北京区级体育传统校走进死胡同 曾是特长生升学捷径【2】

　　个案

　　一个小学篮球特长生的养成

　　丁野（化名），男，小学六年级，篮球特长生，热爱首钢，偶像是科比。作为一名特长生，每天3小时篮球训练，每周末打一场比赛，集训时强度大到“爬着上楼”。父母时常提醒丁野，作为一个特长生，要有和别人不一样的意志力。三年多不懈的付出，四处征战的血汗成绩，这些都让丁野爸妈希望孩子能以优秀特长生的资格被一所好学校录取，但近来体育特长生缩招的消息让丁野一家有些焦虑。

　　丁野从小热爱篮球，三年级开始接触篮球，四年级加入校队。丁妈妈说，一开始并没有想把孩子培养成特长生，只是发现在高强度的学习压力下，情绪不好，“与其让孩子抑郁地多做一些奥数题，还不如多花时间在体育训练上。”

　　加入校队后，篮球实力逐渐被老师挖掘，主打后卫和小前锋。丁野每天要提前一小时到校，先进行一小时的篮球训练，8点后和别的同学一样正常上课。下午3点20分全校放学后，校队集合训练，每天固定练到6点才能回家。对于每天3个多小时的训练，丁野妈妈一开始很担心，害怕浪费了学习时间，影响未来的升学。

　　残酷的篮球特长训练，最后何以特长生身份升入中学？丁野的篮球队指导老师王教练介绍，校队的成绩是这些篮球队员是否具备特长生资格的最大依据，对于面临小升初的学生，六年级这一年取得的比赛成绩是最重要的选拔依据，而衡量他们的成绩主要来自四场比赛，包括北京市级中小学生篮球联赛、北京市级传统项目学校比赛、区级一年举办两次的篮球比赛。这些比赛，是学生球员获得特长生认证的“资格券”，只有参加了这些比赛，并取得一定成绩，才能获得以特长生名义升学的资格。

　　“学生在六年级一年内取得的最高成绩，作为特长生的认定标准。比如北京市是要求前六名、西城区要求前四名，拿到这些名次了，队员才能取得特长生资格。”丁野校队教练介绍说。“有些苗子在比赛中，会被中学体育教练看上，这些教练很想招到自己看重的特长生，就会来找我们。”

　　马上面临小升初的丁野，家人都希望他能以特长生的身份被优质中学录取，但体育特长生比例缩水的情况下，令家人很是担心，“这两天我们校队家长都看到报道了，有五年级家长还给我打电话，问我们怎么办，但我们现在只能等消息。”丁野妈妈表示，“特长生要是走不通，我们只能划片了，但是这么多年的坚持和努力，还是非常希望能有特长生的升学资格，进入一所体育传统优质校，继续走特长生路。”

　　观点

　　压缩特长生对体育事业是损失

　　对话：海淀区教委体卫中心相关负责人

　　北青报：小学为何要培养体育特长生？意义何在？

　　对话人：体育特长生，其实就是为那些有一技之长、体育专项成绩非常好的同学，开辟一条升学路子。之所以要给予这部分孩子升学福利，是因为体育特长生也在为国家储存和训练一些体育苗子。体育分群众体育和竞技体育，群众体育靠平时的各项健身和锻炼就可以做到，但竞技体育不一样，需要尖子中的尖子，这就需要从小开始培养，接受专业训练和比赛。

　　北青报：小学体育特长生，都是怎么个培养过程？

　　对话人：体育特长生有一个不断淘汰的培养过程。小学一年级时，有些家长会把孩子送到学校体育校队或各种体育班，没有体育天赋和能力自然就被淘汰了，有天赋的被教练留下来就会继续练，一直淘汰到六年级剩下来的都是精英。

　　北青报：体育特长生又不是在培养专业运动员，而是作为一条升学捷径，这是否有些扭曲？

　　对话人：现在教育改革的方向，就是要逐渐减少特长生名额。特长生，将来只是作为有特长的学生而已，不被当作升学的路径。我了解到，大多数家长让孩子很小报体育班，主要还是为了健身，不是指望他们成为运动员，但有些孩子逐渐显露了自己的天分，所以家长才让孩子试试是不是这块料，接受更高级别的培养。

　　北青报：您怎么看逐渐压缩体育特长生？

　　对话人：我们从去年开始就压缩比例了，但我个人觉得取消特长生不完全对。体育不像别的，是很需要天赋的东西，孩子小时候表现出来天赋后，若不好好抓住，到青春期就丧失掉了。所以小学就应该发掘这些苗子，加以培养，使他们的天赋得以发扬。现在压缩，肯定会有一多半特长学生，不再继续练了，这个天赋会浪费掉，不利于整个体育事业的发展。（记者 安苏 林艳）