昌平区城关小学：“减负”——我们的责任【5】

五、“减负”的体会

1、思想引领是前提

“减负”的提出原于校长超前的办学理念。全国名师、北京市小学数学特级教师柏继明校长走南闯北，视野宽广，思维敏捷，大胆创新，锐意改革。她提出“营造和谐，创造快乐”的办学理念。在这种理念的支撑下开始了轰轰烈烈的“减负革命”。“让每一颗心都快乐”的思想在城关小学各个领域充分显现。

2、措施到位是保证

制度是工作的保证。减负工作“七不”、减负小书包、减负记作业本、学生储物柜、下课开门员等各项措施的制定实施，保证了减负工作由硬性规定到每一位老师的自觉行为。老师们由开始的不理解到逐渐适应、接受并能在教育教学中充分体现。

3、坚定信念是关键

减负之路已经走过三年多，其间有启动仪式的壮观，有阶段总结的热烈，有取得成效时的喜悦，更有实施过程中的迷茫和困惑。面对学校提出的“七不”制度，一些老师不知所措，曾经那些吃偏饭、留学生、题海操练、加班补课的路子统统赌死，老师们唯有一条出路——向课堂40分钟要质量。面临减负初期个别学科成绩下滑、教学质量监控进不了“十佳”的僵局我们也曾彷徨。经过学校进一步统一思想、理念更新、示范引领、认真反思，原来迷茫的教师找到了方向，原来无奈的教师找到了方法。

4、全员行动是根本

“减负”是一项系统工程，需要全员来实现。“减负不减质，减负不减责”已成为每一位教师的信念。在实施“减负”的四年里，各个学科教师认真制定“减负”计划，积极参与“减负”研究，深入钻研“减负”课堂，努力挖掘“减负”方法。《减负—我们的责任》以及六本校本教材是全体任课教师几年来开展“减负”研究的见证，更是我们全员实施“减负”经验的总结。

5、社会认可是动力

师生的团结、进取，为学校争夺了佳绩：在没有任何加班、补课，保证专时专用的情况下，学校语文学科连续多年进入“优秀”行列；数学、英语学科的成绩也在不断进步，学校连续多年被评为“昌平区小学质量监控优秀学校”，语、数、英三个学科教研组多次被评为昌平区优秀教研组，英语组被评为北京市先进教研组。学校承担国家、市、区级课题8项,是“霍懋征教育思想”实践基地、北京市农村研修站、校长研修站、国培班挂牌单位。近年，来自武汉、宁波、海南、内蒙、齐齐哈尔、四川、青岛等省市的近千名教育同仁及中国教育电视台、中国教育报、现代教育报等11家媒体记者走进城关小学“减负”教育教学活动，了解减负，报道减负，两会期间“小曹跑两会”走进城关，对学校“减负”工作进行了采访和报道。学校曾先后获得“全国交通安全示范单位、北京市全面育人办有特色学校、北京市健康促进学校、首都精神文明单位标兵、北京市课程建设先进单位、北京市文明礼仪示范校、北京市德育工作先进学校、创建国家级卫生区先进单位、北京市特殊教育先进集体、北京市教育先锋先进集体、昌平区质量监控优秀学校”等荣誉。

2012年3月10日，新版《北京市义务教育阶段减轻学生过重课业负担行动计划》已经出台，文件再一次强调“北京在落实国家中长期教育规划中发挥率先和引领作用，在开创减负新局面和实现减负新目标方面走在前列，做出表率。这是北京教育义不容辞的责任！”为此，在今后的工作中，我校将积极落实北京市“减负”行动计划，努力探索科学减负的新方法，把促进学生的健康成长作为最终的育人目标，在减轻学生负担的同时让学生真正的“富”起来，让每一个家庭“福”起来，在“打造昌平教育品牌，创建一流城市教育”的教育定位下，我们将借体育和艺术的双桨，带动学校划向更加美好更加充满希望的远方！让“减负”增质扬帆远航，为首都基础教育改革与发展做出应有的贡献！