2015公考申論備考：審清題意一箭中的

申論考試，由於給定資料字數多，閱讀理解難度大，考試時間有限，解答題目題型繁雜，無形中就造成了考生的畏難心理。在這種情況下，我們要做理性的、冷靜的分析，把握申論解答的規律和方法技巧，善於抓主要矛盾，那麼一切事情就會“迎刃而解”。

庄子在《養生主》篇中講了庖丁解牛的故事，對我們解答申論題目不無啟發。庖丁在解牛時，“每至於族，吾見其難為也”，遇到不好處理的地方，不急於動手，而是“怵然為戒，視為止，行為遲，動刀甚微”，當找到了規律和方法之后，則“依乎天理，批大郤，導大窾，因其固然”，最后整隻牛就“謋然已解，如土委地”。我們不妨按照“庖丁解牛”的方法，用來解答申論題目。

申論的命題模式是由“注意事項+給定資料+作答要求”三部分組成，對於這三部分的處理，我們不能按照試卷的這種自然安排次序，先讀注意事項，然后讀材料，接著看作答要求，之后才開始答題。我們應該按照這樣的順序來處理：

首先，當然要閱讀注意事項，按照提示了解答題時間、答題位置，完成個人信息的填寫，要了解應該做什麼，不能做什麼，這是正式答題之前必做的內容。這個環節完成之后，才可以進入閱讀和答題環節。

第二步，要認真、仔細地閱讀給定資料后面的“作答要求”。這一部分即是申論題目，包括作答范圍、作答任務、答題要求、作答分數等。

第三步，就是我們常說的“帶著問題閱讀”給定資料。

這三步之后，才可以進入答題環節。在這三步當中，第二步也就是審題，是作答申論的關鍵，它是我們要抓的主要矛盾，這個環節沒搞清楚，就匆忙地閱讀理解、進行作答，往往會事倍功半，“欲速則不達”。根據往年對考生的跟蹤調查發現，很多同學由於審題時粗枝大葉，失分嚴重。

審題為何重要？一是題目是你必須回答的問題，不理解題意，就無法作答﹔二是閱讀理解材料是為答題服務的，閱讀只是為了在給定資料中尋找答案﹔三是申論題目往往設置一些陷阱，要識破陷阱必須認真審題﹔四是有些題目是一題兩問或多問，題目沒審清就開始作答容易漏題，回答不全面﹔五是很多題目中提供了作答本題的材料范圍，審清題意會節省你的很多時間﹔六是題目中有角色設定，審清題意才會定位准確，答題內容與身份相符﹔七是答題要求對作答的內容、條理、語言、邏輯、字數等方面都有限定和提示，對這些限定和提示了然於心，才能達到命題人、閱卷人的滿意。總之一句話：審題在申論考試中不但相當重要，而且也很有必要。

審題的目的是為了能夠像庖丁解牛一樣，“依乎天理”、“因其固然”，最終達到快速解題、游刃有余的境界。試以2013年國考副省級申論為例，說明審題的方法和技巧。

【2013年國考申論副省級】真題作答要求：

1.“給定資料2”中的文章作者認為：“從某種意義上說，這些無形的非物質文化遺產是比長城、故宮還重要的財富。”請結合“給定資料”，談談你對這一看法的見解。(15分)

要求：全面、簡明。不超過250字。

2. 我國有不少地區在保護和發展具有地方特色的文化方面都取得了一些成功的經驗。如果你是某市負責地方文化保護工作的人員，請認真閱讀“給定資料3”，概括從中可以獲得哪些啟示。(10分)

要求：全面、准確、簡明。不超過150字。

3. 有關部門擬在全球最高的媽祖聖像落成周年紀念日舉辦媽祖文化旅游節活動，需要一批志願者向游客講解媽祖文化。請你根據“綜合資料4”，為志願者寫一份示范性的講解稿。(20分)

要求：(1)內容具體，切合主題﹔(2)准確全面，邏輯清楚﹔(3)表述生動，對象明確﹔(4)總字數400-500字。

4. 假如你是平陽縣的大學生村官，請根據“給定資料5”，為政府網站寫一篇短文，向社會介紹鶴溪缸窯，以期促進綱要的恢復與發展。(20分)

要求：(1)內容具體，符合實際(2)通俗易懂，表達簡明(3)不超過400字

5. “給定資料6”中的題字“歲月失語，惟石能言”能觸發人們許多思考和感情，請參考“給定資料”，以“歲月失語，惟石能言”為題，寫一篇文章。(35分)

要求：(1)自選角度，立意明確，有思想性﹔(2)聯系實際，不拘泥於“給定資料”﹔(3)內容充實，語言暢達﹔(4)800-1000字。

第一，理解題干意思，弄清題目問題。閱讀以上題目可知：第一題是綜合分析題型，要求對“給定資料2”中文章作者這一看法的見解﹔第二題屬於歸納概括題，要求概括從“給定資料3”中我國不少地區在保護和發展具有地方特色的文化方面取得的成功經驗中獲得的啟示﹔第三題是應用寫作題，要求根據“綜合資料4”，為志願者寫一份示范性的講解稿，向游客講解媽祖文化﹔第四題也是應用寫作題，要求為政府網站寫一篇向社會介紹鶴溪缸窯，以期促進綱要的恢復與發展的短文﹔第五題是命題作文，要求以“歲月失語，惟石能言”為題，寫一篇文章。通過審題，我們已經得出了五道題的題型和要作答的問題是什麼，這是應該是最基礎的部分。，

值得注意的是，審題后要對題目的意思理解透徹，否則就無法答題。第一題對文章作者“從某種意義上說，這些無形的非物質文化遺產是比長城、故宮還重要的財富”這句話提出自己的見解，答題時第一步要解釋句意﹔第二步，分析該句子蘊含的道理，並寫出自己的感想。如果不理解題意，就無法作答。第二題作答時，首先要概括出取得的成功經驗，然后再概括從中獲得的啟示。如果隻概括啟示，沒有概括成功經驗，分數就會大打折扣。

還有的申論題目，表面上看是問的一個問題，而實際上卻是要求從兩個及以上方面作答，這就是我們所謂的“問題陷阱”，對這樣的問題必須慎之又慎。比如2015年國考申論副省級第四題：

閱讀給定資料4，談談你從中國高鐵、中興通訊和中國裝備制造業的發展中能分別獲得哪些啟示？

猛一看，以為是一個問題，而實際上，答題時必須從中國高鐵、中興通訊和中國裝備制造業三個企業的發展中“分別”談“啟示”。

第二，確定材料范圍。近幾年的考試材料很靈活，隱藏的一些答案也不會像以前一樣扎堆出現，而是分散在全篇材料的每一個角落。比如第一題，文章作者的看法這句話出自“給定資料2”，但題目中還有一句“請結合給定資料，談談你對這一看法的見解”。雖然這句話出自“給定資料2”，但要回答這一道題，必須突破材料2的范圍，通篇閱讀材料把答案答全、答完整，否則要嚴重失分。這裡要特別注意：“根據給定資料”與“結合給定資料”是不同的概念，答題時一定要字斟句酌，否則會“一著不慎，滿盤皆輸。”

第三，注意角色設定。申論題目中通常有“假設你是一名××”的身份假定字眼，比如上述第四題：

“假如你是平陽縣的大學生村官，請根據‘給定資料5’，為政府網站寫一篇短文，向社會介紹鶴溪缸窯，以期促進綱要的恢復與發展。”

考生答題時，就必須以大學生村官的身份和角度、措辭、語氣，為政府網站撰寫這篇短文，答題內容與身份要相符，不能越權操作。

第四，慧眼鑒別題目類型，注意問題的連續和迭加。在申論考試中，題型的界定有時不會那麼明顯，往往存在似是而非的現象，會遇到“概括題”、“分析題”和“對策題”之間沒有明顯的界限，它們之間有時候會出現交叉、迭加等現象，並不是純粹的屬於某一單一的類型，這時就需要慧眼鑒別，以免出現偏差。例如【2011年國考省部級第二題】：

“給定資料3”介紹了密西西比河、亞馬遜河、尼羅河等流域出現的生態危機以及各國政府的治理措施。請對這些材料進行歸納，並說明我國治理黃河可以從中受到哪些啟示。

這道題是一題兩問，不能簡單地歸類為概括題或者是分析題，二者兼而有之，答題時既要概括，又要綜合分析。再比如【2012年國考省部級第三題】：

“給定資料1”中反映的問題需要妥善處理，假定你是某市政府職能部門的一名工作人員，領導安排你處理此事，請你提出解決問題的具體措施。

該題表面看屬於對策題，實則是概括與對策的綜合，不單要提出解決問題的具體措施，還要首先概括“給定資料1”中都反映出哪些問題，針對問題而后提出解決措施。

另外，任何題目其實都要用到分析思維，概括題如果不經分析又怎麼能答得有條理、用語規范呢？提出對策之前如果沒分析全面、透徹又怎麼可能寫好對策呢？而有的題目看似分析題，但做的過程又有對策成分，這些都說明題型之間沒有絕對的界限。

第五，辨析題干與要求，確定文章體裁。這主要是針對第五題而言。仔細閱讀第五題就會發現，具體的要求又會分為：一是文章的標題是“歲月失語，惟石能言”。二是文章的主要內容是“給定資料6”中的題字“歲月失語，惟石能言”觸發人們許多思考和感悟。三是參考“給定資料”。四是自選角度，立意明確，有思想性﹔聯系實際，不拘泥於“給定資料”﹔內容充實，語言暢達﹔800∼1000字。從中我們可以作以下理解：

一是該題屬於命題作文，文章的標題已經確定，不必另擬題目，可以加副標題﹔二是要求寫出自己的的思考和思想感悟，反對人雲亦雲，適宜寫成議論文中的評論文，側重談自己的觀點更易拿高分，可以在自己的觀點中融入對策建議，更加強調思想性﹔三是參考“給定資料”，說明可以結合自己和社會實際談，不拘泥於“給定資料”﹔四是可以選取某一角度，內容充實，可以結合案例，不要泛泛而談，否則會流於膚淺﹔五是注意語言和字數要求。

總之，申論得高分，審題是關鍵。隻有審清題意，才能“依乎天理，批大郤，導大窾，因其固然”，最后才能“謋然已解，如土委地”﹔隻有審清題意，才能有的放矢，而且做到“一箭中的”。 

來源：京佳教育