高考沖刺考生要把書本“由厚變薄”

高考的腳步越來越近，目前距離高考還有一個多月時間。京翰教育的老師對同學們的復習備考提出如下意見。

語文：閱讀練習應以人物傳記為主

知己知彼，方能百戰百勝。老師認為，在文言文閱讀中，“彼”就是指考官想考什麼。不管是題材還是題型，考生都要了如指掌。縱觀近年高考，不難發現，幾乎每年文言文所選題材都是人物傳記，這也就告訴我們平時閱讀練習應該以人物傳記為主，了解傳記文的特點，從中找出規律。

人物傳記是一種以記敘為主的散文，結構上形如紡錘，頭尾細中間粗。一般都會寫到下面三方面的內容：一、開頭部分都很簡短，主要是簡單介紹人物的基本情況﹔二、中間部分是文章的主體部分，寫人物的主要事跡，閱讀時可以按事情分層，並用筆做好標記，這有助於做題時快速從文中找到對應的信息﹔三、結尾多是概括人物的性格作風，一般包括性格、工作作風和生活作風等幾個方面，有時也會將這些穿插在文中。考生需要注意以下三方面的信息：作者的直接評價，如：史遷曰：……﹔文中對人物工作作風和生活作風所做的簡評性語言，如：孝甚，清慎亮直等﹔從文辭的褒貶看作者的感情傾向。

數學：提高應用數學思想方法解決問題的能力

高考試題十分重視數學思想方法的考查，考生要有意識地應用數學思想方法去分析問題解決問題。

根據對歷年試題的歸納、分析，老師發現，高考試題主要從以下幾個方面對數學思想方法進行考查：

① 常用數學方法：配方法、換元法、待定系數法、數學歸納法、參數法、消去法等﹔

② 數學邏輯方法：分析法、綜合法、反証法、歸納法、演繹法等﹔

③ 數學思維方法：觀察與分析、概括與抽象、分析與綜合、特殊與一般、類比、歸納和演繹等﹔

④ 常用數學思想：函數與方程思想、數形結合思想、分類討論思想、轉化（化歸）思想等。

英語：提高作文寫作能力

(1)要背、要寫、要改、要問。背課文，背范文。寫各種各樣的文體，寫了以后要按教師的意見認真去改。首先把文章改得文理通暢，基本無誤。再加以修飾：用上強調，倒裝，平行結構，從句﹔用上名言警句，呼應，中心句，用上過渡，用上個性化的語言。

(2)寫好英語簡單句。要熟悉英語的五個基本句型，it句型和there be結構。每周應堅持寫小作文，完成后自己先逐行改錯，然后進行較高層次的整合訓練，也可與同學交換進行批改。

（3）考生要重視寫作的積累和模擬，背誦一些高級詞匯、短語和句式是快速提升作文的有效途徑。背范文在最后沖刺階段對作文很有效，基礎差的同學可以利用范文中的句子寫作，基礎好的同學可以利用范文中的關聯詞和一些復合句提高自己作文的得分檔。

（4）找一些范文來研究也是不錯的方法。建議考生在根據每個題型寫一篇文章后，可以對照范文找差距，不僅會幫助考生強化固定的結構模式，還可以使考生在語言方面做好准備。

（5）跟語文作文一樣，英語作文首先關注的應該是書寫問題，注意書寫的格式、大小寫問題和空格等問題。

物理：精選訓練試題，注意歸納總結

考生要認真做好每周的強化訓練、單元測驗、綜合訓練、模擬試題，並收集錯題。通過滾動練習、限時訓練和模擬考試逐步增強速度意識、質量意識，使自己的文字表達能力、運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力和綜合運用知識的能力，在訓練中螺旋式上升，為高考作較充分的准備。注意做好歸納總結，定期對做過的題目進行反思。在復習過程的前一階段，按節和知識點的復習是使書本“由薄變厚”的過程，而每章復習的后一階段就要在這個基礎上經過歸納、總結、提煉，使所學的知識條理化、系統化，這也是把書本“由厚變薄”的過程。

化學：加強答題用語准確和書寫規范訓練

在非選擇型題目中，經常出現文字敘述和書寫計算過程及化學用語等問題，很多考生經常在此處馬虎，造成非知識性失分，可惜至極。特別是文字敘述中，考生經常答不到採分點上，建議平時做完題后，仔細分析參考答案的語言，弄清楚每句話的意義，還要做到言簡意賅，最后形成習慣，切忌模棱兩可或者有歧義。化學用語要注意如：化學方程式、離子方程式﹔元素符號、元素名稱﹔電子式、結構式﹔電子排布式、電子排布圖等。

地理：注意對書本知識框架的梳理

高中地理知識的系統性梳理需根據書本章節來完成，要根據其中各章節下分知識要點與考點，逐個梳理形成系統。此外，選修題型要確定重心，防止出現“看哪個容易就做哪個”的局面，三個選修題型確定主攻方向，並做好相應知識體系的梳理與考點明晰工作，重點研究與突破。最后區域地理部分，以空間定位能力掌握與熱點地區熟悉了解為主。並注重小點知識的完善與補充，搭建好習題應用平台。

來源：京翰教育