育才学校通州分校：内涵发展，广育群才【2】

1.加强学校文化建设，营造浓厚育人氛围

(1)加强精神文化建设，构建师生幸福家园

学校坚持“崇德立教，博物育人”的办学思想，以“目标管理理论”和“行为激励理论”为指导，坚持走“制度化”与“人性化”相结合的“人本管理”之路，围绕内涵发展主题，通过专家指导、班子研究、教代会研讨等方式，构建办学体系（包含理念体系、行为体系和形象体系）。具体来说，理念体系包括发展愿景(通州名校)；办学理念（内涵发展，广育群才）；办学目标（理念先进、硬件一流、队伍精干、氛围和谐、环境优美、活力健康、全面育人、质量优良、办有特色、人民满意学校）；育人目标（博爱厚德、博学笃行、博艺尚美）；核心价值观（学生全面健康成长，教师科学幸福工作，学校和谐内涵发展）；行动纲领（提升自身实力、共享教育幸福）；理想信念（船的动力在帆桨，人的力量在理想）；思维方式（人人都有进步的潜力，事事都有改进的余地，不为不足找理由，只为提高想办法）；行为准则（诚实做人，踏实做事）。管理思路（精神引领、制度保障、人文关怀、重点突破、全面提升）；一训三风（校训、校风、教风、学风）和办学特色（博物教育）等。行为体系包括管理、德育、教学、课程等。形象体系包括视觉系统（校园环境）和听觉系统（铃声和音乐）等；鲜明的价值导向，有效发挥了引领、净化、调节、凝聚、激励作用。 

（2）创设良好育人环境，凸显学校文化特色

依据《北京市办学条件标准》，不断加强校园文化环境建设，凸显“传承育才红色文化，培育现代博物少年”建设主题。

“传承育才红色文化”主题，以徐特立雕像、红色文化浮雕、育才校史展廊、伟人题词等形式体现，让学生了解校史，发扬老一辈育才人爱国爱民、勤俭节约、艰苦奋斗、勤学实干等优良传统，激发学生爱国爱校的情感，将“厚德、乐学、求实、创优”的校训精神寓于红色文化之中。

“培育现代博物少年”主题，以楼层文化来体现。分别以“博爱厚德”、“博学笃行”、“博艺尚美”为主要内容。

2.加强两支队伍建设，打造博物之师

近年来，由于学校规模迅速扩大，新招应届大学毕业生45人，在职教师33人。学校通过组织专家讲座、参观学习、读书交流、师德讲座、拓展训练、师徒结对，校本培训等各种形式，引领教师相互学习，相互沟通，共同合作，不断发展自我，完善自我。

（1）依托名校优质资源

加强与北京育才学校的合作办学，借助名校名师资源，每学期安排干部、教师和学生交流学习活动。交流活动主要有：两校干部交流研讨会，本校干部深入分校教师招聘考核，两校教师师徒结对，双周教师互相听评课等。此外对本校举办的专家辅导、学生科技节、艺术节、社会实践等大型活动，我校都积极组织部分师生参观学习。

（2）注重干部培训实践

——高端培训，提升素质。两年来，借助市、区搭建的平台，学校干部先后赴英国、广东华南师大、南京师大、上海华东师大、杭州师大等地学习培训，在专家的高端引领下，提高了干部的管理能力、研究能力、指导能力，提升了干部的综合素质。

——学校严格执行《干部工作和学习制度》,利用行政会定期组织干部学习交流。

——学校实行岗位目标责任制、牵头人负责制、年级承包制的管理模式，充分发挥干部潜质，使干部在实践工作中不断锻炼成长。

——学校坚持民主评议干部。每学期对干部进行民主评议，以此鞭策干部，促进干部的快速成长。近年来，学校领导民主测评成绩优良率均达98%以上。

学校干训工作务本求实，效果显著，被授予“通州区十二五教育干部培训基地”称号。

（3）加强教师队伍建设

——组建教师“学习共同体”，每学期开展同读一本书活动。按章节分组学习，研讨交流心得。

——每学期期末召开一次“教育教学经验一例谈”座谈会。

——每学期组织一次教研组、备课组“组长论坛”，提升教师研究、指导能力。

——围绕教师教育教学中存在的重点难点问题，每学年聘请专家开展各种主题培训、选派教师参加外出培训等，拓宽教师视野。

——每学期开展教师基本功竞赛，岗位练兵；开展“新苗杯”或“硕果杯”校级评优课活动；举办青年教师培训班；开展骨干教师“风采展示”活动；开展班级“人本化”管理经验交流。

3. 改进教育教学行为，深化落实教育综合改革工作

近年来，北京市教委出台一系列关于中高考改革、招生考试、部分学科改进意见、学籍管理、中小学生课外活动等改革措施，我校干部教师加强学习研讨，扎实推进教育综合改革。

从课程设置、学生在校学习活动时间、作业布置、作业量、教辅材料征订、考试检测等方面提出明确要求，严格贯彻上级部门出台的减负规定 ，要求教师基于课程标准开展教育教学，重视课标学习，加强常态课教学，进行零起点教学，不赶进度，不增难度。

强化社会主义核心价值观教育。国家课程渗透社会主义核心价值观教育；依托国学实验校，用好通州区配发的国学教材，开展经典诵读；开发《育才伴我成长》、《大名人 小故事》等校本课程对学生进行教育。 编辑整理《古诗配画》手册，引导学生收集楹联，阅读古今名著。 组建植物栽培、航模、单片机、木梁承重、无线电、机器人制作等社团，开展实验研究活动。

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