国外教师如何应对学生作弊【2】

印度：用狼狗监考

印度佛教圣地比哈省的大学生，曾因集体要求考试作弊合法化而“名扬天下”。虽被教育当局驳回并下令重罚，但道高一尺魔高一丈，学生作弊奇招百出，教师防不胜防。无奈之下，学校只好调来几只经过特别训练的狼狗监考，果然收效显著。

比哈省首屈一指的国立巴特纳大学试务组长辛哈达告诉记者说，担任监考任务的狼狗，都受过特殊训练，利用敏感嗅觉和锐利眼力，监视学生在考试中是否夹带异物或有越轨举动。辛哈达透露，在监考中，狼狗并没有真的抓到作弊者，倒是狼狗在教室中游走，震慑了那些原本有意作弊者。

日本：从小进行诚信教育

“道德的时间”是日本独有的一种学校道德教育方式。教师可以自由灵活地选择教材和教学方式，既可以采用文部科学省的《心灵笔记》，也可以自选教材。通过阅读这些故事，使正直、真诚的人物形象印刻在学生的头脑中，并通过讨论等方式激发学生的道德认知潜能，增强学生的是非判断能力。

此外，教师还常常以青少年中存在的某些不诚信的现象作为讨论议题，让学生交换意见。讨论的过程，也是学生自我反思和领悟的过程，从而使学生对诚信有更深刻的理解。日本中小学生受家庭、社会的影响，从小就对社会规范有一种敬畏心理，并逐渐形成了中规中矩的行为方式。

在日本，如果作业抄袭、考试作弊被发现，后果非常严重：不但考试资格会被取消，还要接受学校的严厉处分，更糟糕的是，作弊者会遭到同学的一致排挤，陷入信任危机。