建宫立站促进均衡 着力构筑农村学生成长乐园【3】

四、规范管理， 不断提高工作质量

在活动站和乡村学校少年宫建设过程中，密云始终坚持公益性、普及实用、地域特色、资源整合及安全性原则，规范管理，特色发展，努力把活动站和乡村学校少年宫打造成农村未成年人的思想道德建设阵地、文体活动平台、科普活动场所和社会实践基地。

教委通过不同形式的调研、交流研讨、汇报展示等工作形式，为各站点搭建相互学习、交流和展示平台，同时要求学校严格落实《北京市乡镇校外活动站和乡村学校少年宫管理办法》，促进活动站和乡村少年宫不断完善管理，提高活动质量。

各活动站和乡村学校少年宫均成立了以校长为站长，副校长或副书记具体负责，专人管理的组织管理机构，制定完善了一系列管理制度，保障活动站安全有序开展活动。例如：东邵渠镇中心小学制定了“五有”、“四定”、“三落实”的管理体系。

穆家峪镇中心小学先后建立了《乡村学校少年宫管理制度》、《乡村学校少年宫管理人员工作职责》、《乡村学校少年宫辅导员工作职责》、《考勤登记制度》等一系列规章制度。

太师屯镇中心小学强化日常活动管理，通过常规检查、听课、学生调查等手段对兴趣小组进行指导和监控，指导教师要撰写活动记录、收集整理学生过程性资料，学期末录制5—10分钟的精彩片段。这些制度和措施的出台，为乡村学校少年宫和乡镇校外活动站建设奠定了良好的基础，保证了活动扎实、有序，富有成效。

2013年10月，教委成功组织了“我的梦想 美丽少年”密云县乡村学校少年宫汇报演出，首都精神文明办、未成年人教育处、县委宣传部、县财政局、县关工委、县文化馆领导出席活动。专题片 “建设乡村学校少年宫，促进农村青少年健康成长”汇报了建设经验和成果， 24名专兼职优秀辅导教师受到表彰，东邵渠镇中心小学、穆家峪镇中心小学、太师屯镇中心小学和青少年宫学生同台表演。汇报活动还展出了三个乡村学校少年宫孩子们的书画、手工艺作品。全县小学乡镇校外活动站校长和主管领导现场观摩。汇报活动通过成果展示、学习交流、典型引路形式，有效促进了乡村学校少年宫和乡镇校外活动站的建设与发展。

五、特色发展，校外教育成效显著

东邵渠镇中心小学以书法教育为龙头，带动其它传统文化项目发展，成立了篆刻、戏曲、鼓曲、琵琶、剪纸等民族传统艺术活动小组以及益智启思、科技信息、强身健体类共36个小组，实现了学生全员参与，普惠率达到100%。京剧曾在北京市学生艺术节比赛中荣获一等奖；北京琴书《小风车》获得北京市第八届“天桥杯”曲艺比赛二等奖；多幅书法作品刊登在《书法报》、《读写知识报》等报刊杂志上，并多次在县市级中获奖。如今，学校已经成为国家写字教育基地、书法教育特色实验学校。密云电视台《檀州大舞台》栏目曾对乡村学校少年宫和活动站建设进行专题报道。

檀营小学依托民族学校文化传统，开展满蒙民族艺术、民族体育特色活动，产生了积极的社会影响，北京市民委、县民委、县政协等领导给予高度评价。马头琴连续两届活动北京市民族艺术展演一等奖；在北京市学生艺术节比赛中获得二等奖。“蒙古刀术”2011年参加全国民族运动会比赛获得表演项目二等奖。声乐比赛获得全国个人金奖、合唱比赛获得市级奖励。近两年有300多名学生个人在市县艺术类比赛中获得奖励。《前沿》杂志和密云电视台、密云生态报等媒体都曾全面报道学校民族特色建设的发展情况。

太师屯镇中心小学坚持面向全体开展活动，特别注重丰富学生住宿生活，通过社团活动和兴趣小组活动实现全员参与，成效显著。“步步高”小记者站、生态使者团、童心文学社、吉尼斯挑战组、礼仪队等社团活动和手风琴、爵士鼓、串珠、机器人、民族彩绘、软陶、轮滑等科学、艺术、体育领域18个不同内容的兴趣小组活动得到了社会的认可、家长的支持，深受学生喜爱。孩子们的手风琴、爵士鼓表演曾在密云县第十四、十五、十六届学生艺术及比赛中获得一等奖。丰富多彩的活动给校园文化建设带来了生机与活力，促进校园文化多渠道、深层次、高质量的发展。

果园小学的民乐、曲艺；溪翁庄小学围绕水的研究实践、机器人、气象站等科技教育；高岭小学的少年军校、民乐队、气象站、太极剑；穆家峪小学的腰鼓、男童舞蹈等均开展得有声有色，在市县及国家级各项比赛、演出、展示交流活动中获奖。