教育國際化的新征程：蘇安學院跨境辦學案例分析【4】

二、走出國門的辦學：蘇安經驗

1、蘇安學院 (SuOn College)：培養具有全球視野、國際經驗的教師和管理者

總所周知，要提高教育國際化水平，首先必須提高教師和教育管理者的國際化視野。隻有教師和教育管理者們“開眼看世界”了，我們才有可能把學生培養成具有國際意識、國際交往能力、國際競爭能力的人才，在未來去“放眼世界“。為此，自2003年以來，江蘇在全國率先實施大規模的教師海外培訓計劃。該計劃旨在面向江蘇省教師和教育管理者，有組織、有計劃、有重點、有步驟的開展海外培訓以及跨國界合作、跨文化交流，更新教育理念，深化教育改革，建設一支具有世界眼光、國際視野、高素質、高水平的師資和教育管理者隊伍，引領和保障江蘇省教育科學、優質、均衡、卓越發展 。蘇安基地的創設正是為了達成這個目標。

2007年初創之時的蘇安是由江蘇省教育發展有限公司和中江公司在加拿大多倫多投資、江蘇省教育國際交流服務中心承辦運作的一所國際教育服務公司，稱為“蘇安中心”，主要服務於江蘇省教師海外培訓計劃。2009年蘇安獲得加拿大安大略省高教部正式批准的蘇安商業管理與技術學院資質（SuOn College of Business and Technology），簡稱“蘇安學院”。目前，蘇安學院主要致力於將當今世界先進的專業知識、教育理論、教學方法和優秀的實踐經驗整合起來，為教師和教育管理者量身設計特色鮮明的海外培訓項目。蘇安學院運作的培訓項目主要分為三個大類：大中小學教育管理者培訓、中小學教師培訓、職業院校教師培訓。 截止2012年底，蘇安學院已培訓來自江蘇省的教師及教育管理者4000余人，同時還為兄弟省份如山東省、新疆自治區等提供了優質的教育培訓服務。

（1）教育管理者培訓項目

教育管理者培訓項目囊括了從幼兒園長、小學校長、初中校長、高中校長到中職校長、高職校長、以及大學院系領導者等項目，培訓時間從2周到3周不等，培訓專題覆蓋了教育管理領域的方方面面，培訓活動包括加拿大教育領域的各類專家學者的報告、講座，全面考察加拿大安大略省的各種教育機構，從幼兒園、中小學課堂到職業院校的實驗室、實訓基地，再到大學校園、社區中心、社團協會、商業企業，甚至省政府立法機關、教育部、高教部等機關，對加拿大的教育體制和教育實際進行全面而深入的了解，為教育管理者們進一步推展江蘇省教育事業提供了良好的參照系和可資借鑒的經驗。

為了使學員從宏觀決策層面了解加拿大、特別是安大略省的教育管理體系，蘇安學院專門聯系安省教育部、安省高教部等政府重要機構，並獲得他們的大力支持和幫助，保証了每一期管理者培訓團都能到相關政府機構參觀、考察，並聆聽相關負責人員介紹各自領域的教育管理現狀及法律法規環境，面對面地交流和探討雙方共同面臨的問題和困難，開闊了培訓學員的眼界和認識。

針對管理者團隊的特點，蘇安學院在培訓中特別強調領導力的提升和培養，專門邀請安省校長理事會的領導力建設專家講授安大略省的“學校領導力與支持系統”如何保証校長具有勝任指導教學和促進學校發展的能力，為我們的校長隊伍建設提供了借鑒。

為了讓學員們深入了解多倫多教育系統，蘇安學院專門邀請多倫多教育局官員就“多倫多教育局的角色及作用”以及“學校中的公平問題”等主題進行精彩而生動的演講。其中的許多政策舉措，讓學員們深刻感悟到多元文化背景下加拿大以學生為本的教育思想，真正地落實教育公平及學生的個性發展。

在管理者培訓項目中，蘇安學院專門邀請加拿大著名教育學者、安大略省省長教育顧問Avis Glaze博士為大家介紹加拿大學校德育教育情況。在加拿大學校，道德教育經常被說成是“個性教育”（character education），注重從點滴入手，從日常的行為、每日的課堂中施加影響。德育的成功就是培養處於無人監督狀態下學生的高度自律性，道德教育除了糾正行為偏差，剔除不良道德品質之外，更重要的是培養公民的優秀道德品質，責任心、同情心、凝聚力、公正性以及對他人的尊重，消除人類偏見與歧視等。學員們一致反映受益匪淺，令人深思。

在教學參觀中，蘇安學院不僅安排了最高檔的、貴族式的私立學校，如St. Andrew’s College是一所12年制男校,每年學費5萬加幣，強調男性的健康、樂觀、力量、責任、風度的養成﹔也安排了特色鮮明的蒙台梭利（Montessori）學校，如 Toronto Montessori Schools是多倫多蒙台梭利學校系統，無論從教學環境的設置、教學用具的設計、還是教學課程的規劃、教學教材的統籌、以及教師能力的培養等方面都浸透在蒙台梭利教育理論中，強調在實際生活中的學習、在關愛環境中的學習、在互動學習中陶冶情操、養成愛心﹔同時安排學員參觀了許多不同類型、不同語言、不同年級、不同水平的公立中小學。多類型、多層次、多水平的教學參觀為學員們勾畫出加拿大教育實踐的方方面面，有助於大家全面了解、學習和借鑒不同的經驗和理念。

此外，學員們還參觀各類高校，從世界聞名著名的英屬哥倫比亞大學（UBC）、多倫多大學（University of Toronto）、女皇大學(Queen’s University)、約克大學(York University)、滑鐵輪大學(University of Waterloo)、西安大略大學(University of Western Ontario)，到各具特色的地方性大學如瑞森大學(Ryerson University)、圭爾弗大學(University of Guelph)、喬治布朗學院 (George Brown College)、謝瑞頓學院 (Sheridan Institute)、百年理工學院 (Centennial College)、辛迪加學院(Seneca College)、喬治亞學院(Georgian Gollege)、莫哈克學院 (Mohawk College)、翰博學院(Humber College)等，並與學校的管理者、教師、學生交流討論，開闊了視野，領略了加拿大高等教育的特色和魅力所在。學員們還拜訪各類教育專業協會和組織，如安省教師學院、安省大學教授協會、安省大學理事會、多倫多運動協會、人力資源專業協會、加拿大課程協會、安省學校健康協會等，幫助學員全面了解加拿大的社會各方面是如何支持、監督教育系統的健康運作。

學員們認為，管理者培訓項目既有宏觀了解又有微觀洞察﹔既有理論認知又有實地考察﹔既有悉心傳授，又有互動交流。雖然時間短暫，但卻豐盈充實。正如2010年基教管理者班贈送蘇安的題詞所說：學院培訓，高位、明理、永引領﹔蘇安生活，溫馨、傾情、總難忘。