注意“兩個結合”切實將社會主義核心價值觀融進高校思想政治理論課

《關於進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》強調：“鞏固共同思想道德基礎，大力加強社會主義核心價值觀教育”。高校思想政治理論課是踐行和培育社會主義核心價值觀的主渠道，擔當著義不容辭的責任。由於課程所依據的學科分布不同，解決的問題不同，因此，要將社會主義核心價值觀真正融進高校思想政治理論課，就必須要有側重、要有步驟，要適當適量地體現到每門課程之中去，切實講全、講透、講完整，但又盡可能地避免重復。為此，應注意把握好“兩個結合”。

把握好整體性與重點性的結合。整體性是要把社會主義核心價值觀的全部內容完整地融入高校思想政治理論課程之中，重點性是根據每一門課程的學理性分布，有針對性地突出某一價值問題的講授。二者的結合必須防止將社會主義核心價值觀不顧其學理的分布性，而簡單地放進高校思想政治理論課的某一門課程之中，致使其內容無法完整地在課程中展示開來。比如“思想道德修養與法律基礎”，從課程內容來看，基本涵蓋了社會主義核心價值觀的全部內容，但從學理內涵來剖析，其目標指向性更側重於個體性的價值修養與行為養成。如果將社會主義核心價值觀的內容全部融入到該課程中，易忽略對國家、社會層面價值理論的深刻闡釋。其他三門課程亦然。因此，在保証整體性融入的同時，根據每一門課程的學理性分布，有重點地突出某一價值問題的講授。

把握好課程的分布與講授要點的結合。根據高校思想政治理論課課程的學理分布來看，“馬克思主義基本原理概論”應基於科學社會主義的角度，用歷史唯物主義的發展觀來講解，將社會主義核心價值觀的國家觀、社會觀，與科學社會主義的建構內涵緊密地結合起來﹔“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”應該基於馬克思主義中國化、時代化、大眾化的理論視角，依據“建設中國特色社會主義文化”的改革實踐，結合“建設社會主義核心價值體系”，突出講解社會主義核心價值觀的學理背景、理論依據、邏輯關聯、實踐意義，使社會主義核心價值觀彰顯出理性的色彩﹔“中國近現代史綱要”應該將社會主義核心價值觀放在中國社會主義革命和中國特色社會主義建設進程中，以動態的過程來解讀，用發展的眼光來講解社會主義核心價值觀的歷史必然性﹔“思想道德修養與法律基礎”的任務，應著重將社會主義核心價值觀基於大學生培養目標來解讀，總體上起到指導性的作用，使大學生明確培養社會主義核心價值觀是當代大學生義不容辭的任務。其內容的講解，可根據核心價值觀的內容，融進到個人的人生價值追求和社會公德的培育中去講。具體落腳在規范性、實踐性上，讓大學生懂得如何在社會生活中用社會主義核心價值觀指導和規范自己的行為。（四川大學馬克思主義學院教授 閻鋼）