北京市、通州区中小学生艺术节、科技节中均有百余名师生获奖。