北京东城义教改革启动 二类小学可直升优质初中【2】

※14对深度联盟校（联盟一体化管理）：

共计14对，涉及28校次

说明：

充分发挥学区内优质中小学教育资源优势，打破学段、学校的壁垒，通过“联合教研”、“课题共研”、 “课程、硬件资源共享” ，实施“大年级组制”、 “一长执两校”等路径，在“联盟一体化” 建设机制框架下探索实施一体化管理，即：“大年级组制”统一招生、统筹师资、教育教学活动同步，实现学生的共同培养。

先解决择校乱，再解决乱择校

东城区教委主任冯洪荣表示，东城区在择校乱和乱择校中，首先将解决择校乱，再解决乱择校。今年9月，东城区将首次在所有学区推行“大年级组”，将一所优质校与一所薄弱校联盟后，建立“大年级组”，统一管理、统排课表、共享师资、统一评价，并将两所学校的教师统一编排，构造一个优质教育资源共享的“大通道”，淡化学校边界。例如，北新桥——东直门学区，一所普通小学，与史家胡同小学低年级部、高年级部一起，连通形成一个“优质资源带”，成为史家胡同小学另一个低年级部。低年级部在横向上实行“大年级组”：学生1至3年级分别在两个低年级部就读，4至6年级则整体进入史家胡同小学高部校区就读。

九年一贯制“二类小学”直升优质初中

对于十八届三中全会《决定》中提出的“九年一贯制对口招生”义务教育改革方向，东城区早有“谋划”：采用两种方式建立九年一贯制——其一，让品牌初中校联合普通小学组建九年一贯校，2014年9月新入学的小学一年级新生，6年后将全部直升到对口的优质初中；其二——对于优质品牌小学，上延3年增设初中形成九年一贯。

“我们的目标是，未来三年内，在每个学区都建立1所以上的九年一贯制的优质品牌学校。”冯洪荣告诉记者，对于在普通小学与优质小学中间的“二类小学”，区里还将给予升学政策倾斜，30%的毕业生对口直升优质初中。冯洪荣以和平里学区为例：171中学与普通校青年湖小学形成九年一贯，2014年入学青年湖小学，6年后毕业将直升171中学；和平里四小是公认的品牌校，但实行电脑派位进入171中学，无定向指标；和平里一小介于前两所小学之间，但有30%定向指标对口直升171中学。从生源上实施均衡调控，是东城区破解择校难题的一个妙招。

义务教育综合改革分三步走

在学区化管理发展、升级的过程中，东城先后迈出三大步：第一步，学区内各级各类学校实施设备、课程、师资共享，构建组团发展模式，逐渐缩小校际间差异；第二步，学区内优质与普通校、同质学校间推行大年级组制、一长执两校、中小联盟探索中小衔接，进一步探索学区化管理模式的深度发展；第三步：将成立学区工作委员会，加强学区制度化建设，从注重学区资源共享到完善学区制度化建设，积极探索学区化管理新模式、干部教师论坛交流新机制、优质品牌共享促结构化发展新体制，以及学区化建设的评价机制及督学责任制度等。