2014年高考提分技巧：什麼樣的作文最受老師青睞【3】

　　三、研讀樣文，分清良莠

　　研讀、借鑒優秀范文是一個學生在沖刺階段應對高考作文的捷徑。尤其是對那些寫作水平一般作文成績在46分以下的學生來說，效果極為明顯。“採他山之石，可以攻玉”，選一些高考優秀作文進行評析、歸納，可以較為便捷地從中理出一些新思路，運用一些增文採的技巧，從而寫出美文佳作來。故此，在熟知高考作文的評分標准的前提下，對照基礎等級與發展等級逐項學習，明白什麼樣的作文才是切合題意的、健康充實的、明確完整的、真摯豐滿的、深刻有力的、文採靈動的、構思新巧的、扣題嚴謹的、個性突出的。失誤的作文各有各的原因，優秀的作文卻都有共同的因素，即基礎等級與發展等級的完美結合。在老師的指導下，精心選取二十篇，反復讀，模仿寫，定會受益匪淺。

　　當然研讀樣文要建立在有自知之明，正確分析自己的寫作實際情況的基礎上的。否則就成了邯鄲學步、東施效顰了。研讀時一定要選那些和自己常寫常練的熟悉的文體文章，效果才會明顯，否則你在時間短、把握難的情況下可能會舍本逐末。精選范文，一定要目標明確，重點突破，別一味的求新求奇求異，實際上，沒有高超的手筆，閱卷老師是很難接受此類文章的。為研讀好高考作文，選一種好的高考作文指導資料是至關重要的。

　　找准目標，反復研讀，深入思考。另外研讀優秀范文就要明白它優在哪裡，和高考作文評分標准對照，感悟到范文觀點之正確、立意之深刻、內容之充實、結構之完整、頭尾之虎豹，修辭之多樣、感情之真摯、細節之感人、手法之變化、句式之靈活、創意之新穎等。古語說：“操千曲而后曉聲，觀千劍而識器。”即為此理。但從閱卷情況來看，學生缺少規范作文的意識，不少文章漫天撒網、不知所雲，低幼的語言漫卷飄，無規范，無思想，無素養，無能力。這除了寫作的基本能力差以外，也與復習過程中忽視對優秀范文的學習與借鑒有很大關系。當然所謂范文借鑒，並不是機械地照抄照搬，而是模仿其謀篇布局、表達技巧、入題扣題的方式方法、材料的選用與表述等方面的規范與獨到之處，使之與考試的命題與要求相符合。

　　比如能打動閱卷老師的記敘文開頭方式有：開門見山式、故事導引式、先聲奪人式、特寫鏡頭式、懸念式、烘托渲染式、對比式、欲仰先抑式、倒敘式等等，對照范文一一體味它們的妙處，然后選三兩種反復模仿訓練，達到純熟，就再也不十白作文開頭難了。