北京大兴一中：发挥名校作用 促进教育均衡【2】

2014年4月承担大兴区高中英语骨干教师研修班培训

二、资源输出，领航协作

我区进一步深化教育均衡工作，建立了中学教研八大教育协作区，打造优质教育的“点、线、圈”，探索城乡教育一体化发展。大兴一中作为本土优质学校，是重点培植的优质教育资源“点”，在协作区中承担着领航与资源输出的任务。区教委重视师资队伍建设，加大培训资金支持。一中在区教委的直接关怀和领导下，启动“强师工程”，逐步形成了名师工作室、青年教师沙龙、雁阵行动、“1+1”拜师结对子等品牌教师培训模式，同时提出合格教师、骨干教师、特级教师的三级培养目标，通过指导培养、交流学习、树立典型、进修提高等多种活动形式，提高了全体教师的专业化发展水平，促进了学校教育教学质量的全面提升。中高考始终保持全区前列，高考升学率接近100%，重点本科升学率达到70%。近两年先后涌现出了“全国优秀教师”、“全国优秀班主任”刘丽云老师，“北京市群众心目中的好党员”吕小英老师，“北京市师德标兵”战东林老师，北京市“学生最喜爱的班主任”矫雪莲老师、王淑侠老师等优秀教师。

在协作区的教育资源“圈”里，一中以加盟校的身份与协作区内兄弟学校共享专家资源、硬件资源，派遣优秀教师到薄弱校交流任教，在协作区内开展研讨交流，实现协作区内“共建、共研、共享、共学、共评”机制。自2000年开始，几乎每年都派出1-2名教师到协作区兄弟学校任教，为兄弟学校带去新的教学理念和优质资源，也获得了协作区学校的一致好评。仅2014年一年，在大兴一中召开的各级各类研讨会、教育教学交流活动就多达上百场次，来校学习交流的兄弟学校教师，以及协作区内的教师达1000余人次。2015年5月学校将召开培育和践行社会主义核心价值观——大兴一中首届“和合”文化教育教学研讨会，届时将邀请市区专家、兄弟学校教师共同参与研讨活动。

三、学段融通，学科融合

考虑到学区内学校之间的对口融通，协作区形成了小、初、高学段融通的优质教育资源“线”，一中作为完全中学，主动向学区内的小学伸手，做好小初衔接工作。每年有组织的到小学开展帮教、主题活动等师生达100人次，2014、2015连续两年走进北京小学翡翠城分校，为小学六年级的学生解答疑问，讲解中学的学习生活，组织主题教育活动，受到小学师生、领导的欢迎和好评。作为一所完全中学，学校也开始着手研究初高中之间的衔接。首先是尝试语文、历史、地理、生物等部分学科教师初高中兼任，这样更关注学科知识本身的科学体系，也更着眼学生学科知识体系的构建，有利于学生个体的科学发展。据统计，每年一中初中升入本校高中的学生达30%左右，这30%左右的学生在高中学习中，在综合素质和学习能力方面表现出了明显的优势，高考重点本科升学率达到90%。此外，学校专门编著了《大兴一中新生入学指导手册》，为新升入初一、高一的学生在学习、生活方面提供帮助和指导。