英國“教師荒”愈演愈烈 部分學校體育老師教數學

　　英國中小學出現“教師荒”。

　　有流行語調侃“數學是體育老師教的”，然而這在當下的英國居然成為現實。據英國媒體近日報道，由於英國合格的數學教師嚴重短缺，有的學校被迫委派並不具備相關資質的教師、甚至是體育教師來教數學。

　　現狀：教師離職率高 數學老師奇缺

　　今年5月公布的英國全國校長協會的調查印証了這種“教師荒”現實。該調查顯示，2/3的學校在教師招聘問題上面臨困難，尤其是數學和英語這兩科。調查結果同時表明1/3的學校領導認為新老師並沒為課堂做好准備，他們或是難以控制紀律，或是缺乏學科專業知識。

　　根據英國廣播公司（BBC）4月份的報道，從英國教師工會的官方數據看，越來越多的新教師在獲得資格的一年內就跳槽，離開教師崗位的人數創下紀錄。

　　專家估計，全英國中學數學教師目前有5500人的缺口。而與此同時，英國政府對中學數學教育的重視程度則與日俱增，對數學和英語測試成績的要求也越來越嚴格。

　　英國數學教育咨詢委員會成員羅伯特 巴博爾表示，數學教師短缺對那些規模小、教學質量稍差的學校造成的影響相對嚴重，而規模大、教學質量高的學校則大體不受波及。

　　原因：報酬不高 工作量大

　　英國的一些中小學老師，為了省錢可能會和八個人一起合租房子，兩三個人共享一個房間。還有的老師因為無法負擔學校附近房子的房租，每天在上班路上花費三四個鐘頭。

　　英國教師與講師協會的瑪麗 布斯泰德表示，新教師往往因為繁重的工作、過多的管理和可憐的薪資而選擇另謀出路。

　　2014年英國人均年收入為3萬英鎊（約合人民幣29萬元)，而英國教師的工資普遍低於人均年收入。在倫敦，一名剛入職教師的年收入最多也不超過2萬英鎊。而像倫敦這樣的生活成本頗高的城市，一瓶礦泉水賣1英鎊，一頓簡單的午餐需要5-10英鎊，這樣的薪資確實不能過上很寬鬆的生活。

　　教師短缺對偏遠地區學校造成的影響相對嚴重、對條件較好的學校影響微乎其微，就是一個最好的証明，因為后者能提供更為優厚、穩定的薪資。

　　英國中小學教師不僅收入不多，而且還很勞累。官方調查顯示，英國小學教師每周工作時間近60小時，中學教師近56小時。

　　一位曾在英國什羅普郡從事40年教育工作的老師說：“老師的短缺大體是因為工作量很大，而且有許多總是在變的指導方針需要遵守。很少有老師能堅持十年以上，因為各種壓力確實很大。”

　　教地理的夏洛特則坦言，當老師並不是一份朝九晚五的工作。“並不是你離開學校就可以徹底不理工作了，你雖然下班了，但是還是時刻想著上課的事、學生是不是能取得進步或是他們是不是需要什麼額外的幫助。”

　　應對：政策引領 提高福利

　　英國政府對中學數學教育的重視程度與日俱增，這也在倒逼當局重視教師相關福利，出台相關政策，保証學校留住高水平人才，並提高全社會的教育水平。教師的職業待遇問題亟待解決，報酬應該與付出相對應，而不能總是寄希望於奉獻精神。

　　英國《衛報》的觀察員約翰 豪森教授建議，教師的招聘模式需要改進。他指出：“除非政府意識到這個問題的嚴重性，否則糟糕的師資供給局面將很快帶來英國教育體系的黑暗時代。在這種情況下，英國很難繼續維持一個世界級的教育體系。”

　　教師供給與培訓咨詢集團主席沃特曼還警告說，如果在接下來的4年裡，英國財政大臣奧斯本無法完成其提高工資的承諾，申請教師職位的人會越來越少。“在校老師數量的減少與學生數量的增加，導致了巨大的師資壓力。越來越多的英國教師沖著更好的福利與更低的稅賦而遠赴海外任教，讓不少校長為師資發愁。”

　　“師資緊張情況在兩年前就已經出現苗頭，在2014年更為惡化，我們預測明年情況會更糟糕。”教育數據專家約翰·豪森教授說。

　　作為緩解教師荒的策略之一，如今英國將目光轉向從海外引進師資，向加拿大、澳大利亞和愛爾蘭雇佣受過培訓的老師。（薛天騏）