崔海明 体育老师教的不仅是体育

我是一位农村基层一线的小学体育教师，从事小学体育教学工作近24年，24年来我一直把“老老实实的做人，踏踏实实的工作，兢兢业业的奉献”作为我人生的准则，1990年参加工作，1998年入党，1999年评为小学高级教师，2008年我被评为怀柔区骨干教师，2010年评为北京市体育骨干教师。 2011年评为怀柔区体育学科教学带头人，2012年评为中学高级教师，2013年6月评为北京市小学规范化建设工程先进个人，2013年9月评为北京市优秀教师。2014年再次评为北京市骨干教师。参加工作至今一直担任体育教师工作，所负责的田径队连续18年获得怀柔区长跑赛男、女团体总分第一名，连续五年获得北京市长跑赛团体总分第一名，为上一级学校输送体育人才近百名。撰写的论文20多篇获国家、市、区一、二等获奖，有14篇文章发表在国家、市区教育刊物上，积极参与市、区课题研究，《关于提高小学体育活动中融入民族传统体育项目实效性的研究》获得北京市教育科研成果二等奖，《小学生体质状况的研究》获得北京市科研成果优秀论文一等奖，《在课堂教学中促进学生心理健康发展的研究报告》获得区优秀科研成果一等奖。在北京市体育学科教学评优中多次获得一、二等奖，2009年获得北京市体育教师基本功大赛二等奖，连续四年获得区体育教师基本功竞赛一等奖。为市、区体育教师做公开课、展示课、观摩课30多次，促进了市、区体育教师教育教学水平的不断提高。

在体育教学工作中，积极探索适合于学生的教学方式。细心研究课标和教材，主动向其他老师虚心请教，并针对学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。所教的学生不仅很好的掌握了体育与健康的知识、技能，并且学生体质也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改进，学习兴趣有了提高。在抓好教学的同时注重培养学生良好的思想品德，所教的学生在体育态度、心理品质和社会行为都得到了很大的发展。高度重视学生体能训练和运动技能的教学，学生身体素质明显增强，十多年来所教的学生体育成绩优秀率达到85%以上，合格率达100%。在2010年10月北京市第四届学生体质测试赛中所教的五年级获得北京市小学组总分第二名。连续四年获得怀柔区学生体质测试赛第一名，2013年所教学生体质测试成绩平均分达到了87.78分。

24年来我全身心的扑在了体育工作中。为了提高体育竞技成绩，24年我一直保持每天早晨6点半准时到场组织训练，晚上天黑才到家，从未喊过一声累，叫过一声苦，争过一分报酬，默默地带着队员训练，取得了突出成绩，为上一级学校输送体育人才近百名。其中有10名队员进入了市级专业队，2人获得全国冠军，多名队员走上了体育教师的岗位。

在刻苦钻研业务不断提高自身专业素质的同时，我一直承担着体育教研组长工作，在做好本职工作中充分发挥自身的引领示范作用，刻苦钻研教材，积极参加教研活动，主动承担评优课、研究课、观摩课等用实际行动影响和带动本组教师学习和钻研业务，使体育组形成了一个比、学、赶、帮、超的团结奋进的集体，几位体育教师几年间在业务方面提升很快，其中8位教师成为了校级骨干，7位教师评为了小学高级教师。2010年评为北京市骨干教师后先后帮带了12名青年教师，对青年教师我用自己的所学和教学经验认真引导，从理论、专业素质、授课技能等方面悉心指导，其中三名教师成为区级骨干，7名教师在市、区教学评优、基本功竞赛中获奖，成为了各校的骨干力量。为了促进全区体育教师的成长与进步，我先后为全区体育教师进行了两次如何撰写教学总结、反思、教学论文的培训，三次对体育教师技能培训，使全区体育教师在业务上有了显著的提高。2011年我被区教委指定为区学生体质测试的检查、指导、培训的专家，几年间为全区培训三次，到各校亲临指导训练与测试工作，2012年我区学生体质测试获得北京市第二名，2013年获得第三名。

2013年8月调到长哨营满族乡中心任小学体育教师，我根据北部深山区小学的特点，认真研究教材教法，根据学校实际开展体育教育教学工作，一年来所教学生在体育知识、技能和体育行为习惯上取得了很大的提高。主动为北五乡体育教师上研究课、观摩课，受到了各校体育教师的一致好评，为北五乡体育教学提供了明确的教学思路。其中四位教师在2014年区基本功竞赛中获奖，2人被选为参加市基本功赛的人选。在教学中非常注重学生体质的锻炼，学生体质明显提升，针对山区孩子的身体特点，采取科学的训练方法，持之以恒，使学生的身体素质得到明显提升，在2013年10月的怀柔区小学生体质健康测试中所教的六年级以平均87分获得全区六年级组第一名，所带的长跑队获得了2014年怀柔区长跑赛男女团体双冠军，在2014年区运动会上，所带的20名队员中由多人获奖，并获得女子400米、1500米个人第一名，使长小体育竞技成绩达到区一流水平。一年里结合本地区的教学实际，带领年轻体育教师共同撰写六篇教学论文，其中2篇发表在国家《体育教学》上，4篇发表在《怀柔教育》上，从而带动了年轻教师学习钻研的热情。一年中我也被大家选为感动长小的教师。

作为体育教师，我知道自己的工作还很不够。在以后的工作中，我将把领导对我的关怀和同事们对我的帮助，作为激励我的动力，继续努力，使自己在今后的教育教学工作中取得更好的成绩，做出更多的贡献。