北京市第二中学通州分校：城乡新区一体化【4】

2.构建友善高效的课堂

课堂是落实学校办学理念和育人目标的主渠道，高效课堂的建设一直是我校各项工作中的重中之重。学校出台了《课堂教学评价量表》、《教学设计书写规范》等一系列评价制度和方案；并通过“校级骨干教师评选”、“课堂教学评优”、“评教评学”等活动，不断引导教师关注课堂、关注学生的学习状态和效果，积极改进自己的课堂教学不足，努力提高课堂教学效率。

我校是首都市民学习品牌“友善用脑”首批实践基地，以“友善用脑”课题引领高效课堂建设。通过学习培训和研究实践，教师“三观”发生了变革：学生观转变为“相信每个孩子都是天生的学习者”；教学观转变为“如果孩子不能适应我的教学方法，就让我教会他用他的方法学会学习”；教育观转变为“尊重、平等、友善”。在促进教师教学观念转变的同时，也带来了课堂教学方式的转变，课堂上注重学生之间的思维碰撞及思维品质的提升，使学生自主学习能力、自我知识建构能力进一步发展，从而终生受益。

3.以课题推进反思实践

教科研工作是推动课程建设和提高课堂教学效率、深化教学改革的强大动力。为支持、鼓励教师积极参与教科研活动，学校制定了《教科研工作管理办法》，在人、财、物、力各方面大力支持。“十二五”期间已经申报并批准课题共9项，包括3项市级课题，6项区课题，且全部为学校独立承担课题。课题来自于教育教学一线，涉及教育教学工作的方方面面。研究的过程又进一步激发教师主动学习相关理论、反思教育教学行为，在“发现问题——反思问题——整改实践——进一步反思”的螺旋式上升过程中，教师的教育教学能力和水平不断提高。

三、收获与展望

一分耕耘一份收获。二中分校的办学实践得到了上级主管部门及社会各界的关注与支持。学校连续4年被区教委评为初三毕业班工作优秀校，连续5年绩效考核被评为一类校，被评为北京市教育科学“十一五”规划重点课题优秀课题试验校、德育科研先进校、北京市“十二五课题”重点实验校，通州区高中特色项目学校、德育科研优秀学校、北京市信息化工作先进校、艺术教育优秀学校、“阳光体育”竞赛优秀学校、羽毛球项目传统学校等，培养各级骨干教师35人。“鲲鹏展翅正此时”，未来的二中分校将乘着首都教育改革的东风，在现代化学校建设的天地里，不懈进取，努力创新，成为百姓认可的好学校！