北师大奥小：让绘本“描绘”孩子的五彩童年【4】

2. 营造阅读环境，创设绘本氛围

（1）环境典雅，享受阅读

我们将书香阅读环境构建与学校育人理念、建筑结构特点、绿色生态校园建设有机结合，形成了学校寓教于境、寓美于境、寓雅于境的浓郁书香文化氛围，陶冶师生心性。

学校楼体命名、楼道主色调、及楼道环境建设与育人目标紧密结合，巧妙地利用各种角落布置读书休闲角，放地毯地垫，让图书随处可见，让孩子随欲而读；墙壁花草、绿植点缀，学生作品，彰显个性。

（2）功能开发，便于阅读

我们开发了三级书香阅读环境，便于学生随时随地进行阅读，让书籍唾手可得。

一级平台：班级读书角——随时有书看

每个班教室内设有班级读书角，一部分书籍是同学们从家里带来的，供大家分享的，还有一部分是从学校借阅的，图书馆每月更新班级图书角一次。

二级平台：楼层中的开放阅览区域——随手可取书

教学楼内开设公共阅览区，如低年级“神奇树绘本乐园”，中高年级“名人书屋”，“梦想剧场”；学校楼道拐角处大大小小的沙发区，阅览区等等。这些区域是分区管理的，包括绘本区、科技区、英文区、名人名著等阅读区。所有的这些区域都是开放式管理。

三级平台：学校图书馆——随时可借阅

学校大图书馆，藏书丰富，每天向学生开放，利用中午时间，学生可以集中到图书馆看书，享受公共阅览；学校配置了专职图书管理员，只要学生有意愿，随时可以到图书馆进行借阅。学校创立了代书板的借阅方式，方便学生灵活地阅读。

3. 亲近作家 品味绘本魅力

每学年，我们都会坚持邀请作家到学校来，给学生讲故事，和学生谈写作，甚至给学生上课等，让学生和作家亲密接触，不断受到他们的熏陶感染。目前为止，到我校来过的绘本作家有：日本著名的绘本作家宫西达也先生，美国的斯图尔特先生，国内的曹文轩老师、姬炤华老师、徐萃老师、熊亮、熊磊老师；儿童阅读推广专家包括梅子涵老师、彭懿老师、葛琦霞老师、宋慧芳老师、陈振威老师，王林博士；儿童文学作家包括安武林老师、谭旭东老师、晓玲叮当老师、赵静老师、小作家管弦等。他们每一次来，都会给学生带来不一样的感受，掀起不同的读书热潮，提升了学生的阅读鉴赏力。

4.资源协同 共“育”绘本文化

我们注意挖掘社会各界的力量，协同开展阅读活动。一方面我们挖掘社会出版传媒和我们一起开展阅读推广活动，一方面整合家长资源共同推进绘本阅读。

目前为止，到我校来开展阅读推广活动的社会传媒包括蒲蒲兰绘本馆、启发文化、童趣出版社、新疆少儿、超级宝宝杂志社、书飞网等多家童书出版传媒。

每日晨读，大批的家长志愿者到学校给孩子们讲绘本故事，不仅于此，我们还在阅读推广活动中。