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分享到QQ空間近日，山東省政府印發《關於貫徹國發〔2014〕19號文件進一步完善現代職業教育政策體系的意見》，就完善現代職業教育政策體系提出說明，對中職、高職、研究生等各階段提出未來規劃。
《意見》要求，從2016年入學新生起，實施“文化素質+專業技能”中職學校學業水平考試制度和學生綜合素質評價制度，對學生思想品德、學業成績、身心健康、興趣特長、社會實踐等綜合素質進行全面科學評價。推行中職學校與普通高中學分互認、學籍互轉。
將分類推進專業碩士與學術碩士培養模式改革，調整碩士研究生類型結構，從2015年起將每年碩士研究生招生計劃增量主要用於專業學位碩士招生，推行研究生的“雙導師”制，遴選建設一批專業學位研究生聯合培養基地，逐步建立符合職業需求、突出實踐能力、以產學結合為途徑的專業學位研究生培養模式。
同時，建立符合專業學位研究生教育特點的選拔培養標准，拓寬和規范在職人員攻讀碩士專業學位的渠道。暢通一線勞動者繼續學習深造的路徑，增加有工作經驗的技術技能人才在職業院校學生中的比重，建立在職人員學習—就業—再學習的通道。
根據《意見》，2015年，全面落實中職學校生均經費撥款標准，探索建立學生跨區域入學中職教育辦學成本的合理分擔機制。2016年，公辦高職高專院校生均撥款標准達到1.1萬元，2017年達到1.2萬元﹔提高公辦技師學院生均撥款標准。（記者 許亞薇 王光營）
