张亚红 钟情课堂育桃李

张亚红,北京市音乐特级教师，八一中学校长助理、德育主任、艺术中心主任，北京市音乐学科带头人，北京市音乐学科兼职教研员，首都师范大学音乐学院研究生课程班特聘专家，北京市金帆专业指导委员会委员，海淀区名师站音乐学科导师组组长。北京市先进工作者，北京市海淀区第九届政协委员。承担多项国家级、市级课题研究工作，并担任主要负责人。著有《温暖生命的音符》、《中小学管乐团的组织管理与训练》，参与编写《中国音乐教育大词典》等多部教学书籍。

一、身兼多职、仍钟情于课堂育桃李

张亚红作为特级教师，不仅担负着学校艺术教育和音乐教学发展的重担，还承担着学校的德育工作以及市、区多项工作。尽管任务繁重，但她始终坚守课堂，扎根于音乐教育的沃土，为培养更多的学生尽自己之所能。

她的课堂永远是最受学生喜爱的，她的教学不仅是音乐知识与技能的传授，更注重以音乐教学为载体，融入对学生的德育教育和综合素质培养。作为教研组长和艺术中心主任的十余年来，她不仅专注于自己的课堂要真正起到育人的作用，也将这种理念和意识传递给组内其他教师，关注不同年级学生的生理和心理特点，让德育真正与学科相融合，起到润物细无声的效果。

在她的教育世界里，只有学生真正受益，教师的工作才具有价值。

二、德艺双馨，执着追求教育事业

26年来，张亚红老师始终兢兢业业，默默耕耘，把自己最美好的青春年华义无返顾地献给了音乐教育的改革发展事业。2013年10月，中共海淀区委教育工作委员会、海淀区教育委员会主办了“温暖生命的音符----张亚红教育教学实践研讨会。在充分肯定她执着、坚定的教育信念，具有前瞻性和创新意识的教育理念，高超的教育教学能力的基础上，特别褒奖了她对于海淀区青年教师培养所做出的贡献，称她为“执着于追求教育事业的人”。

作为艺术中心主任，她负责金帆管乐团、金帆合唱团和舞蹈团、京剧社等学生社团的组织与管理工作。“活动中育人”是她办团的理念，更是张亚红老师20多年来从事教育教学工作态度的真实写照。她制定了学校艺术教育规划、并将其纳入到学校教育教学工作计划中，关注学生在艺术实践活动中的成长过程。

乐团自成立伊始，便在张亚红老师的带领下，将艺术送进厂矿、部队、社区。多年来，张老师和艺术团的足迹遍及全国各地，红一师、空24师等部队的官兵均感受过来自八一中学师生的艺术风采。

张亚红老师将“活动中育人”的理念作为所有学生艺术社团发展的宗旨，每一次活动、每一首作品的演绎无不渗透着育人的理念。2008年，张亚红老师主持专家团队，创编了一部舞蹈作品--《烽火摇篮》，将八一中学的红色历史，用舞蹈的艺术形式展现于舞台之上。

近年来，张亚红老师还特别关注了中国传统艺术的传承与发展问题，将京剧引入音乐课堂，在学校创办“皮影”选修课、“太平鼓”选修课，还主持编写了《中国民族民间音乐》的校本教材，并在高中阶段开设相关选修课。这一系列的举措都是希望利用多种形式，将中国的传统文化瑰宝在青少年心中扎根、发芽，让中国的精华得以传承。去年，张亚红老师主持专家团队创作的京剧作品《孔子拜项橐》博得了市区教委的一致好评，该作品用京剧这种艺术形式，将中国传统的经典故事完美演绎，具有极强的教育作用和艺术价值。

三、课题研究、构建课程、笔耕不辍、带动团队全面发展

张亚红老师具有先进科学的教育教学理念，在课程改革中充分发挥了特级教师的作用：在课程改革进程中，她深挖课标内涵、充分考虑学生特点和需要、不断探索、创新，科学规划课程设置，逐步建设并完善了音乐学科必修、选修课程体系。

耕耘在教育教学第一线的张老师，不忘将课题研究引入日常工作，在自身参与各项重点课题研究的基础上，申请了多项国家级、市级的课题研究，带领青年教师共同参与，力求以科研带动青年教师团队共同进步。

张老师多次参加全国各地以及北京市、海淀区音乐教师的专业培训工作，为海淀区打造出了一支专业水平过硬，音乐素养深厚，有追求有作为的音乐教学团队，成为音乐学科的一面旗帜，为海淀区及北京市的音乐教育教学工作做出了巨大的贡献。

四、站位高、工作实，做高水准素质教育的践行者

张老师始终站在教育的高度上开展学校艺术教育实践活动，上世纪90年代末，开创性地提出“活动中育人”的办团理念。不仅关注学生的收获，更关注学生的成长过程。她指导和管理的管乐团、合唱团等学生艺术团体多次斩获国内、外大型比赛的桂冠。

在担任德育主任期间，她将“合唱节”、“艺术节”等学生艺术实践活动赋予更多的教育内涵，精心设计了诸如“艺树人生”、“放歌青春”、“红色经典”等主题，在活动中实现育人，通过多样的活动形式，将德育融入其中，真正达到教育目的。此外，她还多次组织学生赴河北阜平老区，参观荣臻子弟学校的旧址，与老区师生进行多种形式的互动，参观白求恩纪念馆等革命教育基地，以此燃起学生胸中的学习斗志和爱国热情。

“追求有温度的教育事业”是张亚红老师矢志不渝的目标。