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平谷区第二中学:享受教育均衡 追求均衡教育

2015年04月27日14:40  来源:人民网-教育频道  手机看新闻

平谷二中简介:

平谷区第二中学始建于1972年,现占地面积37900平方米,建筑面积35200平方米。现有教学班27个,在校生798名。现有正编教职工224人,其中副高级职称86人,中级职称94人;硕士研究生学历1人;本科204人,占91.1%,大专13人,占5.8%。专任教师121人,市级学科骨干1 人,区级学科骨干15人,校级学科骨干 46人;学历达标率为100%。

为促进我校教育的均衡发展的措施。

一、树立一个目标,奠定均衡发展基础。

坚持以教育均衡发展为目标,落实好推进均衡教育的每一项政策,落实好推进均衡教育的每一件事情,将教育均衡发展做实、做稳、做到位,在此基础上,以推进素质教育为根本,深化课程改革;以践行社会主义核心价值观为途径,实施德育改革;以责任教育为抓手,帮助学生健康、可持续发展。

二、抓住两个重点,提供均衡发展保障。

(一)狠抓硬件建设。

近几年,在区委、区教委的大力扶植和帮助下,我校的硬件建设实现了跨越式的发展,简单讲就是三大二全一标准。

三大:

1.投资力度大。近五年,上级为我校的建设投入了近7000万的资金,我校为打造硬环境先后投入资金120余万元。

2. 翻、改、扩建规模大。加固教学楼、实验楼;扩建校区(即将完成);新建篮球馆、学生宿舍、综合实验楼;改建操场(马上动工)。

3. 升级步子大。我校的各项设施、设备完成了全部改造升级。

二全:

就目前而言,我校的各项设施齐全,各种设备齐全。如:

校舍方面,有教学楼、实验楼、男女学生宿舍楼、综合办公楼、体育馆等。

专用教室,有理化生实验室、计算机室、音乐室、舞蹈室、美术室、劳技室、图书室、阅览室、历史、地理活动室、校医室、心理咨询室等。

设备器材,建成了校园网和信息库,每个办公室都配有电脑;宿舍楼改建后将配有热水器、净水器、洗衣机、空调。各个专用教室全部配齐专用器材。各个教室全部配上了电子白板和远程监控系统,实现全部上网。图书室藏书量逐年增加,目前图书总册数已达到84200册,生均81册。

一标准:

我校的实施设备均已达到国家和地方标准,能够充分满足教育教学的实际需要。

存在问题:

由于学校工作的特殊性,我们的建设都要安排在学生放假期间,所以,持续时间较长,进展速度较慢。比如现在,由于改造,各专用教室进行了调整,虽然能满足正常使用,但是,有些杂乱无章的感觉。

(二)狠抓规范管理。

为促进教育均衡发展,我们采取了落实法律法规,实施严格管理,追求教育公平的策略。

1.开齐课程,开足课时。严格执行课程标准,开齐开足课程,有计划、有安排、有落实、有效果,教务处成立查课组,逐一检查每堂课课程落实情况,并记录在案;学校严格执行上级的有关规定,制定减负措施,教务处定期检查,逐一落实,保证让每个学生都既能吃好又能吃饱。

2.公正招生,严格执法。着力推进教育公平,认真贯彻《中华人民共和国义务教育法》,严格按照国务院提出的解决进城务工农民子女接受义务教育“以流入地政府管理为主,以公办中小学接纳为主”的原则,深入落实区政府、区教委的相关文件精神,按程序接收进城务工人员随迁子女入学,享受与京籍学生同等的教育权利。严格执行“划片招生,就近入学”的原则,不招收择校生,做好残疾儿童、留守儿童的入学工作,并提供最大限度的帮助,保障所有学生享有同等受教育权利。

3.规范学籍,控制流失。严格遵守北京市平谷区教育委员会学籍管理制度,规范入学、转学、借读、休学和复学等学籍管理,开展“控辍保学”教育宣传活动,确保适龄儿童,进得来,留得住,保证了学校服务范围内适龄儿童入学率为100%,巩固率100%,辍学率为0。

4.平行分班,确保公平。学校在招生、分班、师资配备上,不搞重点班、实验班,不办“快慢班”,力求公正公平,不偏不倚。

5.依照政策,规范收费。严格执行义务教育阶段的收费政策,学校无任何违规收费现象。按照政策要求严格落实“两免一补”工作,不单独收取任何名目的费用,部分代收项目,尊重学生意愿,并由学生代表收齐后交代办人。

6.面向全体,转化后进。面向全体学生,重视后进生转化工作,制定切实可行的后进生管理制度,思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴,让所有的学生受到同等尊重。

三、落实三项工程,建立均衡发展支撑。

(一)落实教师队伍建设工程:提升师德修养,锤炼教学技能,实现专业成长。

以提升师德修养为落足点,以提升教学技能问为基本点,以提升研究能力为突破点,使教师实现专业发展,为实现教育的均衡发展奠定基础。

1.塑师德,正师风。

第一,信念引领。通过对教师爱岗敬业教育、理想信念教育,引导教师树立正“五个意识”( 责任意识、规范意识、主人翁意识、服务意识、 参与意识)。

第二,学习滋养。组织教师深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《师德规范》、《未成年人保护法》等教育法律法规,提高教师依法执教的意识和能力。

第三,活动促进。开展“师德大讨论”和“师德承诺”活动,坚决制止向学生摊派教辅资料、有偿家教、“第二职业”等教育歪风,树立良好师德形象。开展党员活动日、民主生活会、征文比赛等活动,强化师德教育。开展教师读书活动,引导教师阅读《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》等书目,强化教师的责任感,滋养师德。开展榜样工程,利用教师节表彰、国旗下讲话、校报(《杏坛新语》)、教研报)、教师论坛,评选“师德标兵”,介绍优秀教师事迹,发挥模范带头作用。

2.强师能,炼师技。

为提升教师专业水平,引领教师专业成长,我都会投入大量的资金作为教师学习培训专项资金,开展多种形式的培训,从2010年至今,累计投入资金120余万元,约占公用经费的20%左右。

措施与方法:

第一,抓好三级教研:认真落实教研室、教研组、备课组三级教研机制,务实、踏实的开展好教研活动以及各种专项培训活动。同时,建立《教师成长手册》,牵引教师进行教育教学反思、感悟,引领教师成长。

第二,抓好“十课”活动:在不同时间、不同范围、不同教师之间进行集体备课、说课、评优课、精品课、示范课、研究课、展示课、公开课、录像反思课、同课异构擂台赛活动,磨课磨人,促进教师成长。

第三,抓好科学研究:坚持一个原则(从教学中来,为教学;在教学中研,促教学;到教学中去,改教学),开展“五个一”活动(阅读一本专著,确立一个课题,撰写一个案例,设计一个学案,发表一篇文章),有效提升教师教科研素养,助推教师成长。

第四,抓好内引外联:采取走出去、请进来措施,让教师走进课名校学习,请专家来校帮教师提高。同时,利用一长两校的资源,开展丰富多彩的联合、联动活动,全面提升教师的专业能力。

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(责编:张安(实习生)、熊旭)



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