中科院附属实验学校
传承科学精神 心怀梦想启航【3】

二、加强理论培训，切实提高校本教研水平

1．我校采用“请进来，走出去”的办法，为教师搭建校本培训学习的平台。在校本培训过程中，我们请专家做学科讲座，请教研员来我校听评课，高中美术三个备课组集体备课，评课，积极参加区教研活动；学校组织做专题汇报交流，把学到的经验和方法及时传递给其他教师，以点带面提高教科研能力。在教育管理过程中，通过与课题组学校的经验交流，总结、提炼我校班级管理工作的亮点，组织班主任撰写工作案例和论文，并积极参加区级工作研讨、班主任基本功考核和参加班主任基本功大赛。通过以上途径，促使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，不断提升研究水平，为深入进行教育科学研究奠定了坚实的基础。

2．以赛代训，加强课堂实践，以行动研究提升教育教学能力。

为提高教师的教育教学水平，学校以“名师工程”为契机将着眼点聚焦在课堂上。学校始终坚持教师的培养要以课堂教学为主渠道，在实践中研究，在研究中反思。积极引导教师在教研组中主动、有效地开展研究课、示范课、复习课等活动，通过开展上课、听课、评课，着力在课堂中发现问题，解决问题。围绕问题研究，在课堂教学中落实研究方法和策略，检测研究成果，牢固确立服务意识，为教师成长服务，为学校教育教学质量的提高服务。

3．学校积极组织教师们进行说、做、评课活动，紧密结合教研中心有关说课、做课、评课的总体要求，积极开展大练兵活动，学校组织了青年教师赛课、青年教师汇报课、骨干教师的优质课等比赛，并组织区级研究课、公开课等各种形式多样的教学实践活动。

4．通过教学检查，完成教师的教育教学能力常规评价

教学常规检查是学校一项重要的教学工作，我们不断规范完善检查形式，检查内容及评价方法，使其更具有指导性和可操作性，并通过检查达到规范、严谨教师教学行为，激发教师的工作积极性，从而使教学工作稳中求胜。

我校美术教学近期取得的成绩：

1．2014年高考取得优异成绩。我校2014届高三共有84名学生高考报名。其中12名考生参加北京市高职院校自主招生，于2014年4月收到录取通知书被录取，提前迈进高校大门。72人取得美术联考本科合格证，71人参加6月高考考试，高考文化成绩过三本线14人，过艺术类本科线63人，达到88.7%的上线率。保持了学校美术特色办学的强劲势头。

2．参加：朝阳区第十二届中小学师生美术作品展暨美术特色学校优秀作品展、2013中国、我的梦—朝阳国际青少年美术，书法、摄影邀请赛暨校外艺术作品展、2014年朝阳区中小学美术教师《迎新》作品展及纪念毛泽东诞辰120周年美术书法展、第十九届全国书画比赛、第二届朝阳区中小学生汉字书写大赛、2014年朝阳区中小学美术、书法、摄影、作品等活动，近200人次获奖；在2014年朝阳区学生社团嘉年华活动中，在众多吉祥物的设计稿中，我校学生作品脱颖而出。

3．“十二五”科研规划课题《班主任专业发展与管理对策研究》学校子课题《班级文化与艺术管理》有序开展研究，在完成了阶段性研究成果《构建“校园文化+学生特性”的班级文化与艺术管理》、《建特色校园文化 育美术特长人才》后，于2014年6月顺利结题，获得研究成果一等奖，并有15篇班主任工作案例、论文分获阶段性研究成果一、二、三等奖。该研究成果获2013年朝阳区德育论文评比一等奖。